初中体育与健康试卷及答案

第第1页共9页初中体育与安康试卷及答案一、选择题〔20〕1、体操队形练习的内容包括〔〕C、图形行进，队形变化，靠拢和散开2、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做〔〕A、纵深3、武术的根本步型步法有〔〕A、三种4、田径运动会竞赛规程的作用为〔〕A、大会工作的依据B、竞赛工作的依据C、各单位参与竞赛的依据、在田径竞赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不全都，一般以〔〕A、计时员计取的成绩为准6、5队参与单循环竞赛，其竞赛轮数是〔〕A、5B、6C、107、在肌肉收缩过程中，其直接消耗的能量来源是〔〕A、葡萄糖C、ATP、运动训练在贯彻区分对待原则时，要求制订训练打算应充分反映全队和()〔〕ABC学校体育工作条例10、执行学校体育工作打算的主要负责人是〔〕A、校长C、体育教师二、填空题：〔120〕12、教师在制定体育与安康课教学方案时，应依据学习目标的要求来选择和设计3功能。4课教学中，要重视培育学生的力量，力量和应用力量。、运动强度越大，训练水平越低，“极点”的反响消灭得越，病症表现得越，消灭得越、在体育与安康课中，对学生进展品德教育与进展共性的主要方法有、说服法、、表扬批判法。8项攻击性很强的进攻技术。9、体育科学争论所承受的方法有观看法、试验法、和。：〔正确的在表格的相应栏内写“对”，错误的110〕1、18942、上体育课，教师也可以做错误的示范动作。()3、课堂教学中，教师的口令都是由预令和动令组成。()、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、衰弱操等〔〕、依据《学生体质安康标准》测试的要求，中学生需要完成五项测试，分别是身高、体重台阶试验或耐久跑、50跳远、握力或仰卧起坐〔女〕或坐位体前屈。〔〕6、在体操的保护帮助下，运用限制物属于自我保护。〔〕、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生进展的教材。〔〕8、学校和县、市举办的各种球类竞赛工程，常称为运动会。〔〕、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业进展的重要手段〔〕的体育工作好。〔〕四、简答题〔共15分〕、凭你的教学阅历，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？〔7〕、课程提出“教学活动的拟订应突出主体、敬重共性”,请谈谈你对此的理解、〔8〕〔考生只须在以下二道题中任选一题完10〕1、《投掷》教学片段〔1〕某初中教师进展了铅球技术教挨次的练习，然后只是出手的动作练习。最终进展了持球练习〔拉开肯定距离后的对阵练习〕。〔2〕又一位教师在投掷教学影响？、《婚礼集体舞》授课过程介绍有一节在国内引起猛烈反响的德国体育课，课题是《婚礼集体舞》，授课过程是这样的：那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进展，执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后，她开头了本堂课的课题教学：教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。20分钟的教学真是“惨不忍睹”：四年级的学生左右不分，有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚，有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞头，混乱不堪。只有一个动作是全都的，那就是将手中的帽子〔25〕依据供给的教材“技巧--前滚翻”，按七年级授课第一课时设计，完成以下各项：1、制定本节课的学习目标。〔5〕2、指出本节课的学习重点、难点。〔5〕3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。〔10〕4〔5〕、课程提出“教学活动的拟订应突出主体、敬重共性”,请谈谈你对此的理解、〔8〕参考答案CBCBCACACB二、填空题：〔120〕1、课程目标、领域目标、水平目标2、教学内容3、选拔、鼓励4、自主、探究、合作。5、实践、创。6、早、明显、慢。7、典范法、评比法。8、运球技术、脚步动作。9、文献资料法、调查访问法。三、推断题：〔每题1分，共10分〕题号答案对对错错错错错错对错四、简答题〔共15分〕要有利于吸引学生留意,激发学生从事体育活动的兴趣〔4〕〔2〕要有利于组织调动,练习安全〔3〕〔3〕要有利于组织活动,提高效率〔3〕2、〔8〕答:<<标准>>强调要“以学生进展为中心,重视学生的主体地位”。在教学活动中应从以下几方面做起:〔1〕体育活动中确保全体学生参与〔2〕学生是活动的主体,在教学活动过程中应强调学生对活动的亲自性、参与性,突出每一个学生的能动性、〔2〕让学生拥有肯定的自由空间〔2〕教师首先要重视教学设计,使活动富有吸引力,有思维的空间和制造的余地,其次把学生个体与集体活动结合起来、学生是学习的主体。在充分发挥教师主导作用下，让学生拥有肯定的自由权,是实现学生由被动向主动学习跨越的前提、因此,在体育教学中，首先要给学生肯定的自由支配时间,同时布置肯定的学习任务,让权利与责任相结合:其次要给学生思考问题、提出问题和解决问题的时间和时机;最终教学难度的设计要有梯度,学生能够自主选择适合自己学习力量的学习内容、〔3〕发扬教学民主〔2〕民主的教学有利于形成一个和谐的教学环境,有利于师生间的沟通、理解和协作、这就要求教师重塑形象,具有亲和力；其次,建立一种资源共享的伙伴型师生关系,教学过程中师生共同敬重,共同共享；同时教师要真诚的信任与鼓舞学生、〔4〕满足学生的需要〔2〕需要是个体或群体生存与进展的根本动力、一个学生在不同时期有着不同的需要、不同的需要导致不同的学习动机,从而形成不同的学习效果、在体育教学中,教师可以提出以下具体的教学策略:第一,教师与没有明确需要的学生多进展个别沟通,帮助他们明确目标,从而激起他们的学习需求:其次,要了解学生的需要类型,尽可能地制造条件满足他们不同的需求:第三,要培育学生学习的兴趣,激发他们的学习动机,使他们的学习需要不断得到提升、五、教学案例分析〔共10分〕1、第一种是传授灌输式的教学方法。〔2〕教师把学生置于学问的承受者的位置上，教师把学问传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对学问的把握上，这样做，学生将成天处于被动应付，机械训练，简洁重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热忱被摧残，严峻阻碍学生的进展，导致学生主体性要符号学生实际，给学生制造有效的学习环境，让学生敏捷多变〔2〕其次种是教学过程创的教学方法。〔2分〕教师依据学生的需要更教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生制造一个充分呈现的时机，呈现自己的独立共性，呈现自己的制造力量，呈现自己实践中的创成果。这种呈现又推动着学生不断地去思考、去探究、去创。〔2〕2、教学中要敬重和保护学生的古怪心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成。〔3分〕要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应当努力满足学生的学习需要。〔3分〕主要表达在：〔1〕〔2〕教学内容的选择要符合学生的身心进展特征。〔1〕〔3〕教学手段和方法要多样化。〔1〕〔4〕评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。〔1〕六、教材分析〔30〕339〕要求：目标明确、具体，表达课程理念。p244,〕：学习重点是依次团身〔3〕；难点是团身紧、方向正〔3〕。、主要教法：学生尝试练习〔做深蹲、低头、含胸