幼儿园中班游戏活动《小动物找家》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班游戏活动《小动物找家》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班游戏活动《小动物找家》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园中班游戏活动《小动物找家》教学设计1.教学目标1.1知识与技能能够辨别小动物的不同特征能够理解小动物需要找到适合的家能够发现和解决问题1.2情感、态度与价值观提高幼儿对小动物的保护意识提高幼儿对环境保护的意识培养幼儿的合作精神和团队意识2.教学内容2.1游戏规则将各种小动物的图片分别贴在教室里的不同位置，每个小动物都有一个家，并且家的样式也不相同。同时，在教室里设置了一个数量有限的道具仓库，里面有各种小工具和材料，如锤子、钳子、锯子、钉子、木板、彩笔等，方便幼儿制作小动物家。每一个小组由5~6名幼儿组成，其中任命一位为领队，其他幼儿称为“队员”。每个小组选一种小动物，然后利用道具仓库中的材料，让队员们一起设计并制作小动物家，给小动物提供一个舒适的家。在规定的时间内，每个小组制作完小动物家之后，领队会把队员分成两个小组，其中一组为“找家小组”，另外一组为“保家小组”。找家小组负责寻找其他小组做出来的小动物家，保家小组则负责保护自家动物的家。当找家小组找到对应的动物家时，需要将动物“安置”在家里，同时保家小组需要保卫自己家里的动物不受攻击。2.2教学大纲第一堂课介绍小动物，引导幼儿了解小动物的外貌特征。引导幼儿理解小动物需要适合的家。让幼儿进行小组分组，并任命一位为领队。给予幼儿相应的游戏道具，引导幼儿设计和制作小动物家。第二堂课引导幼儿理解游戏规则，包括“找家小组”和“保家小组”。让幼儿进行游戏，找寻和保护小动物家。3.教学过程3.1教学方法探究式学习、团队学习、游戏学习。3.2课堂组织形式小组合作制作、小组游戏。3.3课前准备游戏道具（锤子、钳子、锯子、钉子、木板、彩笔等）。3.4具体步骤第一堂课观察小动物图片，引导幼儿了解小动物的外貌特征。理解小动物需要适合的家，引导幼儿进行探究式学习，掌握基本的制作技能。小组分组，任命一位为领队负责组织其他幼儿进行小组合作制作小动物家。教师组织幼儿自由探究制作小动物家，提供必要的引导和指导。第二堂课介绍游戏规则，包括“找家小组”和“保家小组”。帮助幼儿了解游戏规则，组织游戏前热身活动。让幼儿组成队伍进行小组游戏，找寻和保护小动物家。引导幼儿围绕游戏规则一起思考，提高合作与竞争意识。教师及时进行指导，让幼儿在游戏中不断学习和成长。4.教学反思本次课程通过小组合作制作小动物家和小组游戏的方式，培养了幼儿的合作精神和团队意识，同时提高了幼儿对小动物的保护意识和环境保护的意识。通过游戏方式将复杂的环保知识变得有趣易懂，提高了幼儿学

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