四年级数学第七单元条形统计图导学案

导学案四年级上册第七单元第1课时主备人：马俊文时间：2023年11月02日预见性困难、拓展延伸课题条形统计图教学流程目标1、初步学会根据实际问题，利用条形统计图直观地表示相应的数据。2、能对统计图进行简单的分析，学会解释统计结果并进行简单的预测。3、体会大数在生活中的广泛应用，开展数感。重难点重点：掌握条形统计图和统计表的特点，能根据统计数据准确地制作条形统计图。难点：对条形统计图的数据进行合理的分析和预测。学习内容学习提示以小组进行数据的收集，进行整理，完成统计表和圈圈图。独立尝试一、收集数据1、自己调查四年级〔1〕同学喜欢吃苹果、香蕉、梨、桃子四种水果的情况。完成统计表和圆圈图。种类苹果香蕉桃子梨数量圆圈图苹果香蕉桃子梨思考：同学们我们还可以用什么方式表示以上数据？一、课前独立完成1、调查本班学生喜欢四种水果的情况2、将收集的数据填入统计表，完成圆圈图3、组内交流。4、全班展示。自学94页的学习内容，以比照的形式，总结出条形统计图的优点。根据数据绘制条形统计图，如何绘制条形统计图？合作探究自主学习自学教材94页的内容。问题1、你学会了几种方法统计数据？问题2、与统计表相比，条形统计图有什么优点？问题3、如何制作条形统计图？问题4、每一格表示几个单位？5、自主完成四年级〔1〕班喜欢吃水果的条形统计图。1514131514131211109876543210种类种类苹果香蕉桃子梨6、看条形统计图，你想说些什么？二、合作探究1、自学并完成填空；2、小组交流；3、全班展示，归纳出条形统计图的绘制方法和步骤。4、根据条形统计图的绘制方法和自己收集的数据，自己完成四年级喜欢吃水果的条形统计图。5、展示成果，全班交流绘制条形统计图的方法和体会。5、看条形统计图，你想说些什么？当堂达标三、当堂达标1、95页做一做第1题1〕以小组为单位，收集数据。2〕完成统计表，根据数据绘制条形统计图。3〕根据统计图完成填空。4)交流展示。三、当堂达标，矫正提升1、独立完成当堂达标；2、分配展示任务；3、展示、反应；4、质疑、提问。拓展延伸四、拓展延伸独立完成教材100页第1题。四、拓展延伸1、让学生进一步体验收集数据，整理数据，绘制条形统计图的过程。盘点收获通过我们的讨论交流，展示点评，有什么想法和老师同学们交流吗？还有什么疑惑或者问题吗？我的想法：。我的问题：。五、盘点收获交流、评价导学案四年级上册第七单元第2课时主备人：马俊文时间：2023年11月5日预见性困难、拓展延伸课题条形统计图〔2〕教学流程目标根据统计表的数据将统计表转化为更直观的条形统计图。能根据数据的大小情况选择每个单元格表示的数的大小。学生能动手操作，观察、分析条形统计图。重难点重点：能根据统计表绘制条形统计图。难点：选择适宜的刻度来绘制条形统计图。学习内容学习提示独立尝试一、独立尝试1、下面是2023-2023年某村花卉的种植情况统计表。(面积单位：公顷)年份2023202320232023种植面积8121061、〔〕年的种植面积最大，〔〕年的种植面积最少。2、纵轴上一格表示多少适宜？3、根据上面的数据绘制条形统计图。〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕年份年份2023202320232023年二、合作探究1、例2，下面是四〔1〕班同学最喜欢的一种早餐〔不包括主食〕统计表最喜欢的早餐牛奶豆浆粥人数612241、观察统计表的数据你有什么发现？2、上一节课我们学习条形统计图时纵轴上一格表示多少？3、想一想？现在根据统计表的数据，制作条形统计图时你认为纵轴上一格表示多少适宜？为什么？

