幼儿园中班健康认识五官教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班健康认识五官教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班儿童，根据幼儿园中班儿童正处在五官敏感期的特点，以及培养幼儿树立健康自我认识的目的，通过有趣、生动的课程设计，帮助幼儿充分认识五官的重要性，并学会健康护理自己的五官，从而培养出健康的生活习惯。二、教学目标1.知识与技能目标了解五官的名称、位置及其功能；培养幼儿认识五官与遵守生活习惯的能力；学会正确使用肥皂洗手，且掌握正确的刷牙、擤鼻涕方法。2.情感态度与价值观目标增强幼儿的健康自我认识，养成良好的生活习惯；发展幼儿团队合作精神；学会以礼貌和关心的方式与他人交流。三、教学内容与方法1.教学内容认识五官通过图片、模型等让幼儿认识自己的五官，并了解五官的名称、位置及其功能。洗手、刷牙和擤鼻涕通过形象、有趣的视频和游戏，让幼儿学会正确使用肥皂洗手，掌握正确的刷牙、擤鼻涕方法，并且与同伴开展小组游戏，分工合作，模拟生活场景，让幼儿自己来演练。2.教学方法生动形象法使用游戏、视频等教具，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习，引导幼儿主动去参与课堂活动。情景模拟法通过小组角色扮演，引导幼儿生动模拟实际生活场景，让幼儿在模拟中学习，感性认识生活中需要注意的问题。四、教学过程1.集体活动（10分钟）教师向幼儿介绍当天的学习内容，抓住幼儿的兴趣点，帮助幼儿进入学习状态。2.教学活动（60分钟）认识五官（1）介绍五官名称、位置及功能：教师给每一位幼儿发放一份五官组装图纸，幼儿在认真仔细地组装五官的同时，听教师耐心讲解五官的名称、位置及功能。（2）五官小游戏：老师与幼儿在课堂上安排小游戏，例如：五官之谜，五官拼图游戏等，通过游戏的方式进一步加深幼儿对五官的认识。洗手、刷牙和擤鼻涕（1）演示正确洗手、刷牙和擤鼻涕方法：教师通过视频的方式向幼儿演示正确洗手、刷牙和擤鼻涕的方法。（2）分组模拟生活场景：将幼儿分成小组，并分配角色，通过模拟游戏的方式，让幼儿理解认识正确的洗手、刷牙和擤鼻涕方法，养成健康的生活习惯。3.结束活动（10分钟）教师与幼儿讨论当天学习的内容，回顾今天的活动内容，让幼儿通过互动与交流，反思今天的学习过程。同时，教师通过给予表扬与鼓励的方式，提升幼儿的学习积极性。五、教学反思本次教学中，我通过生动形象的课程设计与有趣的游戏方式，让幼儿在快乐的氛围中进行知识的学习和能力的提升。通过教学活动的引导，培养幼儿的自我保健能力，同时增强了幼儿对健康的自我认识。通过本次的教学过程，幼儿在游戏中充分参与，内化了一些基本的生活习惯，从而让他们更加自律和开心。我也发现，通过情景模拟法，幼儿的参与热情明显增强。当然，本次教学活动也存在一些不足之处。首先，由于时间问题，在教具准备上没有做足够的准备，有时候需要停下来，瑕疵里程的东西会打扰到学生的注意力。其次，当孩子们之间互相协作、模拟实际生活场景来洗手、擤鼻涕等的时候，很多孩子并没有将这些经验融合，需要教师指引，这要求我们在今后的教学过程中，加强模拟操作的

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