部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精美课件

3拍手歌

二年级语文上册部编版《幸福拍手歌》听音识曲初读课文，认读字词,书写生字学习任务一

再读课文，说说你发现了什么？1.轻声读课文，边读边在文中“◯”出本课会认字，读一读，读准字音。2.再读课文，标出本课小结。再给下列汉字注音。歌

写

丛

深

六

熊

猫

九

朋

友

3.根据课文内容。①课文中歌唱了哪些动物？请圈出来。②通过朗读课文，你发现了什么？自主预习卡读一读

孔

雀

锦鸡

雄

鹰

雁群

猛虎百灵

熊

猫kǒngquè

jǐn

xióng

yīng

yàn

měng

líng

xióng

māo

拍手歌gē

世

界

飞翔

写字

丛林

深处

唱不休

朋

友xiáng

shì

jiè

xiě

cóng

shēn

xiū

péng

you

在这里发轻声读一读歌写丛深六熊猫九朋友生字我会写gē部首：欠音序：G结构:左右歌歌曲

歌声组词草原上传来了优美动听的歌声。造句生字指导书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。xiě部首：冖音序：X结构:上下写写作

写真组词老师说阅读有利于写作。造句生字指导书写指导：“冖”略扁，“与”横画均匀分布，末笔“横”稍长。一cóng部首：一音序：C结构:上下丛草丛

丛林组词草丛中有一只流浪猫。造句生字指导书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。shēn部首：氵音序：S结构:左右深深山

深思组词望着大海，他陷入了深思。造句生字指导书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。liù部首：亠音序：L结构:独体六六月

六件组词我今年一共买了六件衣服。造句生字指导书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。xióng部首：灬音序：X结构:上下熊狗熊

熊胆组词洞穴的最深处有只狗熊。造句生字指导书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。māo部首：犭音序：M结构:左右猫山猫

熊猫组词熊猫是国家一级保护动物。造句生字指导书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。jiǔ部首：丿音序：J结构:独体九九月

九龙组词我已经把我的假期推迟到九月。造句生字指导书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。péng部首：月音序：P结构:左右朋朋友

亲朋组词我跟丽丽是很好的朋友。造句生字指导书写指导：两个月都要写得窄长些。yǒu部首：又音序：Y结构:半包围友友情

友善组词愿我们友情天长地久。造句生字指导书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。自读课文，整体感知学习任务二12345678910每一句结构相同、节奏相同。第二至七小节中都有动物名称。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。说一说整体感知让我们一起走进精彩的动物世界去看一看吧！细读课文，借图识记学习任务三第一句话告诉了我们什么？你拍一，我拍一，动物世界很神奇。这句话是文章的中心句。用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。让我们去认识下这对伙伴吧！你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。写孔雀和锦鸡是伙伴，点明动物之间也是有友情的。孔雀锦鸡外形相似颜色都艳丽尾巴都特别长色彩艳丽你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。这句中的“云彩间”一词写的非常好，用“云彩间”一词突出了雄鹰飞得很高。翔羽羊xiánɡ本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。

雄鹰认一认这一句运用了什么修辞手法？你拍四，我拍四，天空雁群会写字。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空排成不同队形飞行的样子，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。雁群认一认猛虎为什么生活在丛林深处？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。从＋一＝丛犭＋孟＝猛猛虎凶猛的野兽，百兽之王。认一认你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。表明它们生活的自由自在。休:停止。唱不休：黄鹂和百灵叽叽喳喳不停地歌唱。休黄鹂俗称黄莺，取食昆虫，也吃浆果。是著名的食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。黄鹂认一认黄鹂俗称百灵鸟或沙百灵。是国内外熟知的观赏笼鸟之一。百灵春食草、种子等；夏季和秋季主食昆虫；冬食草子和多种谷类、昆虫及虫卵。百灵认一认你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。熊猫生活的自由自在，非常快乐。无忧无虑地玩耍。

属于哺乳动物。有内八字的标志性行走方式，也有锋利的爪子。爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。熊猫认一认你拍八，我拍八，大小动物都有家。这这句话主要想要表明不管是大小动物，他们都有自己的家。齐读最后二个小节，思考：我们应该怎样对待动物？你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。动物和人类一样，都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥有美丽的大自然。为什么说保护动物是一件大事？以文带文，扩展阅读学习任务四拍手歌你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。类文阅读

