人教版《道德与法治》七年级下册-4

青春的情绪第四课第一框教学目标情感、态度和价值观目标1、认识青春期的情绪特点，接纳青春期的情绪变化，感受青春期情绪变化带给我们的影响。2、在体会青春期情绪特点的基础上，激发正面的情绪感受。能力目标1、认识情绪的复杂性和多样性。2、感受青春期情绪变化带给我们的影响,积极面对自己的情绪。知识目标1、了解情绪的基本类型。2、了解影响情绪变化的因素。3、认识青春期情绪的特点。星期一，7点10分我就已穿戴整齐在广场等待升旗仪式，因此获得老师表扬。喜

我的《情绪日记》你真讨厌怒中午排练节目，由于同学们只顾打闹，我骂了大家。考试没考好哀惧上课时老师公布成绩，我擅长的科目成绩不理想，有些失望。放学时，班主任让我去办公室调解，我有紧张、担心起来。☺活动一

情绪万花筒要求：1、全班分为四组，四组分别代表一种情绪类型。2、每组分别选取一位学生作为代表，上来书写自己小组所代表的情绪类型词语。比一比哪个小组写得多。喜

愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、心花怒放、心旷神怡、兴高采烈、手舞足蹈、欢欣鼓舞、满面春风、眉开眼笑、扬眉吐气、捧腹大笑、眉飞色舞、欣喜若狂、哈哈大笑……怒愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿、拍案而起、愤愤不平、怒火中烧、大发雷霆……哀

失望、哀痛、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、伤感、心痛、悲痛欲绝、泪流满面、垂头丧气、抱头痛哭、痛不欲生、欲哭无泪、伤心不已、哭哭啼啼……惧害怕、紧张、心悸、仓惶、大惊失色、手足无措、胆战心惊、忐忑不安、不寒而栗、面无人色、提心吊胆、慌张不安、草木皆兵、惴惴不安、瑟瑟发抖、忧心忡忡……在四类基本情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如：喜极而泣、哭笑不得、恼羞成怒、悲喜交加、喜忧参半、啼笑皆非、乐极生悲等。哭笑不得喜极而泣恼羞成怒悲喜交加活动二

情绪调色板人的情绪是复杂多样的活动三：聚焦生活情景：(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。(2)我因为熬夜，第二天上午写不完作业。(3)同伴们误解我，赌气不理我了。(4)还有许多作业要做却突然停电了。(5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。思考：1、上列情景中自己会产生什么样的情绪？2、这些情绪的产生是受什么的影响？我们的情绪受多方面因素影响个人生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境周围的情况变化情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的表现性探究一：1、阅读教材P36相关链接“青春期的情绪特点”2、探究与分享教材P37四幅图片，说一说四幅图分别体现了哪种特点？情绪反应强烈1情绪波动与固执2情绪的细腻性3情绪的闭锁性4情绪的表现性5青春期的情绪特点探究二：帮一帮刘明头脑聪明，喜欢运动，也爱学习。但是他情绪变化大，高兴时有说有笑，精神抖擞，遇到一点不顺心的事，就心烦意乱、焦躁不安。（1）刘明的这些情绪表现体现了青春期情绪的哪些特点？（2）如果你是刘明，你会怎么样？积极情绪消极情绪促使人积极地行动，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。削弱人的活动能力，给我们的生活带来烦恼和担忧。情绪有积极与消极之分（情绪给我们带来的影响重点）板书设计青春的情绪一、情绪的种类二、影响情绪的因素三、情绪的作用四、青春期情绪特点现代医学资料显示：那些长期情绪压抑、悲观、绝望、低落的人，很容易患癌症和其他病。

怒伤肝——气的肝疼：周瑜；

喜伤心——过喜伤心：范进中举后发疯；