高二文科学习方法总结

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1.加强理解，融会贯穿

有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。由于文科考题也有很多是理解与应用的。因此，同学们在学习时应当切记死记硬背，应当理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂，看清晰它背后隐含的东西，理解清晰前后关系、因果关系，并加以融会贯穿。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也简单的多。

2.增加阅读，培育爱好

学习文科，应当增加读和学习相关的书、报纸和杂志。开拓知识面。培育对学习的爱好。文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。爱好也可以渐渐产生的。

3.提兴奋趣，树立信心

在理解的基础上我们就会产生爱好，只有对所学的知识产生爱好，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。有了爱好产生了信心，就会产生信心，激发学习的热忱。

4.加强复习，提高毅力

孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”都说明复习的重要性。我们常常把学过的知识放在一边，不求甚解。假如我们能够提高学习的毅力，做到常常复习。我们的学习效果肯定能够更好。

2.高二文科学习方法总结

文科学习首先要牢记这门科的主要内容。也就是先从宏观上掌控这门课程，详细地说，就是先记忆每一章的大标题(留意每一章而不是每一节)。

在了解了这门学科的整个脉络后，每一章都如法炮制，一步一步深入到详细的章节中。整个学习过程犹如滚雪球一样，知识越滚越多。这样就从整体到了局部，即从宏观到了微观，之后，再把学到的知识归纳整理，回来到宏观认识。此时你就会觉得对门课程的理解更加深刻。

记忆与理解是一对孪生兄弟。学文科时应当是记忆超前于理解。学习文科从一开始就要有一种“不求甚解”的气度和胆识，等到你学完了这门课程之后，会发觉很多问题已经迎刃而解。

文科学习要把知识规律化条理化，要擅长归纳整理。面对浩如烟海的文科知识点，要分点列纲，归纳为一道道小题目，全面记忆。

3.高二文科学习方法总结

主要掌控人文地理的几大线索

留意各小节间的联系

高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律，以及实例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进行学习，着重知识的要点学习，过多过细反而记不住;同时要留意各节之间的知识联系、文化区贺文化扩散的联系等。弄清这些联系不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点。

加强网络知识的梳理

高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着紧密的内在联系，这种联系形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘却，同时又有利于知识迁移运用。

而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图上，所以掌控了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌控课文知识也是学习的好方法。

4.高二文科学习方法总结

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充分的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要聚精会神。

玩的时候痛快玩，学的时候仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到肯定程度就得休息、补充能量。学习之余，肯定要留意休息。但学习时，肯定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本沟通。

三、坚持体育熬炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，的方法是，向人请教，不懂的地方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持开心的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事洁净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、留意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的同学查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而着急的查找中逝去。我认为，没有条理的同学不会学得很好。

5.高二文科学习方法总结

多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌控，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

多查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探究学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书技能的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温