《百合花》 统编版高中语文必修上册

百合花茹志鹃学习目标01分析小说人物形象，学习刻画人物形象的表现手法。02把握小说的故事情节，理解细节描写等手法的作用。03品味小说朴素清新的语言，体会小说中蕴含的诗情画意。04感悟“百合花”等意象的象征意义，探究小说主旨。旧知温习添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。情节一般分为：开端发展高潮结局环境包括自然环境和社会环境梳理文本添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。1.百合花讲述了一个怎样的故事？2.请按照情节发展的顺序，为小说分层。开端发展高潮结局

提示：以时间为序，按照事件发展的顺序进行分层梳理文本添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。开端1-23（1）通讯员送“我”去前沿包扎所发展24-43（2）借被子高潮44-57（3）通讯员救人牺牲结局58-59（4）新媳妇献被子01人物形象人物形象小通讯员

新媳妇“我”乡干部

如：第12页

第6段

运用动作描写，通过送“我”去包扎所的路上故意停下来等我的情节，表明小通讯员是一个有责任感、善解人意，又有点腼腆的人。人物形象

小通讯员是一个天真纯洁、充满朝气，对生活与自然无比热爱；憨厚朴实，拘谨腼腆；不善言辞，诚挚认真；不畏牺牲，舍己为人的人。

新媳妇是一个美丽娴静、纯朴善良、崇敬军人、懂得奉献的农村妇女。“我”是一个积极乐观、对美好生活向往的人。乡干部是一个工作辛苦、繁忙，生活艰辛，关心同志的人。人物形象添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。塑造人物形象的手法总结：正面描写：

动作、神态、外貌、语言、心理、细节描写侧面描写：

其他人物、环境、物象人物作用添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。“我”在文中有什么作用？①“我”是故事的线索人物。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，推动情节发展。②“我”作为故事的叙述者、见证者、参与者，增强小说的真实性。③小说人物是“我”眼中人物，有助于……人物形象的塑造。④有利于揭示小说……的主旨。第一人称有限视角添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。

《百合花》可以说是在结构上最细致严密，同时也是最富有节奏感的。它的人物描写也有特点，人物的形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。——矛盾02结构探析细节描写添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。文章中有几处物象的细节描写反复出现？重现的细节描写有何作用？“两个馒头”“破洞”“步枪筒”“百合花被子”前后呼应、结构严谨使人物个性鲜明，血肉丰满铺垫

伏笔添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。如：第14页第24段，“屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板”——为后文借被子做铺垫第15页第34段，“通讯员却高低不肯，挟了被子就走”——为后文写新媳妇为通讯员缝补衣肩上的破洞埋下伏笔。

铺垫：为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。

伏笔：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文达到结构谨严，情节发展合理的效果。03环境描写环境描写添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。

如：第12页第4段，展现出一派生机勃勃的景象，残酷的战争之前，“我”看到这样的景象，说明了“我”此时的心情，同时衬托出了“我”的临危不惧和革命乐观主义精神。补充：环境描写的作用1.景物本身：交代故事发生的时间、地点、天气、背景；渲染气氛；揭示社会环境2.人物：对人物的心情、性格、结局等有烘托和暗示作用；3.情节结构：推动故事情节的发展，使文章前后文照应，并且为下文的故事情节起铺垫和伏笔的作用；4.主题：深化文章主旨。文本探究添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。这篇小说是如何描写战争的？

采用环境描写，没有直接描写战争场景，而是写家乡、写月色、写路上清新的环境。

刻画的人物也并不是我们所熟知的江姐、董存瑞等大英雄，而是日常生活中最普通的小人物。04写作背景写作背景添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家。祖籍浙江杭州。当代作家王安忆的母亲。创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸（清新新颖，不落俗套），情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志着她艺术风格开始形成。写作背景添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。05标题主旨高考链接标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。命题类型理解标题意蕴分析标题作用高考链接以时间、地点、环境为题，如《故乡》《边城》以人物、人物形象特征为题，如《赵一曼女士》《铁齿铜牙纪晓岚》以事件为题，如《林黛玉进贾府》《宝玉挨打》以线索为题，如《项链》《命根子》以主旨（寓意、情感）为题，如《再塑生命》《祝福》,《百合花》以问题为题，如《钢铁是怎样炼成的》高考链接理解标题意蕴表层义（字面义、最浅层的含义）深层义（引申义、比喻义、象征义）结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘答题思路理解标题意蕴小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。表层义“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）深层义人物方面：能表现小通讯员和新媳妇百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;情节方面：与“百合花被”情节相呼应；主题方面：表现人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。高考链接分析标题作用例：小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。情节方面:百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。人物方面:通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。主题方面:深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。读者方面:以百合花为题，使表达文雅、含蓄，一语双关，清新俊逸，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。标题主旨添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

06文本总结总结添加标题请您单击此处添加合适文字加以说明，可根据自己的需要适当地调整文字大小或者颜色等属性。这篇小说为何广为流传并且能被拍成电影？人物美：（如新媳妇的羞涩、果断、坚决；小通讯员的淳朴、献身）人性美：他们都具有百合花一样高洁、美好的心灵，军民之间的情感也同百合花一样纯洁。语言美：叙述、描写、对话，给人一种诗意之感，充满了自然、清新的感觉。选材美：战火纷飞的场面为背景，却主要突出小人物的美好，牺牲的场面也不是直接刻画，而是侧面描写。构思美：以我的所见所闻为线索，将人物串起来