体操2 公开课教学设计

《体操-单杠》教学设计与教案一、指导思想：根据教学大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，合理安排教学内容，贯彻落实健康第一的教学思想，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的，在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。二、学情分析本次授课对象为八年级学生，该年龄段的学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学，对体育运动充满热情，自信心较强，具有一定的团体意识。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的体操已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。三、教材分析单杠包括各种支撑、悬垂、摆动、回环、跨越、屈伸和转体等非常丰富的动作，是锻炼身体十分有效的手段，并能够很好地培养学生的意志品质和心里素质。通过体操学习，是学生在身体姿态、节奏感、协调性、柔韧性、力量和表现力等方面都要要有所提高和发展。四、教学目标1、认知与技能目标：通过复习，使学生基本掌握上节课所学内容，并初步掌握和独立完成支撑单腿摆越成骑撑动作，基本掌握推杠移重心同时单腿摆越成骑撑的动作方法。2、体能目标：发展灵敏、协调和上肢肩带的力量。3、情感目标：培养果断、勇敢和善于克服困难的心理品质，具有安全和自我保护的意识以及合作互助的行为。五、教学重难点1、重点：推杠移重心同时摆腿2、难点：推手摆腿时身体重心的控制六、教学过程1、开始热身部分（10′）（1）上课常规（2）蛇形跑（3）垫上操，为学习提高部分的技术教学做好充分的准备活动。2、学习提高部分（30′）（1）复习上节课内容1）单杠一足蹬地翻身上上肢及腰腹力量小的学生用保护带置于腰际，两端置在握杠手中做蹬地翻身上。2）单杠：支撑后摆转体90度挺身下（2）学习支撑单腿摆越成骑撑1）单杠支撑移行2）支撑推手单腿摆腿一定高度3）支撑单腿摆越成骑跨3、恢复整理部分（5′）（1）语言提示，口令指挥放松肢体，充分放松身心；（2）总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业（3）收拾器材，师生再见七、场地布置1、单杠场地，保护带2、器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，收回器材。八、效果预计预计运动负荷：练习密度：40%左右，运动量：中等，平均心率：110次/分钟，最高心率：140次/分钟九、教学中可能出现的问题及解决方法1、不同水平的学生在练习中会出现不同的差异。在教学中，要注意区别对待，因材施教。2、在教学过程中，要注意对学生进行安全教育，指导学生进行健康锻炼，并做好处理突发事件的准备工作。莆田哲理中学体操---单杠教案授课教师：周碧兰教学对象：八年级人数：课次：3时间：教学内容复习上节课内容一足蹬地翻身上支撑后摆转体90度挺身下二、学习单杠：支撑单腿摆越成骑撑重点：推杠移重心同时摆腿难点：推手摆腿时身体重心的控制教学目标1、认知与技能目标：通过复习，使学生基本掌握上节课所学内容，并初步掌握和独立完成支撑单腿摆越成骑撑动作，基本掌握推杠移重心同时单腿摆越成骑撑的动作方法。2、体能目标：发展学生柔韧、灵敏、协调和上肢肩带的力量等素质。3、情感目标：培养果断、勇敢和善于克服困难的心理品质，具有安全和自我保护的意识以及合作互助的行为。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始热身部分一、课堂常规1、体育委员集合整队，报告出席人数。2、教师宣布课的目的，任务。3、教师检查人数，服装。4、安排见习生。二、热身活动蛇形跑三、垫上操（4×8拍）①头部运动②扩胸运动

③体侧运动④体转运动⑤腹背运动⑥弓步压腿⑦腕、踝关节绕环一、教学活动1.集合整队，检查人数，师生问好，2.教师宣布本节课内容及要求3.检查服装、安排见习生二、组织措施：（图一）要求：快、静、齐一、教学活动1、教师带领学生场地做蛇形跑2、学生成二列纵队，队列整齐二、组织措施：两列纵队绕排球场跑3圈（图二）三、要求：精神饱满，注意力集中一、教学活动1、教师讲解示范动作，口令指挥并领操。2、学生认真跟随教师进行练习。二、组织措施：如（图一）三、要求：认真练习，动作到位有力。1次1次2分钟4分钟4分钟学习提高部分30分钟复习单杠：一足蹬地翻身上（上肢及腰腹力量小的学生用保护带置于腰际，两端置在握杠手中做蹬地翻身上）支撑后摆转体90度挺身下学习支撑单腿摆越成骑跨动作要点：跳上成支撑，直臂又挺身，一手推杠移重心，一腿直膝摆过杠，握杠分腿成骑撑。单杠支撑移行支撑推手单腿摆腿一定高度支撑单腿摆越成骑跨一教学活动教师强调讲解示范动作，教会学生保护与帮助的方法学生分组练习，一人保护，一人练习一足蹬地翻身上支撑后摆转体90度挺身下教师巡视指导，纠错二、组织措施（图三）三、要求：1、动作有力协调，注意力集中2、学生互相保护与帮助，注意安全一、教学活动：1、教师讲解并示范动作，强调重难点，教会学生保护帮组（保护帮助：帮助者站在练习者左侧，左手扶握练习者左上肩，右手扶握左腿，帮组维持平衡、防止前倒并保持正确的骑撑姿势。）2、教师组织学生分组进行练习(1)单杠支撑移行，体验身体重心移动，提高平衡能力(2)支撑推手，单腿向前摆，摆动高度逐渐与杠同高(3)独立完成支撑单腿摆越成骑撑（加强保护帮助，克服恐惧心理，树立信心。）3、教师巡视指导，提醒学生体验推杠移重心、推手摆腿的技术动作4、优生展示5、教师点评二、组织措施：（图五）三、要求1、提高动作质量，注意姿态2、团结合作，勇于进取，注意安全1-2次3-4次10分钟20分钟恢复整理部分一、集合整队，放松活动。二、课堂小结与布置作业三、师生再见四、收拾器材一、教学活动1