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文档简介

北师大版三年级第六册《分一分（一）》教学设计执教人：邓文静【教学内容】义务教育课程教科书北师版数学三年级下册P67【教学目标】1、具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3.能认、读、写简单的分数。【教学重、难点】1、分数的意义，会读、写简单的分数。2.会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。学具准备：水彩笔、正方形纸等。【教学流程】一、创设情景。（5分钟）1、激趣引入师：同学们，很高兴认识你们一起学习，今天呀，老师也给你们带来了一个朋友和我们一起学习，你瞧！他来了！打个招呼吧！生：哆啦A梦！尝试创设哆啦A梦的问题情景，出示游戏规则。（哆啦A梦这有4个苹果，平均分给2个同学，请你用掌声告诉我，每人分到几个苹果？有2个苹果，也平均分给2个同学，请你用掌声告诉我们，每人分到几个苹果？现在只有一个苹果了，还要平均分给2个同学，每个同学分到多少个苹果呢？）2、展示分的过程1、展示分苹果的过程，引出对平均分的认识；2、通过认识“平均分的一半”，引出主题。师：它就是我们数家族中的一个新成员，谁啊？生：（齐答）分数。师：今天我们就一起来认识分数。（板书课题。）[设计意图]借由学生感兴趣的卡通人物，设计分苹果这样的游戏，激发学生的兴趣，引发学生的思考，让分数的产生建立在一定的情景之上。二、探索新知（15分钟）1、认识二分之一1、展示二分之一这个分数的由来和书写。（ppt展示）2、涂一涂二分之一（书本67页）（1）学生交流有哪些图形（2）活动：学生涂一涂（3）展示学生成果。[设计意图]在认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，理解分数的意义是重点。展示二分之一的由来能更好的帮助学生理解二分之一；涂出二分之一是第一个项目的逆向问题，从图形中做出，这是促进学生深入理解分数意义的活动。2、认识其他分数（10分钟）1、师：我们来动手折一折，听清老师的要求：1.请将你手中的纸想分成几份分成几份？2.用你的彩笔想涂几份就涂几份；3.再看一看，你涂的这部分是这个纸的几分之几？准备好了吗？（学生操作，教师随机观察并评价。）2、学生展示所涂分数、说一说。[设计意图]通过动手活动，学生作品的展示，让学生更加深入了解如何得到分数，拓宽并加深对分数的认识。三、拓展延伸（3分钟）师：你还知道哪些分数？生：3/6、8/8、2/10。师：能不能说完？生：不能。师：看来分数是无穷无尽的。现在我们以3/4为例，你能说说它各部分的名称吗？生：4叫分母，3叫分子，中间的横线叫分数线。[设计意图]：在以上的活动基础上介绍一般的分数及分数的写法、读法以及各部分名称，能更加有效简洁明了。四、巩固练习（5分钟）师：接下来，我们做个

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