大学英语教学中中国文化缺失现象研究-以绍兴文理学院为例的开题报告_第1页
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文档简介

大学英语教学中中国文化缺失现象研究——以绍兴文理学院为例的开题报告一、研究背景和意义随着全球化的不断深入，英语作为国际语言，越来越受到重视。在大学英语课程中，英语语言的教学自然占据重要地位。然而，在英语语言的教学过程中，文化的因素也是不可缺少的一部分。正如许多学者所指出的那样，语言和文化是密不可分的。因此，注重英语学习者的文化教育也为其英语学习和跨文化交流打下了坚实的基础。在实际的教学中，大学英语课程一般都会涉及到一些具体的文化内容。然而，我们发现，在许多大学英语课程中，对于中国文化的介绍和讲解是非常缺乏的。绍兴文理学院作为一所普通本科院校，在其英语教学中也存在这样的问题。一方面，由于时间的限制，一些本来应该涉及到的文化元素无法讲解。另一方面，由于对中国文化研究的欠缺和了解的不够深入，也会导致介绍的不够完整和准确。因此，本研究旨在通过对绍兴文理学院大学英语教学中中国文化缺失的现象进行研究和分析，进一步揭示现象的原因和影响，并提出有效的解决途径。这对于提高绍兴文理学院英语教学的质量和培养学生的跨文化交流能力具有重要的意义。二、研究内容和方法1.研究内容本研究的主要内容为绍兴文理学院大学英语教学中中国文化缺失的现象。在研究中，将在以下几个方面进行具体的探究：（1）文化因素在大学英语教学中的作用及其对于语言学习的影响。（2）在绍兴文理学院大学英语课程中涉及的中国文化元素及其所存在的问题。（3）现行大学英语教学计划对于中国文化教育的规定和要求，并分析其在实际教学中的应用情况。（4）调查绍兴文理学院学生对于中国文化教育的接受程度和需求程度，探讨学生的文化背景对于英语学习的影响。（5）针对研究结果提出有效的解决方案和实施策略。2.研究方法为了有效的开展此次研究，本文将采用以下研究方法：（1）文献资料法：通过收集和整理相关的文献资料，来了解大学英语教学中的文化因素及其对于教学的影响。（2）问卷调查法：通过对绍兴文理学院的学生进行问卷调查，了解他们对于中国文化教育的接受程度和需求程度，探讨学生的文化背景对于英语学习的影响。（3）访谈法：通过对绍兴文理学院的教师和学生进行访谈，深入了解教学中存在的问题和困难，并从中找到解决的方法。（4）归纳分析法：通过对以上所述全部内容进行收集和整理，来进行具体的分析和总结。三、研究预期成果本研究的预期成果如下：（1）提出有效的解决绍兴文理学院大学英语教学中中国文化缺失的方案和策略。（2）明确中国文化教育在大学英语教学中的重要性和必要性，倡导注重文化教育的理念。（3）为改进绍兴文理学院大学英语教学提供有益的参考和借鉴。综上所述，本研究旨在探究绍兴文理学院大学英语教

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