【专题讲义】人教版二年级数学上册【第二套】第5讲角的初步认识（一）专题精讲（解析版）-20220211-071736

PAGE【专题讲义】人教版二年级数学上册【第二套】第5讲角的初步认识（一）专题精讲（解析版）【资料介绍】该资料结合【资料介绍】该资料结合角的初步认识（一）的知识点、考点与考题精编而成，学生版+教师版双具备，适用性强，既方便学生高效复习，也便于老师备课，为授课之首选。知识要点梳理模块一模块一知识讲解核心内容角的初步认识课型一对一/一对N教学目标1、掌握锐角、钝角的特征，能够进行正确判断。2、能够利用三角尺拼出钝角。3、认识七巧板。重、难点重点：教学目标1、2；难点：教学目标2。模块二模块二课首沟通1、这周在学校学习过程中是否遇到什么难题？2、上周的课后作业在做的过程中是否遇到难题？知识导图模块三课首小测模块三课首小测1、我会填空（1）三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。（2）一张长方形的纸上有（ ）角，一条红领巾有（ ）个角。（3）下图（1）中有（ ）个角，（ ）个直角。（4）下图（2）中有（ ）个直角。图（1） 图（2）解答（1）3、2；（2）4、3；（3）5、3；（4）8。2、把两根硬纸条的一端钉在一起，固定其中一个硬纸条，打开另一根硬纸条，看看角有什么变化？解答角由小逐渐变大（说出重点即可）解析:角由1个顶点和2条边组成，角的大小由两条边张开的大小决定，张开越大，角越大。3、一个三角板，切去一个角，还剩几个角？画出示意图。还剩下（ ）个角 还剩下（ ）个角解答4；3。

模块四模块四知识讲解及典型例题导学一：角的分类知识点讲解1角分：锐角、直角、钝角角的判定方法：例1.判断下面哪些是直角？在里面打“√”。（ ） （ ） （ ） （ ）解答×；√；×；√。解析:使用三角板的直角进行测量，判断是否是直角。

例2.观察下图填空：（ ）角比直角小，（ ）角比直角大。解答锐角、钝角。解析:通过叠合法，把角与直角进行比较大小，再进行分类：锐角、直角、钝角例3.数一数，填一填。图（1） 图（2）锐角有（）个锐角有（）个直角有（）个直角有（）个钝角有（）个钝角有（）个

解答（1）7；3；2。 （2）5；2；1。解析:通过叠合法，把角与直角进行比较大小，进行分类：锐角、直角、钝角，然后数出来有多少个。我爱展示1、下面的角中，哪些是锐角，哪些是直角？哪些是钝角？进行分类（填序号）。锐角： 直角： 钝角：

解答锐角：②、⑤、⑨； 直角：①、⑥、⑦、⑩ 钝角：③、④、⑧、⑪、⑫解析:使用三角板进行判定2、数一数，填一填。图（1）图（2）锐角有（）个锐角有（）个直角有（）个直角有（）个钝角有（）个钝角有（）个解答（1）2；10；1。 （2）6；6；1。解析:通过叠合法，把角与直角进行比较大小，进行分类：锐角、直角、钝角，然后数出来有多少个。导学二：拼角知识点讲解1每个三角板都有1个直角，2个锐角。一个直角和任意一个锐角拼在一起一定拼出钝角。一副三角尺中，任意两个锐角可以拼成锐角或者钝角。例1.先来看看三角尺每个角是什么角吧！解答解析:每个三角板都有1个直角，2

例2.你能用一副三角尺拼一个角吗？解答解析:用一副三角尺可以拼出的角有：锐角、钝角，没有直角（重点提醒）通过不同的角进行拼凑以后变成更大的角，在拼的过程中注意顶点对齐。例3.你能用两副三角尺把你认识的角拼出来吗？

解答45°+90°=135所以，135°角能用一副三角尺中45°和90°的角拼出来。故答案为：45，90.例4.在下面七巧板中，3号是（ ）形；5号是（ ）形；三角形有（ ）块。解答正方、平行四边、5我爱展示1、数一数。解答4、2、2.

2、照样子拼一拼，再填出各拼成了什么角？解答钝角、直角、锐角、钝角、直角、锐角。3、你认识哪几种图形？你能用2副三角尺把它们拼出来吗？解答答案不唯一，拼出来即可，注意顶点对齐模块五模块五巩固练习我当小老师1.请你来当老师，在格子纸上演示如何画出锐角、直角、钝角，并说出画这些角的方法步骤。解答

解析本题考查的是锐角、直角、钝角的定义及角的画法；（小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角是钝角，据下面画法可画图：（1）画出一条射线，用量角器的原点和射线的端点重j合，Q刻度线与射线重合；（2）在量角器上找出所要画的角的点，点上点；（3）以射线的端点为起点和刚画的点连接起来，画出射线即可。课后作业1、填一填。（1）从一点起，用尺子向（ ）的方向画两条笔直的线，就能画出一个角。（2）红领巾上有（ ）个角。（3）把直角、锐角和钝角从小到大的顺序进行排列：（ ）＜（ ）＜（ ）。（4）填出角的各部分名称。（5）三角尺上面共有（ ）个角；其中（ ）个直角；（ ）个锐角。解答（1）不同；（2）3；（3）锐角、直角、钝角；（4）边、顶点、边；（5）3；1；22、[单选题]角的大小和两条边的长短（ ）。A.有关系 B.没关系 C.有时有关系解答B3、[单选题]下列说法中错误的是（ ）。A一个顶点，一条短边和一条长边能组成一个角 B.一个顶点和两条边能组成一个角C.一条边和两个顶点能组成一个角解答C4、[单选题]下面各图中，所有的角都是直接的是（ ）。A.B.C.解答C5、填空题（对的填√，错的填×。）（1）用两根小棒最多可以摆出4个角。（ ）（2）没有比直角大的角。（ ）（3）三角形有一个顶点和两条边。（ ）（4）黑板上的直角和数学课本封面上的直角同样大。（）解答（1）√；（2）×；（3