2023年教导工作计划范文集合6篇

2023年教导工作计划范文集合6篇教育工作安排篇1

指导思想：

仔细贯彻上级部门的文件精神，依据学校工作安排的支配，本学期将以提升课堂教学质量为主题，以新课程标准为指南，以更新教化观念和改进教学为重点，在抓好教学常规的同时，扎实有效地组织教学探讨，提高老师的教学水平，提高课堂教学的质量。通过优质的课堂教学促使学生全面质量的提升，从而使学校成为师生共同成长的摇篮。

详细工作内容：

一、常规管理在细实中求创新。

常规管理要充分体会“细严实常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到志向的效果。

1.严格按上级主管部门的布置，仔细编制课表，严格执行课程设置。

2.坚持抓好“六仔细”管理。本学期进一步规范老师的教学行为。教育处要从促管理水平提高和促老师发展的目标动身，按月进行六仔细工作检查，做到要求严，指导细、落实好、反馈快。

3.各学科老师要在充分领悟课改精神、教材的基础上进行备课。备课做到“四明”，即明确指定教学目标的依据，明确教材的重点、难点以及学生实力的发展点，明确教学的主攻方向，明确教和学的思路。本学期对备课的检查以教研组互查和教育处集中查为主要形式，主要查是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创建性的处理，是否刚好总结，将反馈记录在教学摘记上。

4.作业的检查上抓好课堂作业“日日清”抽查，除检查是否批改刚好、仔细外，还要检查作业的形式，写字的质量，老师的评价。提倡老师分层次布置作业，为学有困难的学生设计和布置铺垫性的作业，为学有余力的学生设计和布置拓展性的作业。

5.加强课堂教学行为的检查。通过随堂听课，检查“诊断”课堂中老师的教学行为，重点从以下几方面进行评价：（1）老师是否关注了学生的学；（2）老师是否关注了学生学习的过程，是否关注了学生情感看法价值观的形成；（3）是否关注了引导学生发觉问题提出问题；（4）在解读教材内容的同时，老师是否关注了课程资源的开发和利用，是否强调联系社会、自然、科技、和现实生活。（5）现代信息技术在课堂教学中是否合理运用；（6）是否关注了课堂教学中的过程性评价，让学生尝试胜利，让胜利激励更大的胜利。

二、质量在竞争中求新高。

1.质量在提优补差中求新高。

教学质量是学校的生命线，是学校生存的底线，全体老师都要进一步提高质量意识。教学中，老师要遵循因材施教的原则，对于学习困难生成果的提高，课上多提问，多关注，特殊是课后要赐予更多的辅导。在提优工作上，除了进行开放题的探讨外，各位老师在平常的教学过程中，肯定要留意分层施教，让每一类学生都得到不同层次的提高。语文老师要重视学生文章的批改和投稿工作，让更多学生的文章出现在报刊杂志上，学校将接着出好《琴花》。数学、外语以及其他各科通过提优辅导，力争学生在各类竞赛中获奖。

2、本学期将推行调研抽测制度，通过调研抽测发觉和发展学生的潜能，帮助学生树立自信念，促进学生主动主动地发展，通过测试分析又是支撑各位老师对阶段教学进行反思的依据，同时为今后教学发挥导向的功能。

3、指导学生参与各级各类的活动和竞赛，不同层次、不同类别的竞赛为每个学生供应展示的机会。通过竞赛，丰富学生生活，熬炼学生实力，彰显学生特性，发觉特长学生，充分体现新课标提出的关注每个学生生命成长的思想。

三、教学在全新的理念下求飞跃。

1、切实转变教学观念，教学是课程的实施过程，教学改革是课程改革的关键，要实现老师教学方式的转变，使教学成为师生持续交往，主动互动共同发展的过程。结合新课程的实施，要组织多种形式的学习和沟通探讨活动，各年级老师要仔细钻研新教材，切实把握好学科课程在课程观，课程标准、课程功能和学习方式等方面的重大改变，切实把握相关课程之间的内在联系，促进学科教学与社会实践的融合，一、二、三年级老师特殊要在新课程标准的指导下，理解和运用好新国标版教材，理解新教材的体系，科学合理地处理好新教材，并写好反思。

