2023石家庄理工职业学院教师招聘考试真题题库

收集版———收集整理，仅供参考2023石家庄理工职业学院教师招聘

考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.禁行性规定B.常规性规定C.倡议性规定D.日常性规定【答案】：A2.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往是大学生社会化过程的关键B.亲和行为都会顺利进行C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.人际交往需要骤增【答案】：B3.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.学习C.思考D.交往【答案】：A4.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.学校推动模式B.校本培训模式C.自我实现模式D.派出培训模式【答案】：A5.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育法规的影响B.教育原则的影响C.教育对象的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D6.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.教师的业务素质及个性特点B.学科特点和教学内容C.学生的年龄特征和知识水平D.教学目的和任务【答案】：B7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.学生C.生存D.教材【答案】：B8.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.社会许可模式D.教学熟练模式【答案】：D9.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.跨学科研究B.人文学科研究C.应用学科研究D.社会学科研究【答案】：A10.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。【答案】：B11.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.群众认可度较高B.有利于竞争C.保证班委质量D.班委之间的和谐度较高【答案】：C12.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.自主学习能力B.持之以恒的毅力C.知识迁移能力D.远大理想【答案】：A13.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.准备性测验B.总结性测验C.形成性测验D.标准化学绩测验【答案】：D14.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.调节功能B.导向功能C.激励—动机功能D.反馈功能【答案】：B15.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.言语智力B.学业智力C.流体智力D.晶体智力【答案】：C16.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程性质职业化B.课程方向人文化C.课程实施多样化D.课程内容综合化【答案】：A17.改造主义课程理论的代表人物是（）A.布拉梅尔德B.贝格尔C.利文斯通D.施瓦布【答案】：A18.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.委婉B.含蓄C.幽默D.反语【答案】：A19.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.缺失性需要B.额外需要C.目的性需要D.成长性需要【答案】：D20.教学计划的主要内容是（）A.课程设置B.学时安排C.培养目标D.学分要求【答案】：A21.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习目标B.学习兴趣C.学习迁移D.学习动机【答案】：D22.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.自由讲学B.自由听讲C.教师强调讲授法D.教学与研究相结合【答案】：C23.在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（）。A.高等教育法的真正落实是高校自主办学的法律保障B.高校自主办学落实的关键在于高校自身C.高校自主办学需要向政府积极争取D.政府转变职能是高校自主办学的前提保障【答案】：B24.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.内适质量B.外适质量C.控制质量D.个适质量【答案】：A25.高校管理人员改进管理的首要任务是（）。A.去行政化B.增强战略管理C.实现校长治校D.增强制度规划【答案】：A26.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.习俗水平B.道德水平C.后习俗水平D.前习俗水平【答案】：A27.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.通识教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育【答案】：C28.美国研究型大学的出现，归功于1876年成立的霍普金斯大学，其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内，始终把（）放在首位。A.教师教育B.专科生教育C.本科生教育D.研究生教育【答案】：D29.下列选项不属于大学生人际交往特点的是（）。A.自觉性B.封闭性C.主动性D.迫切性【答案】：B30.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“实践—精神”B.“自然—社会”C.“物质—意识”D.“感性—理性”【答案】：A31.可提供高等教育的两类院校是（）A.大学和其他各类高等院校B.大学和科研院所C.大学和企业培训机构D.大学和自考机构【答案】：A32.法治社会的形成和良好运行，前提是全体成员必须具备一定的（）。A.法治信仰B.法治思维C.法治意识D.法治素养【答案】：D33.认知发展心理学流派的代表人物是（）。A.格赛尔B.科尔伯格C.皮亚杰D.弗洛伊德【答案】：C34.高校组织的目标特征是（）A.模糊性B.复杂性C.二元性D.学术性【答案】：A35.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.以教师的视角对自己的教学进行反思B.通过阅读理论文献来反思自己的教学C.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思D.以回顾学生的视角进行反思【答案】：A二、多选题36.发散思维的基本特征有（）。A.开放性B.独创性C.变通性D.流畅性【答案】：BCD37.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的激励性B.职业荣誉的强制性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的阶级性【答案】：ACD38.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.访谈调查法B.问卷调查法C.调查表法D.反馈性调查法【答案】：ABC39.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德行为B.道德理想C.道德意志D.道德信念【答案】：AC40.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.学会用法律维护正当权益B.利用法律漏洞，为企业谋利益C.增强法制意识D.了解、学习法律知识【答案】：ACD41.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益C.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合D.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益【答案】：ACD42.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定物质生活和精神生活的影响B.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立C.受一定的社会环境的制约D.有赖于教师个人的职业道德实践活动【答案】：ABCD43.职业理想具有（）。A.阶段性B.层次性C.共性与个性D.时代性【答案】：ACD44.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重劳动C.尊重创造D.尊重知识【答案】：ABCD45.廉政教育具体指（）。A.提醒、劝告B.正式谈话C.纪律处罚D.书面警告【答案】：ABD46.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.教育性原则B.理论联系实际原则C.客观性原则D.发展性原则【答案】：ABCD47.一个诚实守信的人该做到（）。A.正确对待利益问题B.树立进取精神和事业意识C.顾及各方面的关系D.培训高尚的人格【答案】：ACD48.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.记忆力B.教学能力C.想象力D.观察力【答案】：ACD49.培养自学能力的方法有（）。A.好学多问B.明确目标C.借助学习工具D.利用好社会教育资源【答案】：ABC50.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作的目的都是为了各自的目标B.合作有特定的对象C.合作是一种协同行为D.合作是一种伦理范畴【答案】：CD51.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献意味着自己吃亏B.奉献是企业立足于社会的道德资本C.奉献无法给企业带来经济利益D.奉献是企业发展的政治资本【答案】：CD52.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.调节作用B.基础作用C.评价作用D.信号作用【答案】：ACD53.从西方中世