4、根据数据绘制条形统计图。5、根据统计表绘制条形统计图并答复下列问题。1〕、你绘制的条形统计图每格代表〔〕人？2〕、最喜欢〔〕的人最多？3〕、你认为条形统计图里怎样表示统计表的数据比拟适宜？为什么？

1、绘制条形统计图时要注意么？2、想一想绘制条形统计图的步骤。一、课前独立完成1、学生复习、稳固条形统计图的绘制过程。3、全班展示学生绘制的条形统计图。观察统计表中的数据的特点，选用适宜的刻度，使绘制的条形统计图既简洁，又明了。合作探究二、合作探究1、观察统计表中的数据，你有什么发现？2、小组讨论当数据较大时怎样绘制条形统计图更合理。3、根据自己的理解绘制完成条形统计图。4、全班展示，自主归纳出统计表数据较大时如何合理的绘制条形统计图。5、根据条形统计图答复下列问题。当堂达标三、当堂达标1、根底练习完成教材第97页“做一做〞第1、题。1、要求：1〕、整理数据完成统计表。2〕、把数据分别用条形统计图表示出来。3〕、根据条形统计图答复下列问题。2、独立完成，小组内交流。三、当堂达标，矫正提升1、独立完成当堂达标；2、分配展示任务；3、展示、反应；4、质疑、提问。拓展延伸四、拓展延伸完成第101页第3题。四、拓展延伸根据统计表的数据，绘制完成条形统计图，对数据进行合理的分析，答复下列问题。盘点收获通过我们的讨论交流，展示点评，有什么想法和老师同学们交流吗？还有什么疑惑或者问题吗？我的想法：。我的问题：。五、盘点收获交流、评价导学案四年级上册第七单元第3课时主备人：马俊文时间：2023年11月5日预见性困难、拓展延伸课题条形统计图〔3〕教材98页例3.教学流程目标1、能对统计数据较大的条形统计图的刻度进行选择。2、经历条形统计图刻度的选择过程，选择适宜单位刻度的方法。3、学会观察、分析条形统计图。重难点重点：熟练掌握条形统计图的绘制方法。难点：根据条件选择适宜的单位刻度。学习内容学习提示独立尝试一独立尝试下面是某地区植树造林情况统计表年份2023202320232023造林面积〔公顷〕30504080把上面的数据用条形统计图表示出来。80706080706050403020100年份年份20232023202320232、条形统计图1格代表多少公顷？〔〕3、2023年植树造林面积是2023年的多少倍？〔〕一、课前独立完成1、学生复习、预习，完成填空；2、课堂小组交流；3、全班展示。引导学生注意条形统计图单位刻度的变化，通过自学，探究，交流，学会选择适当的单位刻度。合作探〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕0究二、自主学习，合作探究1、这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的量数统计表。机动车轿车面包车客车货车量数50302510想一想，统计表中的数据有什么不同？〔〕小组内讨论选择适宜的单位刻度，每个单元格表示〔〕才适宜。独立绘制条形统计图。数量〔单位：辆〕种类种类轿车面包车客车货车老师悄悄告诉你：绘制条形统计图时，要根据数据的情况确定一个单元格代表几。绘制条形统计图时，要根据数据的情况确定一个单元格代表几。二、合作探究1、自主学习探究新知2、小组内交流；条形统计图单位刻度调整的必要性和实用性。3、组织学生疑问交流。4、全班展示学生绘制的条形统计图，比一比，议一议。当堂达标问题1、从统计图中你能获得那些信息？〔〕问题2、根据这些信息，你想说点什么？〔〕三、当堂达标1、完成教材99页“做一做〞〔1〕、根据统计表将条形统计图补充完整。三、当堂达标，矫正提升1、独立完成当堂达标；2、分配展示任务；拓展延伸四、拓展延伸下面是售货站卖的冷饮和饮料的统计图。仔细比拟两个条形