孔雀大雁老鹰•••锦鸡黄鹂天鹅•••都含“隹”都含“鸟”你认识“隹”部吗？

带有“隹”部的字大多与鸟有关。甲骨文：“隹”作为声旁时，你还知道有哪些字吗？谁堆推

与鸟无关本文通过一首活泼轻快的“拍手歌”描绘了一些动物在自然界生存的美好画面，告诉我们大自然是人类和动物___

______，还告诉我们，______________________________________。

共同的家园人和动物是朋友，保护动物是大事课堂小结课后作业1.复习巩固本课的生字词。2.背诵课文。3.试着仿照课文写一首关于动物的拍手歌。学好语文，

快乐成长！3拍手歌

二年级语文上册部编版歌曲导入，揭示课题学习任务一听音识曲《幸福拍手歌》拼音：pīn结构：左右结构部首：欠书写提示：左右宽窄相当，左边“哥”上面的“可”去钩，两个“口”字垂直对齐；“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。学一学初读儿歌，整体感知学习任务二自主预习卡1.请自由读课文。

遇到不认识的字可以到课文或生字表中查找读音，并圈出来多读几遍。2.认读生字。

①先借助拼音自行试读本课生字。

②再读课文，再给下列汉字注音。3.根据课文内容。

①你能画出课文中出现的动物名称吗？圈出来。

②通过朗读课文，你发现了什么？

再读课文，说说你发现了什么？读一读shì

jièkǒngquèjǐnxióngyīng世界孔雀锦雄鹰xiángyàncóngshēnměnglíngxiū翔雁丛深猛灵休12345678910

每一句结构相同、节奏相同。第二至七小节中都有动物名称。细读课文，借图识记学习任务三

新奇的动物世界都有哪些动物呢？新鲜特别

你拍一，我拍一，动物世界很新奇。读一读第二至第七小节，说一说你找到的动物吧！你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。说一说认一认孔雀

孔雀锦鸡是伙伴锦鸡认一认

雄鹰飞翔云彩间天空雁群会写字认一认丛林深处有猛虎认一认黄鹂百灵唱不休黄鹂百灵认一认

竹林熊猫在嬉戏想一想为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。外形相似颜色都艳丽尾巴都特别长锦锦缎色彩艳丽锦鸡你能给“锦”组词吗？认一认你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。翔：本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。翔羽羊提示读音提示字义认一认xiánɡ你拍四，我拍四，天空雁群会写字。为什么这样说？人一认一认拼音：xiě结构：上下结构部首：冖书写提示：竖折折钩横笔的折在横中线上。写一写你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。从＋一＝丛认一认犭＋孟＝猛拼音：cónɡ结构：上下结构部首：一书写提示：上大下小，左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线，右“人”第一笔撇伸向左下；“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。写一写拼音：shēn结构：左右结构部首：氵书写提示：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低；右边上部宽扁，下部宽大，横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。写一写你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。写一写休休:停止。唱不休：黄鹂和百灵叽叽喳喳不停地歌唱。拼音：liù结构：独体字部首：亠书写提示：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上，左低右略高，撇、点分列竖中线两侧。写一写你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。写一写拼音：xiónɡ结构：上下结构部首：灬书写提示：上大下小，“能”左右齐平，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起笔在横中线上侧；四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分写在竖中线左右，末点偏右。拼音：māo结构：左右结构部首：犭书写提示：左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗”略高；左边反犬旁末笔撇从横中线上侧起笔；右边“苗”第四笔竖和横折的横分别压在竖中线、横中线上。写一写齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？想一想拼音：jiǔ结构：独体字部首：丿书写提示：第一笔是撇，第二笔横折弯钩从左上格的横中线起笔，横左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出钩。写一写拼音：pénɡ结构：左右结构部首：月书写提示：两个月字左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右略低，两个“月”字分列竖中线左右，“月”中两短横分布在横中线上下。写一写拼音：yǒu结构：半包围结构部首：又书写提示：首笔横在上半格，居中；第二笔撇从竖中线上端起笔，撇向左下格。“又”的横撇横段写在横中线上