大班科学活动《盐糖不见了》

大班科学活动《盐糖不见了》活动目标：

1、通过操作，感知盐、糖在水里慢慢溶解的过程。

2、激发幼儿对身边常见物的探究兴趣。

活动准备：

1、每位幼儿一个杯子，内装有水；

2、糖、盐若干；搅拌棒每人一支。

活动过程：

一、观察讲述：盐放在水里不见了

1、教师出示一杯盐水问幼儿：“这杯水与前面的水有什么不同？”“这杯水怎么有味道？”

2、教师把盐慢慢放进这杯水中，让幼儿观察盐在水里慢慢溶解的过程。

3、让幼儿品尝这杯水并问：“你们觉得这杯水怎么样？咸咸的，为什么？”

4、教师与幼儿一起小结：把盐放进水里，用筷子搅拌后，我们发现盐慢慢的不见了，盐到哪儿去了？盐化了，均匀地分散在水中了。

二、实验：糖放在水里会怎样呢？

1、教师出示一杯糖水问幼儿：“这杯水里放的是什么？你们知道放糖在水里会怎样吗？”

2、教师把糖慢慢放进这杯水中，让幼儿观察糖在水里慢慢溶解的过程。

3、让幼儿品尝这杯水并问：“你们觉得这杯水怎么样？甜甜的，为什么？”

4、教师与幼儿一起小结：把糖放进水里，用筷子搅拌后，我们发现糖也慢慢的不见了，糖到哪儿去了？糖化了，均匀地分散在水中了。

三、比较：盐和糖放在水里为什么会不见了？

1、教师问幼儿：“盐和糖都是放在水里，为什么一个不见了，一个还在呢？”

2、教师小结：盐是溶解在水里的，所以我们喝的时候咸咸的；而糖虽然也是溶解在水里的，但我们喝的时候是甜甜的。

四、延伸：还有哪些东西会溶解呢？

教师引导幼儿思考：我们周围还有哪些东西放在水里会不见呢？（如：味精、碱、奶粉等。）中班科学活动《水不见了》教案及反思活动设计背景：

进入中班的孩子，对事物的观察、探索的欲望更加强烈，他们不满足于老师告诉他们的问题，而是通过自己的手眼耳鼻来进一步观察、研究，发现和探索，这就为幼儿提供了探索的空间，通过自己的实验来发现水不见了的原因。

活动目标：

1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重点难点：

1、重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

活动准备物质准备：

1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。

2、毛笔、杯子、双面胶；

3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。

经验准备：知道米汤、面汤内含有淀粉。

活动过程：

第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

1、制造神秘效果，引发幼儿兴趣。

教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。

2、教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。

教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

3、用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。

注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。

教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。

第二个环节：幼儿实验探索，发现其中奥秘。

1、幼儿实验操作，请出小动物。

（1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。”

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

2、幼儿互相交流实验结果。

21、幼儿在集体面前讲述实验过程。

提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”

4、引导幼儿归纳得出结论。

提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？”

用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。

5、老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。

51、教师故事导入，引出游戏“捉小偷”。

511、教师提问：

（1）猜猜可能是谁把小鸡偷走了？

（2）小偷可能隐身在哪里？

（3）我们用什么办法让小偷显身呢？

（幼儿自由讨论，各抒已见）

3、幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。

（1）幼儿“搜索”。

（2）幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。

最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。大班科学活动《植物趣闻》活动目标：

1、通过交流分享，初步了解植物的有趣生长，感受植物的奇妙。

2、激发幼儿对植物的兴趣，培养幼儿积极身边事物的情感态度。

3、培养幼儿大胆质疑、猜想、预测等良好的学习习惯。

4、引导幼儿积极与同伴合作，激发探索欲望，体验活动带来的快乐。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、与父母一起搜集准备一些植物的图片和资料，如牵牛花、丝瓜、萝卜等的生长过程。

