北师大版数学一年级上册《上下》课件

北师大版数学一年级上册《上下》课件一、引言

在我们的日常生活中，数学无处不在。对于刚刚步入小学的一年级学生来说，理解并掌握一些基本的数学概念至关重要。本篇文章将围绕北师大版数学一年级上册《上下》这一课的主题，探讨如何利用课件帮助学生更好地理解和学习。

二、课件设计

《上下》这一课的主要目标是帮助学生理解空间关系，学会用上下描述物体的相对位置。为了达到这个目标，我们设计了一个富有互动性和趣味性的课件。

1、引入阶段：我们插入了一段动画，描述了几个小动物在不同的位置玩耍。孩子们可以通过观察动画，初步理解什么是上下。

2、概念学习阶段：我们设计了一系列互动问题，比如通过图片判断小动物们的上下位置，或者给出一个场景让孩子们用上下描述物体的位置。这些问题旨在帮助孩子们更好地理解并掌握上下这个概念。

3、实践应用阶段：我们设计了一个游戏环节，让孩子们通过合作解决实际问题，比如描述他们在教室中的位置，或者画出他们家的上下结构。这个环节可以锻炼孩子们的观察能力、空间感知能力和团队协作能力。

三、教学策略

在《上下》这一课的课件中，我们采用了以下教学策略：

1、互动教学：通过互动问题、互动游戏等方式，让孩子们积极参与，增加他们的课堂参与度。

2、情境教学：通过创设实际生活情境，让孩子们在熟悉的场景中学习新知识，有助于他们更好地理解和记忆。

3、合作学习：通过小组合作解决问题，可以让孩子们在互相帮助和学习中提高他们的团队协作能力。

四、结语

课件是帮助孩子们学习的重要工具，通过精心设计的课件，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。《上下》这一课的课件就是我们为此做出的一次尝试，希望它能对孩子们的学习有所帮助。北师大版一年级数学上册课件一、引言

在当今的教育体系中，数学教育的基础性地位不容忽视。对于刚刚步入学校大门的一年级学生来说，数学课件的精心设计和有效实施至关重要。本文将以北师大版一年级数学上册课件为例，探讨其特点及教学方法。

二、北师大版一年级数学上册课件的特点

1、注重基础知识的掌握：该课件从实际生活入手，使学生通过直观的方式理解加减乘除等基本数学概念，掌握100以内的数的基本读写和简单计算。

2、强化思维能力的培养：课件通过引导学生解决实际问题，如计数、比较大小、时间等，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3、渗透数学思想方法：课件中融入了数学思想方法，如分类、归纳、演绎等，为学生后续学习奠定基础。

4、趣味性十足：通过生动有趣的图片、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高其学习效果。

三、北师大版一年级数学上册课件的教学方法

1、情境创设法：结合学生的生活实际，创设生动的教学情境，使学生能在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2、实践操作法：通过拼图、计数等实践活动，让学生亲身体验数学知识的形成过程，加深对知识的理解和记忆。

3、小组合作学习法：将学生分成小组进行讨论和交流，培养学生的合作精神和团队意识。

4、个性化学习法：针对学生的不同需求和特点，提供个性化的学习资源和指导，促进学生的个性化发展。

四、教学案例分析

以“认识钟表”一课为例，教师可以通过展示真实的钟表，引导学生观察钟表的特征，进而理解时间的概念。通过小组合作学习和实践操作，让学生学会看时间，并能在日常生活中运用。同时，通过引入古代的计时工具——沙漏，让学生了解时间的演变和发展过程，激发他们的学习兴趣和好奇心。

五、结论

北师大版一年级数学上册课件作为一套优秀的教材，既注重基础知识的掌握，又学生思维能力的培养。通过精心设计的教学情境和实践操作活动，使学生能在愉快的氛围中学习数学知识，提高其解决问题的能力。该课件还渗透了数学思想方法，为学生的后续学习奠定了坚实的基础。教师在使用这套课件时，应根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段，充分发挥该课件的优势，提高一年级数学教学的质量。北师大版一年级上册数学全册课件一、导言

欢迎使用北师大版一年级上册数学全册课件。这套课件是为了帮助一年级的学生理解和掌握基础的数学知识，包括数与运算、图形与几何、统计与概率等主题。每个主题都设计有具体的教学活动，旨在通过实践操作和互动学习，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