2、充分注意学科课程的教学探讨，探讨专题，对新课改环境下学生学习方式和老师教学方法的探讨，语文学科开展“自主、合作、探究性学习的探讨”，数学学科开展以“在合作探究中体验理解数学”为重点的探讨，其他各科加强“激发学生创新精神的探讨”。

教学探讨必需植根于老师和学生的日常生活，与日常的老师和学生的日常行为的改善连接起来，对教学问题进行研讨，这样的探讨才是现实的、有价值的教学探讨。各教研组每两周一次独立开展教研活动，分管行政到位给与指导。各组实行案例探讨法开展教学探讨。本学期我们将以典型教学案例的探讨为切入点，提出教学问题。老师结合课改探究实际，每月自主选择一个最具教学特性特色的个案或课案进行学习、分析、反思。教育处将对老师撰写的案例或论文进行评比，举荐优秀论文参与各级各类评比。

3、加强现代信息技术与学科教学的整合。网络环境下现代信息技术与新课程学科教学的整合是基础教化课程改革的一个重要内容，本学期要加快校内网发展步伐。全体老师在教学中要注意信息技术与学科教学整合的教学设计并付之实践，以促进信息技术在课堂教学中的普遍应用。

4、探究考试与评价制度的改革，以语文、英语学科为突破口，坚持教考分别的原则，完善考核方法，以此促进学生的发展，提高和改进老师的教学实践。

四、老师在培训中求发展。

1、创建学习型校内，广泛开展读书学习活动。教育处成员领先垂范，身先士卒，成为学习的模范提倡老师在工作中学习、再学习中工作。

2、实行“走出去，请进来”制度，努力增加老师开眼界的机会，促进老师能尽快提高。

3、以评比促培育，以考核展风范，为青年老师成长供应熬炼机会，搭建展示舞台。组织好丰富多彩的教学竞赛活动和展示活动。为老师搭建展示学习、探讨成果的舞台。让老师在活动中自觉参加对个人的评价，在获得“充溢感”“成就感”的同时，不断挖掘和开发自身潜能，在活动中不断站在新的起点上反思和谛视自己，促使老师不断进步。

4、接着抓好青年老师拜师结对工作，对新上岗的青年老师拜本校骨干老师为师，青年老师将通过上随堂课的形式得到教研员的.指导，从而提高课堂教学水平。

五、工作运作在规范中求高效

1、依法管理、建立健全规章制度和岗位职责，既分工又合作，使教育处管理规范、有序、高效。

2、规范档案管理，做好资料的收集、整理工作。

3、规范学籍管理，做好转出、转入学生、招生、毕业等工作。

详细工作支配：

九月份：1、制订各类安排，实行开学典礼。

2、各科修订教材培训。

3、随堂听课。

4、查阅老师备课。

5.“庆国庆”活动。

十月份：1、写字教学自查。

2、召开学生座谈会。

3、一年级汉语拼音验收。

4、市语文教学论文征集评比。

十一月份：1、作业、备课互查。

2、课题组汇报课。

3、二年级查字典验收。

4、二、三年级口算测试，四、五、六年级应用题调研。

5、二年级整班性铅笔字竞赛。

6、市体育论文征集评比。

十二月份：1、其次课堂展示月。

2、庆祝元旦活动。

3、各年级朗读调研。

4、学习一时有困难学生座谈会。

一月份：1、各科学科小结。

2、期末“五仔细”工作检查。

3、做好学生期末德育评估，期末学生素养报告单的填写工作。

4、组织各科考试、考核，开展各类优秀评比、考核。

5、做好结束工作，部署寒假活动。

教育工作安排篇2

本学期，我校教学教研工作将以课程改革为依据，深化学习有关课改的新理念、新观念，探究最优化的课堂教学结构，仔细贯彻上级有关教化工作精神，主动推动素养教化课程改革的进程。

一、学习新课程，树立新理念。

新课程体现了先进的教学观念，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。

新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教化质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。因此教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、探讨问题、解决问题，以帮助老师把理论付诸于实践，比如在探讨教化教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系，二是全面发展与特性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新实力培育的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。