2、《植物趣闻》PPT课件。

活动过程：

一、导入：

1、说说你看到的植物。

师：今天我带来了一篮子的植物，你们认识吗？

（请小朋友大胆表达自己的认识，说说是怎么认识的）

2、你知道这些植物是怎么生长的吗？

（鼓励幼儿大胆表达自己的观点，表述植物生长的过程）

二、观看PPT，了解植物的生长过程。

1、出示第一幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？

2、出示第二幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？

3、出示第三幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？它的茎叶有什么特点？与前面所见的植物有什么不同？食虫植物的茎叶有一个夹子，这是它用来捕捉昆虫的。它为什么要吃虫子呢？因为它的生长需要充足的营养，捕捉虫子就是为了补充氮和磷等营养素。

4、观看第四幅图，猜猜是什么植物？说说它是怎么生长的？为什么会有各种各样的果实？果实的作用是什么？果实在传播种子方面有不同的方式，如靠风力传播、靠动物传播等。果实鲜艳、多汁、香甜的外形和颜色会吸引动物来吃果肉，动物在吃果肉时就会将种子带到其他地方，这种传播方式叫动物传播。种子外面包有果皮可以保护种子不受外界环境的影响。靠风力传播的果实成熟后就会裂开将种子散落出来。这种传播方式叫风力传播。有些植物还有自体传播的特点，就是果实成熟后靠自身的力量将种子弹出很远的地方。看丝瓜的果实成熟后种子就会弹出来（出示丝瓜弹种子的图片）。有些植物的果实成熟后会自动裂开将种子弹出很远的地方，如喷瓜成熟后果实就会裂开将种子弹出很远（出示喷瓜弹种子的图片）。有些植物的果实像毛绒玩具一样靠风力传播种子（出示蒲公英绒毛的图片）。有些植物的果实像小炮一样靠自身的力量将种子弹出很远的地方（出示凤仙花弹种子的图片）。有些植物的果实会分泌出甜美的汁液吸引动物来吃果肉而将种子带到其他地方（出示石榴分泌汁液的图片）。有些植物的果实像小伞一样靠风力传播（出示蒲公英小伞的图片）。有些植物的果实表面有钩刺靠动物传播种子（出示松树的刺状种子的图片）。有些植物的果实轻盈干燥可以随风飘到各处繁殖（出示柳絮的图片）。有些植物的果实像豆荚一样成熟后种子与豆荚一起炸开而将种子弹出很远的地方（出示皂荚弹种子的图片）。有些植物的果实里面的种子成熟后就会散落出来（出示向日葵成熟后散落种子的图片）。有些植物的果实像气球一样可以随风飘到各处繁殖（出示杨树的杨絮飘飞的图片）。有些植物的果实表面有粘液可以粘住昆虫来帮助它传播种子（出示苍耳成熟后粘住昆虫的图片）。有些植物的果实有翅可以随风飘到各处繁殖（出示榆树的翅果飘飞的图片）。有些植物的果实有刺可以将果实炸开而将种子弹出很远的地方（出示油瓜炸开弹种子的图片）。

5、观看第五幅图，说说是什么植物？说说它是怎么生长的？为什么会有各种各样的花朵？花朵的作用是什么？花朵有很重要的作用：首先花朵能产生花蜜吸引昆虫来吃花蜜而帮助花传粉繁殖；其次花朵能分泌芳香吸引动物来欣赏而达到吸引传粉的目的；花朵中有的颜色鲜艳、有的气味芬芳都是为了吸引动物来欣赏而达到吸引传粉的目的；花朵有鲜艳的颜色和芬芳的气味还有助于吸引昆虫采蜜传粉。有了这些特点花朵就能达到吸引传粉的目的而结出果实和种子进行繁殖。

6、观看第六幅图，说说是什么植物？说说它是怎么生长的？为什么会有各种各样的茎叶？大班科学活动《变色龙》活动反思《变色龙》是首师大版科学领域中大班的一节活动。活动重点是发现变色龙的秘密及变化过程。难点是幼儿要掌握变色龙变化颜色的规律。

