寸草春晖-《回忆我的母亲》群文阅读

《回忆我的母亲》多文本阅读

寸草春晖寸草春晖学习目标1.通过速读、跳读，整合信息，分析母亲形象。2.通过对比阅读，总结方法，寻找写作规律。3.结合日常生活，自写片段，表达对母亲的深切情感。温情导入

世界上没有两件事物，是完全相同的……只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。

-------冰心整体概读，分析母亲形象快速阅读文章，并尝试用四字短语的形式，概括一下三位大家笔下的母亲形象有什么共同点。勤劳俭朴、宽厚隐忍、坚韧刚强、善良真诚、聪明能干、无私奉献分类建“群”，寻找写作规律

把目光聚焦到“母亲”这个关键词，从朱德和老舍的文章中找寻写母亲的文字，仔细阅读，并比较分析，能从中发现一些写法秘密吗？这些语句又写出了母亲怎样的形象？表达了作者怎样的情感？这些句子又有哪些特点？“我”的母亲

母亲是个好劳动。从我记忆时起，总是天不亮就起床。……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺绵花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。母亲同情贫苦的人---这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。---《回忆我的母亲》朱德

她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面:她会给婴儿洗三---穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱----她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。----《我的母亲》老舍比较诵读，注意重读红色加粗字体，注意语气语调，完成表格内容。

母亲形象作者情感句式特点

母亲形象勤劳能干，乐于助人；对待友邻，倾情付出对待自己，吃亏是福；以勤劳为乐，奉献为本作者情感对有着超能力的母亲饱含敬仰，对贤惠的母亲由衷自豪。句式特点以短句为主，节奏明快，流畅朴素，凝练含蓄，富有表现力写法总结

作者并未用浓丽的形容词和繁复的修辞语，寥寥数笔便用简洁的语言勾勒出母亲的轮廓，呈现出母亲的形象，使我们对母亲有一个初步印象。

这种写作方法叫做“白描”。请从邹韬奋和老舍的文章中找出既写“我”又写母亲的段落，从文章中勾画出相关的语句。

在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。……只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。

母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。----《我的母亲》邹韬奋

除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。--《我的母亲》老舍比较诵读，注意重读红色加粗字体，这些句子又写出了母亲怎样的形象？表达了作者怎样的情感？句子语言又有哪些特点？同学们讨论分析并完成表格内容。母亲形象作者情感句式特点

母亲形象言少行多，舐犊情深，以儿子之喜为喜，以儿子之忧为忧作者情感追怀着母亲的慈爱，感念着母亲的爱怜句式特点口语和书面相结合，朴素与生动并行写法总结

作者抓住了生活中细微而又具体的典型情节，极尽笔墨加以生动细致的描写来突出母亲的形象，加深读者印象，运用了细节描写。影响着“我”的母亲

我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。---《回忆我的母亲》朱德

因此，她们作事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水;她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。--《我的母亲》老舍写法总结

作者深受母亲的影响并受益匪浅，直接表达了对母亲的情感，对母亲的感激和怀念在字里行间表达得淋漓尽致---直抒胸臆

在记叙事情的同时穿插了精当的议论，表达方式是夹叙夹议。。随堂练笔描绘母亲请同学们自选一个切入点，结合本节课所探究出的写作方法，拿起你的生花妙笔，用一个典型事例或生活片段来表现母亲的形象，小组两人分享并展示。课堂小结“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。同学们，当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她