二、数与运算

1、认识1-10的数字：通过展示各种物品的数量，让学生形成对数字1-10的直观理解。

2、加法和减法：通过简单的实例，让学生了解加法和减法的概念，并学习如何进行基本的加法和减法运算。

3、认识人民币：介绍人民币的基本单位和换算关系，让学生了解如何进行人民币的计算。

三、图形与几何

1、认识图形：通过观察和操作各种几何形状的实物，让学生了解各种基本图形的名称和特征。

2、测量：通过测量实物的长度、宽度和高度，让学生了解测量单位的概念和基本测量方法。

四、统计与概率

1、统计：通过收集和整理数据，让学生了解如何进行简单的统计，并读懂简单的统计图表。

2、概率：通过实际操作，让学生了解概率的基本概念和计算方法。

五、实践活动

在每个主题的学习过程中，都设计有实践活动，旨在通过实际操作，加深学生对数学知识的理解和掌握。这些活动包括数数比赛、图形拼接、测量活动、统计调查等。

六、结语

北师大版一年级上册数学全册课件的目标是帮助学生理解和掌握基础的数学知识，同时激发他们对数学的兴趣和好奇心。我们希望通过这套课件，能够帮助每一个学生都能在数学学习中取得进步和成功。北师大版二年级上册数学《练习一》正文：

一、解题思路&问题建模

在开始我们的数学之旅之前，让我们先了解什么是练习一。练习一是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，它旨在帮助学生巩固和加深对前面所学数学知识的理解。通过一系列的练习题，学生可以更好地掌握数学知识，提高解题技巧。

二、解题方法与步骤

在练习一中，学生将面临各种不同类型的问题，包括加法、减法、乘法和除法的问题。以下是一些解题方法和步骤的示例：

1、加法问题：对于加法问题，我们应先观察题目中的数字和操作符。加法操作符“+”告诉我们这是一个加法问题。然后，我们需要将两个数字相加，得出答案。

2、减法问题：对于减法问题，我们同样需要观察题目中的数字和操作符。减法操作符“-”告诉我们这是一个减法问题。然后，我们需要将两个数字相减，得出答案。

3、乘法问题：乘法问题通常涉及两个数字的乘积。我们需要将这两个数字相乘，得出答案。

4、除法问题：除法问题需要我们将一个数除以另一个数。我们需要将被除数除以除数，得出商。

三、解题策略与技巧

在解决练习一的数学问题时，以下是一些策略和技巧：

1、细心观察：我们需要细心观察题目中的信息和操作符，以确定我们应采用哪种计算方法。

2、理解问题：我们需要理解问题的背景和含义，以便更好地理解题目中的数字和操作符。

3、认真计算：我们需要认真计算，避免因为粗心而犯错。

4、复查答案：在解决问题后，我们应该复查答案，以确保我们的答案是正确的。

四、例题解析与应用

让我们通过一些例题来更好地理解和应用这些方法和技巧。例如，如果我们有以下问题：“小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”我们可以使用加法来解决这个问题。5（小明有的苹果）+3（小红有的苹果）=8（他们一共有的苹果）。

另一个例子：“小华有10个糖果，他要分给5个朋友，每个朋友能得到多少糖果？”我们可以使用除法来解决这个问题。10（小华有的糖果）÷5（朋友的数量）=2（每个朋友得到的糖果数量）。

五、总结与反思

通过练习一，我们可以看到数学不仅仅是关于数字和公式的计算，更是关于理解问题和解决问题的能力。只有通过不断的练习和实践，我们才能真正掌握数学的本质，提高我们的解题技巧。在未来的学习和生活中，让我们继续用数学的方法去解决遇到的问题，不断探索和成长。新版北师大版一年级上册数学教案教学目标：

1、初步认识钟面，会看、会写钟面上的整时的时刻。

2、初步建立时间观念，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

初步认识钟面，会看、会写钟面上的整时的时刻。

教学难点：

会看、会写钟面上的整时的时刻。初步建立时间观念。

教学具准备：

教师用：教学挂图，钟面模型。

学生用：学具钟面模型。

教学过程：

一、导入：

1、教师出示教学挂图，说：“图上有谁？她在做什么？她在看什么？”

“早上，小兰的妈妈按时叫她起床。到了晚上，小兰按时睡觉。”

2、小兰为什么能按时起床，按时睡觉？

（因为她有一个好朋友--小闹钟。）

3、你认识小闹钟吗？你了解小闹钟吗？这节课我们就来学习有关小闹钟的知识。

二、新课：

4、初步认识钟面。

（1）教师出示钟面模型，问：“钟面上有什么？”学生回答后，教师总结并板书：时针、分针、12个数。

（2）教师介绍时针、分针的名称及功能。并介绍12个数所表示的位置名称。

（3）教师出示没有数字的钟面模型，问：“我们能不能给钟面上上数？该怎样上？”学生思考后回答：按顺序上数。教师总结并板书：按顺序上数。

（4）教师出示有数字的钟面模型，问：“这个钟面上有多少个数字？它们是怎么排列的？”学生回答后，教师总结并板书：按顺序排列。12个数排成一圈。

（5）教师出示有分针、时针的模型，问：“这两根针有什么特点？”学生回答后，教师总结并板书：又粗又短是时针，又细又长是分针。

（6）教师提问：“时针和分针是怎样在钟面上走动的？”学生回答后，教师总结并板书：时针走一个数字是一小时，分针走一圈是一小时。分针走一圈，时针刚好走一个数字。教师演示分针和时针的转动过程。强调分针走得快，时针走得慢。

