七年级下第二单元知识点归纳

七年级下第二单元知识点归纳七年级下第二单元知识点归纳/七年级下第二单元知识点归纳七年级下第二单元知识点归纳基础过关1、会读会写，理解意思山疯狂语斑息育获显宛转闹异悔逼三大险标直幽远痛鸣翔怪垂三尺古久默而不舍田污头白九连环一万丈回环复如是端木良泛胡骑机情头鸣机边金开云雄巾多音字曲（qū曲折qǔ歌曲）劈（pī劈山pǐ劈叉）强（qiǎng强迫qiáng坚强jiàng倔强）帖（tiē妥帖tiè字帖tiě请帖）量（liáng打量liàng力量）横（héng横行hèng蛮横）奔（bēn奔跑bèn投奔）参（cān参加shēn人参cī参差）喷（pēn喷涌pèn喷香）燕（yān燕山yàn燕子）骑（qí骑马jì胡骑）著（zhù著名zhuó著衣裳）溅（jiàn迸溅jiān鸣溅溅）2、文学常识eq\o\ac(○,1)、光未然，湖北光化县人，原名张光年，著名诗人。《黄河大合唱》共8个乐章，分别为《黄河船夫曲》、《黄河颂》、）、《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，本文为第二乐章。有条件的同学可以自己去听一下，陶冶一下情操。eq\o\ac(○,2)、都德，法国作家。eq\o\ac(○,3)、李大钊，字守常，河北乐亭人。不仅是伟大的马克思主义者，中国共产党的创始人，也是一位学者和诗人。eq\o\ac(○,4)、端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人。eq\o\ac(○,5)、《木兰诗》又名《木兰歌》，是南北朝时期的一首北朝民歌。由宋朝的郭茂倩编入《乐府诗集》，(并不是他创作的。)它与南朝民歌《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”3、背诵积累eq\o\ac(○,1)、背诵《木兰诗》并能默写，做到无错别字。eq\o\ac(○,2)、搜集有关黄河的古诗句、谚语若干，搜集有关爱国的名句若干。黄河：爱国：二、思想导航学习伟大坚强地民族精神。热爱祖国，就是热爱身边的事物，热爱祖国的语言，努力学好本民族的语言，也就是汉语。学法积累小说的阅读抓住三要素：（人、境、事）人物形象、环境描写、故事情节。分析人物形象要做到：eq\o\ac(○,1)结合时代背景进行分析；eq\o\ac(○,2)要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析；eq\o\ac(○,3)抓住人与人之间的矛盾冲突，分析人物错综复杂的关系，通过比较来分析。环境描写包括自然环境和社会环境，自然环境描写的作用一般是渲染气氛、烘托人物形象；社会环境描写的作用一般是交代时代背景，在阅读中要注意区分。故事情节一般按开端、发展、高潮、结局几个部分安排。写法积累要使人物跃然纸上，就要运用多种描写方法（心理、神态、语言、动作、肖像）注重细节描写，细节之处最能打动读者，细节处最见真功。平常的作文中要努力效仿《最后一课》刻画人物的方法。呼告手法能激起共鸣。景物叠加使画面丰富。文言文解读原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟（只）闻女叹息。问女何所思（想什么），问女何所忆（思念）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiè）（军队的公告），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷（和下文的“阿爷”同，都指父亲）名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（为此）市（名词作动词，买）鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（ānjiān）（马鞍下的垫子），南市买辔头（pèitóu），（驾驭牲口用的嚼子和缰绳）北市买长鞭。旦（早晨）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiānjiān）（水流声）。。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)（胡人的战马）鸣啾啾（形容战马嘶鸣的声音）。万里赴戎机（军机，军事。文中指战争。），关山（关塞和山脉）度（过）若飞。朔气传金柝（jīntuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋（记功）十二转，赏赐百千强（有余）。可汗问所欲，木兰不用（不当，不做）尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭（外城）相扶将（jiāng）（相互搀扶）；阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆（红色装束，泛指女子的艳丽装束）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（形容磨刀急速的声音）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（zhuó）（通“着”，穿）我旧时裳cháng（古代称下身穿的衣裙，男女都穿），当窗理云鬓（bìn）(像乌云那样的鬓发，形容好看的头发)，对镜帖（帖，通“贴”）花黄（古代妇女的贴在额头正中的一种装饰）。出门看火伴（同伍的士兵，“火”同“伙”）火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔（动弹），雌兔眼迷离(眯着眼)；双兔傍地走(并排跑)，安能辨我是雄雌？译文：唧唧的织布声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡马的马叫声。木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。战士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。提着兔子的耳朵悬在半空中时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？文学常识本文选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北朝的一首乐府民歌。是一首长篇叙事诗。整体把握本文讲述了花木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了一位机警聪敏、忠孝两全的巾帼英雄形象。阅读探究1、选文中连用四个“我”的作用是什么?与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。2、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。3、由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。4、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。归家的喜悦和故物的亲切。5、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。6、如何理解本诗详略的处理?要点：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备与十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。7、默写填空：⑴木兰替父从军的主要原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑶概括战争旷日