假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教化的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。

二、加强对新课程、新教材的探讨和指导。

充分发挥教研组的作用，接着开展“自主、合作、探究”课题探讨。以开展课堂教学探讨为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，课后围绕课题组织研讨，各抒己见，形成共识，建议写教后反思，提倡一课一得。

对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。大力提倡变更以往的评价制度，重视导向与激励的功能，重视学生全面发展与特性差异的发展，以便更好地促进学生的全面发展。

（1）

本学期仍要求年青老师要上教研课，及参与教化办组织的各种学科教学竞赛活动或学科教学观摩活动，以此促进青年老师的成长。

（2）

主动组织老师听兄弟学校、学区的教学观摩活动，使老师们能不断接收新信息，刚好了解教学动态，改进自己的教学方法。

（3）

提倡写教学后记，突出质量意识，写好教学随笔，刚好积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

（4）

改革评价制度。老师要采纳多样的、开放的评价方式，了解每位学生的优点、潜能、不足以及发展的须要；处理好考查与其他评价方式相结合，充分利用考查促进每位学生的进步。重视导向与激励的功能，重视学生全面发展与特性差异的发展，采纳学生成长记录袋等多种评价方法，以便更好地促进学生的全面发展。

四、接着开展爱好小组活动

加强对学生爱好与特性的培育，促进学生特性特长的发展。

学校将在原有的基础上稍做调整，依据学校实际组织各爱好小组，活跃其次课堂，加强学生创新精神和实践实力的培育。全体老师亦应充分发挥自身的优势、细心设计教学内容，让课外爱好小组真正受到每位学生的宠爱、真正达到培育学生特性特长的目的。

教育工作安排篇3

整体思路：

一、树立平安第一的意识，加强平安工作，进一步完善校内平安设施建设。加强学生的交通、防火、防水、体育运动平安等方面的平安教化。创建平安文明校内。

二、在创建平安文明校内的前提下，抓住教化均衡发展的有利机遇，主动迎接挑战，与时俱进，开拓创新，紧紧围绕“为了每一个学生都能昂首挺胸地生活”的办学宗旨，坚持“内提质量，外树形象，内涵发展，彰显特色”的办学思路，进一步落实“育人为本、质量立校、特色兴校、人才强校、以改革创新求发展”的办学思想，着力实施学校发展的“四项工程”。

师德建设工程：

以科学发展观为统领，以党支部为核心，以“创先争优”“党员文明岗”等党建活动和“把服务对象当亲人”主题教化活动等加强老师的师德建设，提高老师爱岗敬业精神。丰富教职工的业余文化生活，增加老师的集体主义精神和校内文化认同，提高老师的学校主子翁责任感。将充分利用3.8妇女节、5.4青年节等节日开展老师师德教化活动。发扬十九中人“淡泊名利、甘于平凡、敬业奉献、不畏艰难、自信自强、永不言弃”的精神，促进学校全面、和谐、可持续发展，办人民满足的教化。逐步完善一些工作制度、奖惩制度，完善激励机制、监督机制，以制度引领和规范老师行为。关注老师的利益需求，改善老师办公环境和办公条件，将师德建设同解决老师实际问题结合起来，暖和老师心灵。

名优老师培育工程：

以课题为抓手，推动教科研工作；通过加强校本教研、校本培训等更新老师观念，抓好“六课”：常规课、复习研讨课、骨干示范课、无声上课、毕业班复习研讨课、实践活动课，改革课堂教学模式；坚持“创建条件走出去，开阔视野换脑筋”思路，促进中青年老师的快速成长，让一批优秀青年老师脱颖而出；开展四十五中与十九中老师“教研互动、结对互助、资源共享”工作。

