部编版语文七年级上册 第一单元测试卷

第一单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。（24分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.酝酿(liànɡ)窠巢(kē)黄晕(yùn)发髻(jì)B.水藻(zǎo)看护(kàn)花苞(bāo)棱镜(lén)C.静谧(mì)高邈(miǎo)莅临(lì)吝啬(sè)D.卖弄(lòng)风筝(zhēng)咄咄(duō)菜畦(qí)2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.高邈位临端庄呼朋引伴B.造访菜畦滋润灿若繁星C.粗犷婕毛领略美不胜收D.化妆骄媚喉咙日月经天3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）(3分)A.看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。B.据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。4.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。B.王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。C.“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大。D.中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。5.下面对诗句的赏析有误的一项是()(3分)A.“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。B.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。6.诗句默写。（5分）(1)，百草丰茂。，洪波涌起。日月之行，；星汉灿烂，。（2）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）7.综合性学习。（6分）安徽卫视播出的《家风中华》以普通百姓的家风故事唤起我们心中的传统家风记忆，在家风故事中找寻中华民族的优良美德，可谓是对中华优秀传统文化的一次溯源。为构建和善小区，培养公民家国情怀，你所在社区拟组织一次以“晒家风，亮家训”为主题的活动，请你参与，并完成下列任务。阅读下列材料，完成后面的题。【材料一】“忠厚传家久，诗书继世长。”家风又称“门风”。古人聚族而居，人口众多，重视家风世泽，能够团结人心，形成良好的家族风气。人们一方面强调继承，向高贤大德学习，保持德行不坠；另一方面，努力做好自己，成为新一代的典范。将家风家规提炼成文字，则是家训。家风家训是我国优秀传统文化的组成部分，是浓缩的中华民族的美德，在家庭中言传身教，代代相习。【材料二】难得糊涂的郑板桥，曾以竹入联写就一副家教联：“咬完几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。”【材料三】据央视新闻2018年3月1日消息，荣获“感动中国2017年度人物”的卢丽安女士，1968年生于台湾高雄，从小受家人影响对大陆有着特殊感情。“以台湾的女儿为荣，以生为中国人为傲”“我的家族历史与自己的成长经历让我坚信：和平发展一定是两岸关系的主要走势，这也是两岸同胞共同的心声”“我想我们爱台湾，也可以爱祖国大陆”。这就是卢丽安，不管走到哪里，她爱国爱乡的一颗初心，浓浓的赤子情怀，从未改变。（1）材料二中的对联寄托了郑板桥对儿孙的什么期望？（2分）（2）为参加“家风家教同国家和民族的前途命运紧密相连”的主题座谈会，家人责成你结合材料三准备一段80字左右的发言稿。（2分）（3）请你再简要列举一个体现古人良好家风家教的例子。（2分）二、阅读与鉴赏。（44分）（一）阅读下面诗歌,完成8～10题。（4分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【乙】别夔州官吏①刘禹锡三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。【注】①此诗是诗人调任之际所作。②青帐：指饯别宴上所设的青色帐幕。③步：码头。④白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。⑤《九歌》：这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》。⑥蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的神是蛮神。8.【甲】诗中的“杨花落尽子规啼”和【乙】诗中的“峡水秋来不恐人”在写法上有何相同点？（2分）9.【甲】【乙】两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下列文章，回答10～12题。(10分)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10.选文第一段有什么作用？(3分)11.作者是运用什么修辞手法描写小草的？有什么作用？(3分)12.选文是按照什么顺序来写春花的，春花有什么特点？(4分)（三）阅读文章，完成13～16题。(14分)会走路的花毕亮①我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。②昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?④在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。⑤有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。⑥雨停了，云还在。⑦乌鸦似乎和雨水相约而来。雨水多的年成，乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候，乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和声音，在空旷的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得瘆人，草原实在太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦，那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时，就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他们身后，默默地看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后，不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。⑧乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶子一样多吧。乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午，他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，黑压压的一片落在草地上，绿色就成了点缀，这时候再抬头看天上的云，黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久，就会一齐飞走，几乎和云层相碰。⑨乌鸦飞走了，云还在。⑩云一直都在。⑪云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。上班路上，散步路上，去连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘，就拿出手机随便拍几张，随手发到微信朋友圈，引来的赞和评论出乎我的意料。在我看来，这是我生活中的云，再普遍不过了，完全无须大惊小怪。当越来越多的人评论说从来没看到过这么干净清澈的云时，我才慢慢意识到，生活在这里我是幸福的。不用为空气担忧，也无须担心喝的水，吃的菜蔬和粮食。⑫当工业文明发展到许多人随手可以用智能手机记录下每时每刻云的不同姿态时，也让许多人想看一片没有杂质的云而不得，许多人从出生就未见过蓝天，更未见过诗句中的白云万里，“蓝蓝的天空白云飘"，真的只成了一句歌词。⑬当我每天面对着不同的云，苦闷于无法描述时，有一天在一家哈萨克人的切面店里买鲜面，店主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说：“妈妈，快看，会走路的花。”她的手指的正是天上在移动的云群。我知道，这一刻，她是天生的诗人。13.阅读全文后，请以“云”为陈述对象概括文中关于云的“风景”。(3分)①→②→云与鸦黑白相映→③→云是“会走路的花”。14.根据要求解答下列两小题。(4分)（1）体会第④段“踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨”这句话的表达效果。（2）文章以“会走路的花”为题有什么作用?15.下列对文章的理解不正确的一项是（）(3分)A.第②段画线句反映了“我”面对不同的云无法描述的情形，文章结尾呼应了这句话。B.“云一直都在”独立成段，与第⑥⑨段一样，只在行文中起过渡作用。C.第⑩段朋友圈的反应与“我”的“随便”“随手”形成反差，突出昭苏的云干净清澈的美。D.文章第段作者由昭苏的云引发出对环境状况的担忧，丰富了作品的意蕴。16.文中第⑦段画线句和链接材料都有“云”的形象，请结合文章内容说出它们各自运用的手法和作用。(4分)【链接】材料一在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(高尔基《海燕》)材料二北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措。（老舍《在烈日和暴雨下》）(四）阅读下面的选文，完成17～21题。（16分）看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。【来源：21·世纪·教育·网】②于是去乡下看春天。③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。21·世纪*教育网④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。2-1-c-n-j-⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。(选自《阅读与作文》)17.如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？(4分)m18.请任选一个角度对开头一段略做赏析。(3分)