在活动导入部分，我首先出示了一个神秘的宝盒，盒子里装的是一只会变色的蜥蜴——变色龙。目的是引发幼儿的好奇心，带着一个疑问去探索研究变色龙的变色秘密。

在基本部分，我为幼儿准备了丰富的变色龙图片资料，在幼儿观察发现变色龙变色的秘密后，我为幼儿准备了各种颜色的小旗，让幼儿通过操作小旗的实验来验证变色龙的变色规律。为幼儿提供了一个宽松、自由的氛围，让幼儿大胆猜想、自主探索发现变色龙的变化过程。

整个活动下来，感觉整个活动的流程比较顺畅，幼儿能够根据教师的引导逐步发现变色龙的秘密。但在活动中也存在一些问题，首先是我在为幼儿准备实验材料时忽略了实验的要求，导致幼儿在实验中出现了操作不当的情况。没有对颜色变化的顺序进行强调，使得幼儿在实验操作中出现了颜色顺序混乱的情况。其次是在引导幼儿发现变色龙的变色规律时，没有对幼儿的猜想进行及时的梳理和归纳总结，导致幼儿对于变色龙变色的规律了解不够清晰。

经过这次活动的反思，我认识到在今后的科学活动中，应该更加注重活动的细节设计，明确实验操作的要求和顺序。同时也要加强对于幼儿猜想和归纳总结的引导，帮助幼儿更好地掌握科学知识。大班科学活动吹泡泡》大班科学活动：吹泡泡

活动目标：

1、通过探索活动使幼儿知道怎样吹泡泡，并且知道几种简易吹泡泡的方法。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1、幼儿每人一支吸管（或玻璃棒、搅拌棒）、一个塑料杯、一只洗耳球；

2、每组一盆肥皂水，同时为幼儿准备一块抹布；

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、导入：观察肥皂水

1、教师出示肥皂水，请幼儿观察并回答问题。

提问：请小朋友看看杯子里装了什么？吹一吹，看看杯子里的肥皂水会有什么变化？(幼儿自由回答)

2、教师做示范吹泡泡，引导幼儿注意观察泡泡的大小、多少和颜色。

提问：老师吹的泡泡是什么样子的？有几个？是什么颜色的？

二、幼儿自由探索用各种工具吹泡泡。

1、教师介绍操作材料，要求幼儿使用不同的工具吹泡泡，并注意观察每种工具吹出的泡泡是什么样子的。

提问：今天老师为小朋友准备了小工具，想不想用它们来吹泡泡？在吹泡泡时要注意什么？(管口要对准肥皂水，不能离开水面)

2、幼儿自由操作，教师指导幼儿注意观察每一种工具吹出来的泡泡是什么样子。

引导幼儿从泡泡的大小、多少、颜色加以描述)

3、集中小结操作情况。

提问：你用的是什么工具？你吹出了什么泡泡？你吹出的泡泡是什么颜色的？几个在一起的？像什么？(鼓励幼儿大胆表述)

三、游戏：吹泡泡比赛。

1、教师介绍游戏规则。

每组选4名幼儿进行比赛，每名幼儿吹一次，比比谁的泡泡吹得大、吹得多)

2、幼儿进行比赛活动。

教师指导幼儿遵守游戏规则，认真比赛，并鼓励幼儿坚持完成比赛内容。对比赛中表现出色的幼儿进行表扬，对比赛中不认真的幼儿进行教育。

四、简单小结，感受快乐。

教师小结：今天我们不仅学会了吹泡泡，还知道了不同工具可以吹出不同样子的泡泡。其实大自然中还有许多神奇的泡泡，让我们在生活中继续探索吧！大班科学活动《乌龟的秘密》活动目标：

1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1、碘酒、米汤（含淀粉溶液）、清水。

2、毛笔、杯子、双面胶；

3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。

活动过程：

一、导入新课

1、谈话导入，激发兴趣。

教师：小朋友，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？今天呀！老师给你们带来了一些小乌龟和小兔子，我们一起来看一下吧！

2、观察小乌龟和小兔子。

教师：小朋友们看看，这些小乌龟和小兔子有什么特别的地方吗？

幼儿自由发言。

教师