素养拓展工程：

立足课堂教学，提高课堂教学效率，提高学生的科学文化素养；着力“减负增效”：抓集体备课、抓个体备课、抓专项教研、抓“命制、评析试卷”、抓作业布置，提倡精选精练；等等，把减负增效落到实处；加强德育团队工作，以班主任队伍建设为中心，以行为养成教化为重点，重视学生的思想道德意识、法制意识、环境意识教化，规范学生的日常行为习惯，增加学生的思想道德素养；依托乡村少年宫，以音乐、美术、信息、手工制作、简易机器人等教化为重点，主动开展校内文化艺术节，丰富学生课余文化生活，以美辅德，增加学生的审美素养；以体育教化为重点，发展阳光体育运动，开展春季体育运动会、广播操竞赛、秋季校内足球联赛、冬季越野赛、春季和冬季长跑等，增加学生健康素养。以此促进学生德智体美综合素养的全面发展。

特色兴校工程：

大力推动信念教化特色学校的创建工作。加强校内文化建设，进一步完善学校的规章制度等，着手根据既定办学思想、校训、校风、班风、教风、学风等实施教化，加强学校宣扬橱窗、墙上文化等显性文化的建设，彰显学校文化特色；把信念教化溶化于学校教化教学的各个方面。

三、毕业班工作为重中之重。力争在全体老师的共同努力下，20xx届毕业班在中考中取得较好的成果，在20xx年的基础上稳中有升，有所突破。高度重视七年新生招生工作。招生工作是学校生存发展的关键大事，充分利用政策，主动实行措施。

四、改革办学模式。完成学校寄宿制校舍、食堂的建设工作，实施寄宿制办学，探究寄宿制办学特色。

五、主动推动“城乡捆绑”发展，加强与四十五中的沟通与合作，在干部沟通、老师沟通、教研互动、班级共建、资源共享等方面主动探究，有所作为。

教育工作安排篇4

教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。

随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。（5）由胆怯 学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）组织骨干老师外出参观学习；（2）切实有效的开展教研活动（3）组织各教研组学习教化理论；（4）实行课堂教学竞赛活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。

三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。

初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对初一学生的成果跟踪。

抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：

（1）成立初三毕业班领导小组；

（2）合理配置毕业班的师资力气；

（3）毕业班老师教学研讨会；

（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；

（5）留意对中考信息的收集；

（6）每月召开一次初三老师工作例会；

（7）制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。

四、强化对教研组的管理。

抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：

①每学年每人至少上一节全校公开课；

②每人设计一篇优秀教案；

③召开一次教改专题研讨会。

五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。

老师是教学质量管理的主体，学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师发展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。

（1）本学期接着开展“以老带新”活动。

（2）全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。

（3）填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。

教育工作安排篇5

一、指导思想：

我校教育工作立足我校教化发展的实际，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。今年是XX县教学质量提高年，我们不能保证最好，但能保证更好！

二、工作要点：

（一）抓好理论学习，稳步实施新课程安排

1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加学问、发展实力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术实力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、快乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意校本课程的开发。

（4）创导建构的学习，着重培育学生的实力，重视培育学生搜集处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通和合作的实力。

（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参加课改年段的老师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的须要。

（二）抓好教学常规管理，提高教化教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教育处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要协作课改年段做好学生的操行评语。

3、留意特长学生的培育，组织学生参与各级各类竞赛。

本学期接着加强对特长学生的辅导，组织参与数学、语文、英语等学科学问竞赛。（语文组、数学数、综合组负责）

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，并协作好XX县中小学生运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在县级竞赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探究音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强艺术老师自修，实现一专多能;三要努力培育学生的多样艺术素养。班主任应用班会课开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教化，要求学生个人做到“五勤一整齐”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整齐，合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

6、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

8、平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行平安学问、自护自救常识等教化，提高学生平安意识和自我爱护实力。全校师生在主动开展平安宣扬教化同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校教职员工每时每刻都要留意学生人身和学校财产平安，做到人人管、每天讲、月月查;二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早解除;三是平安无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是较为严峻事故要刚好汇报。

9、对学生进行知法懂法教化，利用班会、队会等进行大力宣扬。

10、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的老师进行会诊。

（三）搞好师资培训，提高老师队伍素养

1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培育力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好老师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与沟通心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、接着开展全校性的现代信息技术培训。

5、激励大胆运用现有的现代化教化手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

"以研促教，以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期全面开展小课题探讨，由语文教研组、数学教研组、综合教研组详细各拟定一份小课题探讨安排和一份探讨方案，然后课题试验老师按探讨方案在教化教学活动中试验应用，期末由课题试验老师撰写课题试验总结。

