2022年数学教师国培心得体会

2022年数学教师国培心得体会

2022年数学教师国培心得体会1

经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去

学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师?怎样才能在教学过程中

给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生

关系?怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不

断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的

爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在

学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时

处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜

欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生

的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。师爱要全

面、公平，心得体会《国培心得体会数学》。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而

又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课

堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才

能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所

衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自

身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，

丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起

来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既

好吃又有营养”的“数学大餐”！

最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、

赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：-是:

关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求,

关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的

必要基矗二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学

思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有

机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱

学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情

结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力

度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!

而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习，我重新审视了自己，只有通过不断的学

习，不断的提高来充实自己，才能找到自己的人生价值。培训后,

我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的

教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在

教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台

阶。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

2022年数学教师国培心得体会2

有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落

后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上

时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今

的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段

的学习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,

为实施素质教育奠定了基础。

新课标理念强调语文教学过程（—来自优秀教育资源斐。斐。

课。件。园）中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具

性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值

观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新

课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更

深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教

学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、国培让认识到我们教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，

顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创

新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，

充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、

道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步

伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用

不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，

不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广

的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,

提高自己。

三、国培活动让我增强了投身数学教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的认识，学海无涯，

教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及

班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引

导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，

我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。“刀不

磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国

培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、

实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉

心向同仁们学习，把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教

学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会

愈趋成熟，相信会做得更好。

2022年数学教师国培心得体会3

在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学

习。首先我要感谢领导给了我这个普通的数学教师这样一个难得

的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成

器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想

上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为要面对不同风格

的名师，能听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时

候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了

一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习虽是短暂的，

但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了

认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和

不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，

简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整

天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，

出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理

特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数

学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在

孩子们面前。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满

着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那

些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享

的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的

积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智

慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩

子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做

一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃

又有营养”的“数学大餐”！

此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、

赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：-是:

关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求,

关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的

必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数

学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中

有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、

爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”

情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维

力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学

味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要

想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务

素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还

是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自

己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也

只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种

教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行

反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素

养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学

习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、

认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要

会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着

眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己

适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须

走“学习一一反思一一研究一一实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢永城进修学校为我们提供这么

好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,

促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

2022年数学教师国培心得体会4

通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，

理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专

家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去

学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程

中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师

生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己

不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的

爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在

学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时

处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜

欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生

的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比

较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱

要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而

又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课

堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才

能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所

衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自

身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，

丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起

来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既

好吃又有营养”的“数学大餐”！

最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、

赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是:

关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求,

关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的

必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数

学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中

有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、

爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”

