有趣的绳子大班教案

第第页有趣的绳子大班教案

有趣的绳子大班教案1

活动背景：

幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有肯定的认识，在玩耍中能有意识地查找绳子的各种改变。我依据本班幼儿的实际技能，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到生活当中去。

一、活动目标：

1、培育孩子运用肢体语言表达物体改变的技能。

2、培育孩子利用绳子开展各种活动的爱好，并从中体验游戏欢乐。

3、培育孩子的制造力，想象力。

二、活动预备：

1、环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

2、一些比较粗且松软的绳子。

3、预备一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

4、课件

三、活动过程：

1、导入活动：

——孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

——绳子好玩吗？

2、分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。

——绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。〔孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等〕老师可以和孩子一起玩，并鼓舞一些不爱动的孩子投入到活动中去。

3、集体活动：

——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。

——为什么说它是奇妙的绳子？〔它是人变的〕

——最末小伙伴在干什么？〔学绳子变各种外形。〕

4、游戏活动：

——我们也来学绳子变一变。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小伙伴合作变成心形等。

5、粘贴活动：

这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的改变，用美工活动表现出来。

——孩子们把绳子的改变贴到腊光纸上吧。

6、活动结束。

有趣的绳子大班教案2

【活动目标】

1、通过观测、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。

3、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

【重点难点】

1、了解不同材料的绳子的特性及用途。

2、理解长短、粗细是相对的。

【活动预备】

1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头假设干。

3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

【活动过程】

1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。

老师引导幼儿观测屋顶上美丽的气球，鼓舞幼儿跳起来将气球够下来。

争论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？〔拴气球的绳子有长有短〕拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？〔毛线绳、棉线绳……〕。

2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

〔1〕出示几种绳子的样品〔毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……〕，引导幼儿观测，援助幼儿凭阅历判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

〔2〕幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？〔麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……〕

〔3〕绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？〔钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……〕

〔4〕争论绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：〔麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等〕。通过争论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、分类游戏。

幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

4、比长短、比粗细。

老师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。

再启发幼儿与站在自己身边的小伙伴比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

【活动延伸】

让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

【活动反思】

绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知技能提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观测、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，预备各式各样的绳类材料，使幼儿自由选择，进展多方面技能，进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。

小百科：绳子的涌现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简约的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

有趣的绳子大班教案3

活动目标

1．激发幼儿一物多玩的创新意识，进展幼儿的创新技能。

2．引导幼儿主动与同伴合作，培育合作意识。

活动重点、难点

如何引导幼儿想出更多新奇的玩法，培育幼儿的创新技能。

活动预备

1．不同材质、颜色的绳子：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。

2．帮助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。

活动过程

1．“花操”导入，激发爱好。

师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!

2．扩散思维，相互沟通。

师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?

幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。

幼：我的花是用各种塑料绳做成的。

幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。

(幼儿相互说，个别说。)

师：你认为用绳子还能做什么呢?

幼：我会用塑料绳跳绳。

幼：我会用毛线编小辫子。

幼：我能用丝线穿手链。

幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。

(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在老师的引导下相互沟通作品，老师予以小结。)

3．创新想象，合作体验。

师：我们找自己的好伙伴，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。

(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)

4．材料启迪，升华阅历。

师：老师给你们预备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法

(老师引导幼儿自由分组，利用老师投放的各种帮助材料，自由操作玩绳，鼓舞幼儿玩出别出心裁的花样。)

师：你们来介绍一下这次又有什么新的发现吧!

幼：我们这一组的小伙伴是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。

幼：我们这一组的小伙伴有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!

(鼓舞幼儿大胆讲解并描述，相互评价。)

5．规律分类，归纳整理。

师：今日，咱们小伙伴制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。(引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)

6．概括总结，拓展知识。

老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也许多。还有一些非常用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小伙伴们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!

有趣的绳子大班教案4

活动设计背景

每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参加体育活动的爱好，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育游戏活动。

活动目标

1、通过观测、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点：理解长短、粗细是相对的。

活动预备

1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头假设干。

活动过程

1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。

老师引导幼儿观测屋顶上美丽的气球，鼓舞幼儿跳起来够气球。

争论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？〔拴气球的绳子有长有短〕拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？〔毛线绳、棉线绳〕。

2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

〔1〕出示几种绳子的样品〔毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳〕引导幼儿观测，援助幼儿凭阅历判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

〔2〕幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？〔草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒畅服的〕

〔3〕绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？〔跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳〕

〔4〕争论绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：〔麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等〕。通过争论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

老师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问：这两根绳子有什么不一样？〔颜色、长短、粗细〕

下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身边的小伙伴比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结：今日我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。

5、分组游戏

现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

教学反思

绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知技能提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观测、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，预备各式各样的绳类材料，使幼儿自由选择，进展多方面技能，进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。

有趣的绳子大班教案5

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的爱好，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。

3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。

4、培育幼儿关爱动物、爱护动物的意识。

5、培育幼儿团结合作的观念。

6、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

活动预备：

幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物假设干，音乐带，贴地彩纸。

场景设置：

设置一条5米宽的河流。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、预备活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小伙伴想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师予以提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。通过主题活动，培育孩子学会感恩奉献爱心。老师巡察，发觉有新玩法实时确定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

6、讲解玩法，明确游戏规章。鼓舞幼儿大胆参与游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、结束：老师以"送小动物回家"为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

教学反思

绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知技能提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观测、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，预备各式各样的绳类材料，使幼儿自由选择，进展多方面技能，进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。

有趣的.绳子大班教案6

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的爱好，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。

3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。

4、培育幼儿关爱动物、爱护动物的意识。

5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

6、体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物假设干，音乐带，贴地彩纸。

场景设置：设置一条5米宽的河流。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、预备活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小伙伴想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师予以提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法实时确定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

6、讲解玩法，明确游戏规章。鼓舞幼儿大胆参与游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、结束：老师以"送小动物回家"为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

活动反思：

本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让同学成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是表达“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。同学在积极的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，进展了同学的规律思维技能。

本节课的设计过程主要表达如下几个方面：

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了同学学习的爱好和调动了同学的学习积极性，又引导同学尝试、讨论教学器材的多种用法。

二、“进展同学的规律思维技能”是设计本节课最突出的成就。通过同学亲身体验感悟总结跳绳的动作要领—-制造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明规律思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个同学都从一名同学转变成为一名发现家。

三