（五）其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作仔细落实、部署。

3、主动协作学校各项工作。

三、月工作支配：

八月份：

1、做好开学初的各项打算工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生状况制订切实可行的教学安排、排好教学进度表，通读各学科教材。

3、各教研组制订好教研工作安排。

九月份：

1、常规教学。（教育处）

2、教育工作支配。（常规材料：老师各种安排、表册、教案、听课等）（教育处）

3、班主任评聘。（校长、中层干部）

4、教研组安排。（教研组）

5、校本培训起先。（教育处）

6、加强少先队建设。（大队辅导员、教育处）

7、多媒体教室建设与应用。（教育处）

8、班级文化建设打算。（各班主任）

9、确定小课题探讨负责人（教研组长）和小课题试验老师，撰写小课题探讨安排和实施方案。（语文、数学、综合教研组）

十月份：

1、小课题试验老师课题试验起先。（小课题试验老师）

2、迎国庆活动。（少先队大队）

3、教研组检查教案、作业。（各教研组）

4、校级语文数学公开课打算。（语文数学教研组）

5、“普实”材料自查、检查。（自然科学试验老师、教育处）

6、“远教”材料自查、检查。（远教管理员、教育处）

7、班级文化建设评比。（综合教研组、班主任）

十一月份：

1、校级语文公开课竞赛。（语文教研组）

2、期中检测并进行质量分析。（教育处）

3、各特长班学生质量检测。（综合组）

4、检查教案、作业。（各教研组）

5、检查老师听课笔记、业务学习笔记。（教育处）

十二月份：

1、检查各种记录。（教育处）

2、校级数学公开课竞赛。（数学教研组）

3、先进班集体评比。（少先大队）

4、各学科老师制定学科复习安排。（科任老师）

5、撰写学生操行评语。（班主任）

6、科任老师对学生进行期末检测。（科任老师）

教育工作安排篇6

一、指导思想：

本期以学校《开学工作报告》为指导思想，以课程改革理念为引领，以全面推动素养教化为目标，以新课程改革为突破口；围绕学校期初对教育工作提出的工作目标和二月十九日教育、教研工作专题会议精神为重点，进一步强化质量意识，进一步严格课堂教学常规管理，聚焦课堂教学，通过自主学习，扎实规范管理，在“实”上下功夫，在“研”中求发展，为全面提高老师素养，不断提高教化教学质量而努力。

二、工作重点、难点：

（一）工作重点

1、规范管理。目前，我校有一套完整的教化教学管理规范制度，本学期的工作重点之一是落实、执行和规范这一制度。并加强常识艺体科的教学、检测和评估。

2、提高质量。以深化“教学研讨”活动为基础，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。

3、名师培育。通过培育，使我们的老师具备专家型名师的基本素养，具有成熟的课堂教学模式，形成显明独特的教学风格，能发挥骨干、示范和辐射作用的专家型名师，初步成长为各级各类优秀老师。

4、打造特色。通过课外活动，接着加强我校“传统特色”建设，进一步深化“经典诵读”活动。加强书法课的教学和航模班课外活动小组的管理，并争取在相应的各级竞赛获奖。

5、深化探讨。加强教科研工作，至少开展一次全校性的教研竞赛活动，做好新课题的申报工作、接着开展好推门听课、加强校际沟通活动、送教下乡等活动。

（二）工作难点：

1、提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再上一个位次。

2、重点做好各教研组教研活动的管理。

3、学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。

三、详细措施：

（一）老师培育：培育名师、超更加展

1、课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。依据二月十九日教育、教研工作专题会议精神，各教研组要开展形式多样的课堂教学研讨活动，如：骨干老师示范课、青年老师优秀课、新上岗老师汇报课、外校名师引领课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业发展。

2、名师培育活动。

（1）利用现代信息技术和网络资源以及骨干老师，对青年老师的教化理论、教学技能、教学实践实力、教学评价实力、教学探讨实力等方面的培训，做好老师基本功提高和培训工作，建立老师网络探讨平台，注意网上沟通的平台，发挥学校网站的沟通作用，激励老师撰写教学反思，教学心得，教化叙事，教学案例等，提高自身素养。