（7）教师提问：“我们每天都要做很多事情，你知道一天有多少个小时吗？”学生回答后，教师总结并板书：一天有24小时。教师讲解24小时制。将钟面模型从早8点旋转到晚8点。

（8）教师提问：“你们能看懂下面这些图的意思吗？”出示图：8点上学、9点上课、中午12点吃午饭、晚上8点睡觉。学生看图后回答，教师总结并板书：合理安排时间。

5、学习整时的时刻。

（1）教师提问：“我们每天都要按时上学，那么你知道我们每天在什么时刻上学、上课、吃午饭和睡觉吗？”学生回答后，教师总结并板书：时刻。出示图：8点、9点、12点、8点。教师讲解时刻可以用钟面来表示。如：8点可以表示为8:00或8:00整或8点整。（教师示范写8:00）学生练习写9:00、12:00、8:00。学生在田字格中写时刻时，先写数字，再写冒号和整字。教师在黑板上示范写8:00整，9:00整、12:00整、8:00整。（注：整字要写得小些。）学生练习读、写整时的时刻。互相订正后问：“你们能发现这些时刻有什么相同的地方吗？”学生回答后，教师总结并板书：整时。强调“整”字。教师出示课题：认识整时。

（2）教师提问：“我们怎样在钟面上表示出这些时刻呢？”学生思考后回答：将时针指向所表示的时刻的数字，分针指向12。（教师演示）教师提问：“你能用这种方法表示出这些时刻吗？”学生练习后订正。（注：教师多找几个同学订正。）教师问：“你还能说出哪些整时的时刻？用刚才的方法在钟面上表示出来。”学生练习后订正。（注：教师可以适时地找几个同学用学具钟表演示。）教师出示几个没有数字的钟面模型，问：“你们能看懂下面这些图的意思吗？”学生回答后，教师总结并板书：珍惜时间。部编版一年级上册《四季》课件一、教学目标

1、认识“园、豆”12个生字，能在田字格中正确书写“春、夏、秋、冬”4个字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、观察图画，感知四季的不同特征，感受大自然的美好。

二、教学重点

识字、写字和朗读背诵课文。

三、教学难点

感知四季的不同特征，感受大自然的美好。

四、教学准备

课件、生字卡片、田字格小黑板。

五、教学时间

2课时。

六、教学过程

第一课时

课时目标：

在语境中初步认识7个生字；正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，感受四季的不同特征，欣赏四季的美好。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

1、老师给大家带来了一位朋友，看看是什么？【屏幕显示四季图，学生欣赏】

2、下面老师要带大家走进美丽的四季图，在走进四季图之前，老师有个小小的要求：你们要睁大小眼睛，认真听，仔细看，待会还要说一说，你们看到了什么或听见了什么。（屏幕显示四季图）学生欣赏并自由表达。老师适时评价学生们的独特感受并相机提问：“为什么大地会发生这么多的变化？”学生自由发言。老师总结并点评：“刚才同学们说得很好。大地发生这些变化是因为四季在轮流值班。让我们一起来读一读四季的名称吧！”【出示课题】

3、学生齐读课题。

【设计意图】：兴趣是最好的老师。学生对有趣的东西最感兴趣。此环节设计充分利用多媒体课件把学生带入了一个美好的境界。让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。并通过让学生观察图画，自己描述所看到的画面内容来培养他们的观察力和口头表达能力。同时自然引出课题。

（二）初读课文，整体感知

1、同学们想不想自己先试着读一读？那好，咱们就来轻声读一读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，不认识的字可以问问周围的同学或老师。听明白了吗？那就开始吧！

2、反馈：同学们读得真投入！那老师想请几个小朋友来读一读课文，谁愿意？其他小朋友请你们竖起耳朵认真听一听他们是不是读得既正确又通顺。【指名读课文】评价：同学们读得既正确又通顺，真棒！现在请同学们站起来再美美地读一读课文吧！喜欢怎么读就怎么读。听一听哪些小朋友读得最好。【学生自由朗读课文】刚才每位同学都认真读了课文，下面老师来检查一下你们是不是真的认识这些生字宝宝了。【出示带拼音的生字卡片】开火车认