情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维

力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学

味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的

视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我

对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会

更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

2022年数学教师国培心得体会5

在东北师大接受学习培训虽然只有短短的15天，但是专家

们渊博的知识、精湛的讲义、对教育教学思想的把握高度，深入

浅出的案例评析，使我深深地感受到自己的不足和对专家的敬佩

之心，2022年数学教师国培心得体会。现就结合培训内容，联

系实际谈谈我的理解和认识。

一、对数学文化史的了解是学习数学的潜在动力

数学是一门工具学科，它的出现是世界各国人民生产生活不

断累积升华的产物。要想学好数学就要了解它的过去、现在和未

来的发展趋势。在与学生教育教学过程中才能站在一定的高度上

去渲染数学、增加它的魅力，让学生喜欢数学，并为之探索奋斗。

这样学生学习数学就会有源源不断的动力。

二、良好的教师心态是培养优秀学生的前提

教师工作十分辛苦，尤其是小学教师。非常感谢专家能站在

老师的立场上理解和宽容我们教师的心酸。但是正如学习中所提

出的那样我们要学会调节。如何拥有快乐，先要拥有一双发现快

乐的眼睛，如何拥有快乐，还要有发现快乐的智慧。我们工作虽

然累，但是为了孩子、为了祖国的未来。我们必须提高自身素质、

优化教学方法来减轻压力。

三、不断提高自身的业务能力是育人的关键

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一

桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也有

它的局限性，心得体会《2022年数学教师国培心得体会》。骨

干教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的'模式

下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出

台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不

见了，造成许多的不适应，不过我们要努力用新的理念去教学实

践，提高课堂教学的实效性。我觉得可从以下三点来做。

1、教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，

注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。

2、教学前一定要多研究研究教材，挖掘教材。因为教材是

教育专家编辑审核的，是实用于广大教师和学生的，每堂课都有

他的重难点，所以教师必须上课前要好好研究教材。

3、在课堂教学中，不能虚化地安排很多内容，应当根据上

课内容有所选择，该让学生合作交流学习时就搞这一项，不该合

作学习时，应用讲解、练习的方法也是好方法。

培训已落下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给补充

了新的血液，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观,

真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教室职业的责任

与神圣，必须怀着崇高的使命感与责任感，服务于基础教育，把

课上活，把人育强。

2022年数学教师国培心得体会6

我有幸参加了“国培计划(_)”贵州省农村中小学教师远

程培训项目•小学数学培训班的学习。这次培训以专家讲座为主,

配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。

既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理

论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交

流。在这段时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。

我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了交流，现

将学习体会总结如下

一、专家引领，更新观念。

专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见

解，对中小学教师专业标准的各种看法，对数学思想的探讨，在

专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。

站在素质教育的高度，对照中小学教师专业标准，审视自己的教

学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每

一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展

考虑的不多。通过学习我觉得应该转变思想观念，作为一线教

师，在数学教学过程中要注意把握和体现新课标理念强调的“一

中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为

中心，应注重语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、

方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学

生以“鱼”，不如授其以“渔”。使我领悟到了新时期数学教

学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、积极交流，教学相长。

这次络培训，给了不同地域的教师们一次互相交流，取长补

短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我彻底打开了固步自封的

思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨。开拓了教研视

野，解决了自己在教育教学中的一些困惑，从而做到了教学相长。

通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计

的重要性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质，科学

地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一

些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按

照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式,

将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设

计更有底蕴。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问

题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，却

让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处

理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性,

指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值

的问题。从而提高课堂教学效益，在教学中，教师要经常反思，

让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学

生也养成反思的好习惯。

三、终身学习，提升自己。

平时由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于新时期的半文

盲，有了这次络培训，让我足不出户就得以再次充电，找到了自

己的不足，明确了今后努力的方向，真正感觉到到终身学习的重

要性。我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，

不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终

身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对

待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位

地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属

于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。

总之，这次培训，我的收获很多，通过学习，让我知道了如

何更好地反思教学，如何与同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠

转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有

了这些先进的理论，才能指导有效的实践。百年大计，教育为本;

教育大计，教师为本。在今后的工作中必须给自己定好位，必须

走”学习一一反思一一研究一一实践”相结合的专业发展之路。

我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，

尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，

使自己成为一名新时期合格的小学数学教师。

2022年数学教师国培心得体会7

我有幸参加了小学数学国培送教下乡的培训I,经过学习，使

我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且

我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

现就将本次培训心得体会总结如下：

洛阳市退休教研主任杨建斌给我们带来精彩讲座《数学文化

与数学教育》。他主要给我们讲了要有数学的眼光一一抽象。要

多鼓励学生观察、实验、猜想、证明，猜想不能胡思乱想，要从

事例中猜想，从资料中猜想。抽象完之后要形成数学模型，并用

数学的思维方法去学习。“核心素养”下的数学教学愿景是让数

学文化浸润课堂教学，让数学思维带动知识学习。他告诉我们：

数学追求的不是知道它如此，而是要知道它为什么如此，不仅要

知道它为什么如此，还要领会从什么思路知道它如此。他倡议我

们数学老师要“高水平教学低水平考试”，做个既有深度又有温

度的数学教师。

第二天，郑州航空港区教研室马明坤主任给我们带来《数学

核心素养之运算能力培养研究》的讲座。马主任幽默风趣，学员

们非常喜欢。从中了解了核心素养就是必备的品格与关键能力，

外加正确的价值观。知道了课标的变化及基本思想。明确了定义、

法则、公式、规律、性质是小学数学的基础知识，必须在理解的

基础上最终达到会背。理解算理掌握算法是关键；积累活动经验

是精髓；感悟数学思想是灵魂；加强一定量口算、笔算、估算的

训练是手段；培养良好的计算习惯是保证。最后提出数学必须要

突出思考、体验、表达并加以运用。

培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学

教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，

才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。

而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素质、理论

水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的

时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践