第八单元作业设计（课件）统编版语文四年级上册

——小学语文四年级上册第八单元作业设计目录CONTENTS设计理念01整体呈现02具体解说03评价方式04章壹设计理念节（一）坚持以生为本，落实减负增效

鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。调结构提质量（二）立足核心素养，发挥育人功能

义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。识记理解

理解

应用分析评价创造章节整体呈现贰人文主题：

了解历史人物伟大形象语文要素：了解故事情节，简要复述课文语文要素：了解故事情节，简要复述课文双线组元“时光如川话情节，青史留名多俊杰”单元作业设计穿越古代时空之旅探寻微电影之灵感C常规目标作业时光旅行箱H核心目标作业时光穿梭大闯关S素养目标作业微电影艺术节遇见历史，夯实知识习得方法，提升能力项目学习，落实素养时光机在召唤时空历史会面跨时空对话再现名场面心儿怦怦跳微电影剧本创作微电影新闻发布会微电影表演展示章节具体解说叁常规目标作业时光旅行箱填空加拼音帽积累巩固本单元字词C1作业目标：作业时间：15分钟C2作业目标：在梳理主要人物和事件的过程中，进一步巩固把握课文主要内容的方法，为概括故事情节打下坚实基础。作业时间：20分钟核心目标作业时光穿梭大闯关

H1作业目标：1.整体感知课文内容，疏通文意，提炼信息，为形成连续画面做好准备。2.用已掌握的文言文学习方法自学小古文，将课堂学到的简要复述的方法迁移到课外。3.引发对文言小古文的浓厚兴趣，养成良好阅读和摘抄习惯。H2作业目标：1.抓住关键词句，进行简要复述。2.初步掌握比较、分析、概括等思维方法，并能通过创设填写情境、思维导图等形式呈现出来。作业时间：20分钟H3作业目标：1.把自己代入巫婆的角色中，想象害怕忐忑的情绪，并准确地写出来。2.搜集积累表示心情的词语，丰富词汇量，准确清楚表达心儿怦怦跳时的感受，提升语言文字的表达能力。3.绘制“心跳图”把每个阶段的感受表达出来，同时在这个过程中简单梳理事情的起因、经过和结果，初步确定记叙的顺序。作业时间：25分钟作业展示作业展示素养目标作业微电影艺术节S1作业目标：展开想象，抓住人物性格特点设计台词，尝试以小组合作的方式进行微电影剧本创作。作业时间：60分钟

S2作业目标：

1.创设历史人物故事“剧本新闻发布会"的任务情境，以“历史人物名片"的形式进行历史人物分析。

2.选择“故事山"“表格"“精彩片段"的方式介绍剧情（简要复述故事）。作业时间：60分钟

S3作业目标：

通过表演，进一步地了解历史人物故事，激发学生对我国灿烂历史文化的热爱之情。作业时间：2周“三可”化作业设计目标可达思维可视技能可练各项作业内部横向整合，涵盖整个单元的内容。三类作业之间纵向整合环环相扣，层层递进。

整体性体

层次性体

创新性体

实效性体全面提升学生的语文核心素养。全面提升学生的语文核心素养。章节评价方式肆及时评价多维评价激励评价梳理学生阶段反馈触发学生长效学习动力激发学生参与积极性（一）及时评价，梳理学生阶段学习反馈

每一项任务都设计了一份过程性评价表，真实完整的记录学生的表现。帮助学生及时发现，并反思不足，也便于老师及时调整教学方式。（二）激励评价，触发学生长效学习动力

在评价过程中，通过对学生正面积极的评价，激励学生完成作业。

我们为学生设计了知识小达人、闯关小能手、艺术小才子等荣誉称号（三）多维评价，激发学生参与的积极性评价主体多元化过程性+总结性章节新认识伍2.强化学习情境1.立足核心素养

单元作业设计要充分发挥语文课程育人功能，致力于语文学科工具性和人文性的统一，致力于培养学生语文核心素养

单元作业的设计，要向学习任务群的方