2022年秋季人教PEP版小学四年级英语上册全册教案

2022年秋季人教PEP版小学四年级英语上

册全册教案

本套2022年秋季最新人教PEP版学校四班级英语上册全册教案

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2022-9-117:16:181

UnitOneMyclassroom

第一课时

教学内容:ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing

教学目标:

1.能听懂、会说:What'sintheclassroom?Aboard,two

lights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,

picture,board,light,

3.能听懂并能根据指令做事情。

教学重点：学习What'sintheclassroom?及相关单词：

classroom,window,door,picture,board,

lighto

教学难点：

1.window一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，老

师在教学中应准时订正。

2.在回答What'sintheclassroom?时，留意单词复数

的读音。

教具预备：

1.教材相配套的教学课件[Unit1Let'slearn/A]

2.教材相配套的教学录音带

3.老师自制的单词卡

4.一张画有教室的大图

教学过程：

(—)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.老师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind

部分，同学跟着录音一起说。

2.老师出示与chant内容相符的图片，问：What'sinthe

picture?让同学进行回答。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,

sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

4.引导同学用以上单词做问答练习，如：What'sinthebag?

What'sinthepencil-case?

5.在同学回答出问题后，老师可再追问：Howmany

pencils/pens…？使同学能用复数进行回答。如：What'sinthe

pencil-case?Aruler,twopencils…

（二）呈现新课（Presentation）

1.老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisa

classroom.What'sintheclassroom?

2.同学听懂后，老师可先试着让同学回答，能说出英文的

同学给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让同学

用中文回答。

3.告知同学我们要学习有关classroom的内容，教读

classroom

4.让同学观看本部分的教学课件2遍。[Unit1Let's

learn/A]

5.让同学看着课件的画面回答：What'sintheclassroom?

（在看了两遍课件的基础上，考查同学的听力和记忆力量）同学不

见得都能回答出来，能说出部分即可。老师可针对同学回答的不

同程度进行指导，鼓舞同学完整的回答出来。如有困难，可再看

一遍本部分的教学课件。

What'sintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当同学只回答出board,light,deskandchairs时，老

师进一步再问：Howmany?引导同学说出：Aboard或Oneboard.

Twolights.老师可以直接把many一词告知同学。

6.老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让同学说出单词。

7.出示单词卡，让同学进行认读。老师可以告知同学一些

记忆单词的方法。如观看单词的第一个字母和最终一个字母等。

（把单词卡贴到黑板上）

8.同学跟读并仿照Let'slearn部分的内容。（使用教材

相配套的教学录音带）

9.老师在同学学习了对话的基础上，扩充词汇量：There

aremanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10.让同学观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单

词过渡到新单词。

11.老师指着教室中的相关事物问同学：What'sthis?让同

学回答。

12.老师出示单词卡，让同学进行认读。（并把单词卡贴到

黑板上）

13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

14.让同学做pairwork：依据教室中的实际状况，自编对

话

15.同学展现练习状况，老师留意同学对名词复数的运用，

准时给与指导。订正同学错误时留意方式方法，不要打击同学学

习的乐观性。对于说得很好的同学应准时表扬。

16.老师和同学用英语进行沟通，导入Let'sdo的学习。

Icandomanythingsintheclassroom.：Openthedoor,turn

onthelight,cleanthewindow,putupthepicture,clean

theboardandsweepthefloor.老师尽量把说话的速度放慢

一些，边说边做出相应的动作，以便使同学理解。

17.老师先说词组，然后再让力量较强的同学代替老师发布

指令，让其他同学依据指令做出相应的动作。建议多让一些同学

参加进来，激发同学学习英语的爱好。

（三）趣味训练（Practice）

嬉戏1：

做Listenanfind的嬉戏。以小组为单位，小组内的每个

同学都被指定为一个本课所学单词，然后老师读单词。如：老师

读door,那么各组被指定为这个单词的同学就必需立刻跑到教

室门的位置。然后由各组的其他同学推断对错。对了加分，老师

接着读下一个单词，嬉戏连续。最终，比一比哪个组得分最多，

哪个组就获胜。

嬉戏2：

做找伴侣的嬉戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和

单词卡）让同学把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他

同学推断对错。假如对了，就大声朗读出来；假如错了，请他人

改错后再读出来。

假如可以的话，这个嬉戏还可把单词卡直接贴到教室中相应

的地方。以便使同学更好的记忆单词。

(四)作业布置(homework)

Listen,drawandsay

1.老师发给每个同学一张图画纸。

2.老师说一段话，同学依据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?

Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,

manydesksandchairs.

3.请同学说出自己所画的内容，核对答案。

4.两人一组，看图做问答。

板书设计：

课后小结：

本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和同学的

生活环境很贴近。在热身和复习环节，老师利用图片，引导同学

通过看图说话的方式，运用所学的内容“What'sinthepicture?v

v

自然过渡到新内容"What'