（2）发挥骨干的示范引领作用。

为已获得市学科带头人、教学能手的老师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教育处要发觉苗子，重点培育，为老师成名成家做好各项打算工作，争取在本年度有更多骨干老师脱颖而出。

3、合作沟通。

本学期接着利用支教老师的支教活动和城东北片协作区教研活动在我校举办的机会，开展与兄弟学校校际沟通活动，接着做好老师远程培训工作。借鉴其他学校的阅历，在条件许可的前搞下实行走出去拜师，请进来展示的活动，每一项活动要注意实效，学习是目的，不能走过场。提高我校教育处的管理实力，提升老师的专业素养。

（二）教学常规：常抓不懈、追求细微环节

严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，老师要自觉按课表上课，本期语文老师上好新增的每周一节的书法课，体育老师利用室内课上好心里健康课，教育处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），形成严谨、仔细、细致的教风，强化为学生服务的意识。

（1）抓实备课。本期实行新的备课本，每期备课与本期备课本一样。每一个老师要依据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学安排。精确把握各教学内容的重点与难点，仔细备好每一节课，要有提前一周的备课量，杜绝不备课上课现象，教育处对老师备课每学期最少进行3次检查，并刚好通报检查结果。年级组集体备课要制度化、规范化和高效化，同组老师应相互听课、研讨，学校行政领导本期接着带头听课，加强对青年老师的备课、上课指导。

（2）抓活课堂。“活”不仅在于教学手段的多样，课堂气氛的活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参加的广泛，让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。对于后进生，老师不得卑视，要制定合适的辅导安排并刚好辅导，确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。

（4）抓精练习。各科作业量要适度，注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主客观缘由，落实改进措施，提高教学质量

（三）校本教研：优化组合、研学一体

1、要加强合作沟通，提高老师业务水平。

本学期，在抓好常规教学的同时，要不断加强校本教研，开展校内外教研活动，如：利用支教老师的支教活动和城东北片协作区教研活动在我校举办的机会，开展与兄弟学校校际沟通活动。相互促进、沟通与提高教学技能。在沟通与合作中，不断打造强大的、高水平的教学团队，从而提高我校的教化教学质量。

2、加强听课、评课和沟通活动，促进老师业务实力

各教研组接着落实上学期出台的《加强教研活动管理通知》的精神，全校老师要极参与各项教研活动，各分管教研组行政人员均要参与本组的教研活动、督促教研活动的开展，带头参与听课、评课和阅历沟通。接着开展推门听课活动，进一步深化教学第一线听课，了解教学实况，课后刚好反馈。每人的参与活动次数要与参与活动记录签名一至，实行点名和签名的考勤制度，激励跨学科听课。各教研组长做好教科研的管理工作，各组活动肯定要落到实处。本学期要求各教研组长听课不少于15节，老师听课不少于8节，业务校长和教育主任听课不少于20节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议完整地写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

3、做好各级各类课题申报工作。

以课题为突破口，引领老师开展教学探讨。加强科研责随意识，加强科研队伍建设，形成实小特有教研模式。教研组、备课组加强对新课标、新课程、新课改的探讨，保证教研时间，教研要突出实效性，为教学服务。对已结题和其他未申报课题的各教研组，要主动申报新的课题，激励老师申报个人课题。老师要在平常有目的、有意识地开展教化教学探讨工作，刚好反思与总结。学校骨干老师要充分发挥带动作用、辐射作用，投身教学探讨，在探讨中提高，在协作中成长。

（四）学科建设：夯实基础、减负增效

1、注意毕业班的教学管理。毕业班工作是我校教学工作重中之重，全体毕业班老师要进一步提升质量意识，要乘势而上，接着发扬不怕困难、肯于付出的工作作风，狠下功夫，为我校的教学质量的稳固作出贡献。本期与上学期比时间短，尤其要尽早打算，要细心探讨。备课组长要挑起担子，统筹支配，要在均衡发展上想方法。老师之间要有大局观，要团结一样，同心协力。平常的教