幼儿园大班上学期科学《纸盘转转乐》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班上学期科学《纸盘转转乐》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班上学期科学《纸盘转转乐》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班上学期科学《纸盘转转乐》教学设计一、教学目标1.知识目标了解纸盘的特点和用途。理解物体的运动状态的变化与力的作用关系。掌握简单物理量描述的方法。2.能力目标学会观察万物运动变化，探究物理现象。注重团队合作，互相帮助。培养完成任务的自信心和良好态度。3.情感态度培养学生探究问题的兴趣与乐趣。二、教学重难点1.教学重点了解纸盘的特点和用途。掌握简单物理量描述的方法。2.教学难点理解物体的运动状态的变化与力的作用关系。三、教学内容及过程1.引入首先，老师拿出一个小盘子，把它放到桌子上，然后问学生：“大家看到这个小纸盘吗？”学生跟着指着小纸盘，然后老师再问：“这小纸盘能做什么呢？你们有什么想法呢？”老师带领学生一起探讨小纸盘的形状、用途等问题。2.教学主体1）学生制作纸盘老师拿出一堆彩纸和一些工具，让学生自由选择颜色和材料，自行制作小纸盘。学生同时可以交流和互相学习，共同探讨如何制作纸盘。2）纸盘转转乐实验教师将一些实验器材准备好，如纸盘、纸夹、小口纸管等，并向同学们讲解物理实验的基本知识，如重力和抗力等，引导他们理解力和物体的运动状态的关系。让学生带着眼镜，齐步走到蓝色实验界区。在实验台上，每位学生随机获取一个纸盘，一根小口纸带和两个小纸筒；每组组长在黑板上读一下实验三步走，其他同学边听边踏实地跟着组长实验，大家都十分认真。第一步：把纸筒贴在纸盘两侧，如图1所示；第二步：把另外一个纸筒放在纸盘中央，如图2所示；第三步：托起纸盘，用纸带固定纸筒，如图3所示。随着老师口中的指令，每个小组都完成了自己的一个实验，随着手中的工具，也变得游刃有余起来。在这个过程中，学生们感受到了团队合作和互相帮助的重要性，不断学习、探索、思考，最后完成了实验。3）学生回到教室后，老师让他们简单地描述实验结果。通过描述，学生可以理解纸盘的特点和用途，同时也可以掌握简单物理量描述的方法。3.教学反思这节科学课教学，我们教师旗帜鲜明地确定了教学目标和教学重点和难点，并且通过引入、主体、等环节的设计，形成了一个完整的教学过程。在引入环节，通过问题引导让学生积极参与讨论，调动学生们的兴趣；在主体环节，老师充分发挥学生自主学习的活动性，让学生自己动手尝试，实践探究，帮助他们感受到学习的充实和乐趣；在环节，通过让学生回忆实验过程，提高他们的学习效果和学习成效。在总的教学实践中，整个课堂运用了很多有效的教学手段，如情境教学法、小组合作学习法、教学游戏法等多种教学手法，能够真正地发挥学生的思维能力和创造力，充分发挥学生的主体性，激发学生参与，培养学生学习科学的兴趣，提高学生实践和探究能力。总之，这节科学课的设计和实施，基本符合小

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论