中班探索性活动区游戏：猜猜我会发芽吗

中班探究性活动区游戏：猜猜我会发芽吗（作者单位：厦门市翔安区实验幼儿园姓名：陈秋梅指导：）游戏来源《指南》中科学领域4-5岁幼儿发展目标中提到：能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。让幼儿在探究中认识周围事物和现象。本学期我们开展了《大树和小草》的主题活动，在一次开展活动《一粒种子》后，我和孩子们在班级种植角找到了一个小角落，投放了绿豆、黑豆、黄豆、泥土、水、小盆、放大镜、记录表等，创设了一个小小观察角“猜猜我会发芽吗”。离园活动中乐乐小朋友跑过来拉着我的手说：小陈老师你说这些豆豆放在泥土和水里真的会发芽吗？我故作一脸好奇回答他：到底会不会发芽呢？要不你去种一种试试看？两天后，乐乐种下去的种子发芽了，孩子们看到种子发芽的那一刻激动、兴奋的表情我到现在都还记得。那是孩子与生俱来的与大自然中植物的缘分。我何不为孩子提供充足的材料，让孩子去观察和探索呢？中班的孩子喜欢种植种子、球茎、块茎、插条，并乐于照顾这些植物。相信通过在室内种植植物，幼儿会发现很多种植植物的方法，例如通过种子、球茎、块茎等进行种植。预期目标1.初步学会比较、探究种子在不同环境中的生长情况。2.初步了解种植豆子的方法，学会做简单的观察记录。图片材料投放豆子若干、装有土的容器、装有水的容器、种植豆子的步骤图、豆子标记、观察记录表、笔。游戏玩法1.根据步骤图在装有土的容器里种上豆子并贴上标签。2.取一个装水的容器，将豆子半浸泡在水中；再取一个装水的容器，将水完全浸泡在水中。3.认真照料豆子，观察豆子种再土里、半浸泡在水中、完全浸泡在水中的发芽情况并记录。游戏推进一：观察分析观察：早上自选活动时间，很多孩子围在班级种植角，他们好像发现了什么，正在认真的观察着，我把目光聚焦到那群孩子身上，在离他们不远的饮水机旁边静静地聆听着这群孩子的讨论……乐乐：你们快看种子发芽了。然然：我看看。硕硕：哈哈！我知道，这不就是绿豆的种子嘛。承承：我妈妈昨天也在家里种了很多很多，我妈妈都是放在水里中的。乐乐：我告诉你一个秘密，这个种子是那天我妈妈很晚来接我的时候，我和小陈老师一起种的。硕硕:我也想种。乐乐：那我们一起种好不好。没等硕硕回答，这时乐乐好像发现了我的存在，边跑过来找我边惊呼：老师豆豆种子发芽了，我也很激动立马跑过去观望了，这时也有不少孩子跟着在观察这些“小生命”。这两个星期以来孩子们对这个小角落非常感兴趣，时不时就要跑去观察，甚至还排成了长长的队伍。于是我就在这里默默投放了放大镜......来观察的孩子更多了，这一天乐乐小朋友开心的跑来告诉我：老师种子长叶子了。我：你能把你观察到的画下来吗？再一次区域活动时间乐乐小朋友拿着自己的绘画本兴高采烈地朝我走来，老师我画的豆芽。我：你真棒，你一定为自己观察后画出的小豆芽感到很自豪，给你点赞。于是我借这个机会，组织班级孩子把自己观察到的豆芽画出来......瞧！兢兢业业的孩子们……分析：自从我和孩子们在班级里找了一块小天地种植了这些豆豆，我观察到孩子们一有时间总爱跑到这里看一看，瞧一瞧。中班的孩子对植物生长的探索有着浓厚的兴趣，他们能欣赏种子刚发芽叶子的不同形状感受它们的造型美。但他们在观看时一般处于平行状态，同伴间不懂得怎么交流，教师的适时介入，为孩子打开一扇交流的窗户。为此，我准备在这个孩子们喜爱的“小天地”继续投放各种不同的豆子，调整推进（图片）活动结束后，我发现孩子们除了观察这些豆子意外，部分小朋友还认真的躲在榻榻米旁边，把自己观察的画了出来。我想中班的科学小实验《豆子生长记》会是小朋友们很喜欢的一种小实验，那些绿豆、红豆、黑豆、黄豆等，种在小盆子中，让每个幼儿都有一张观察记录卡，每天以画的形式记下豆子的生长过程，比较豆子种在土里和种在水里的不同情形，以培养良好的观察习惯。因此在下次游戏我做了如下调整：活动目标调整喜欢照顾植物。喜欢探究。能感知和发现植物的生长变化。能用图画或其他符号进行记录。1、经验植入：让幼儿围坐成圈，然后请他们分享关于种植种子的经验。向幼儿展示我在种植角准备的材料（盆子、种子、土壤、喷水壶等），并提出下列问题：我带了一些可以在班上种植的东西，你们以前种过植物吗？你是怎么开始种植物的？你们是怎么帮助他们成长的呢？这里有些豆子，我们需要做些什么来帮助它们的成长呢？2、与幼儿讨论植物种植的方法通过给幼儿提供洒水壶、水壶、小盆子、泥土等材料，来向幼儿介绍他们作为植物照顾者的角色。可以通过下列讨论让幼儿分享他们使用这些工具的经验：你见过别人使用这些工具吗？你觉得它是做什么用的？别人都用它来干什么？通过下列讨论，帮助幼儿思考如何使用这些工具来照顾他们的植物：为什么照顾植物需要用洒水壶？这个水壶是做什么用的？它和洒水壶有什么不同？我们什么时候需要更大的花盆和更多的泥土？为什么呢？探究在自由活动时开始种植，以便尽量使所有感兴趣的幼儿都能参加。游戏推进二：观察分析观察：第一天：孩子早上一来就三五成群跑到植物角去观察：小朋友自己动手给植物浇了水。刚开始时他们先给种植在泥土里的种子浇水，彤彤边浇水边说：我要给他们喝很多的水，他们才能涨高高。西西说：你放太多水啦！种子会被淹死的。俊俊：种子又不会游泳。天天：老师说过只要浇一点点水就可以了……第二天：孩子们又成群结队待在植物角边上：乐乐：你们快来看呀，种子跑到泥土上面来了。这时在玩其他区的孩子也跑过来，俊俊：让我看看，让我看看。种子真的发芽啦。承承：我也想看。西西：我们快给它们浇点水吧，这样它们明天就回长得更高了……第三天：我一进教室植物角就传出声音来了：老师你看，我们的种子又长得好高了。然然：小陈老师我发现了一个秘密喔，红豆的种子掉在泥土里，黄豆、绿豆还有黑豆的种子都长在高高的地方。我惊讶的走过去：哦！是嘛！我看看。这一刻，我被这个细心观察的小男生所感动，利用点名时间我请然然小朋友分享了他的发现，其他小朋友都感到非常的好奇，纷纷跑过去植物角求证一番……一个星期过后，种再小盆子里面的植物已经长的很高了，有的都已经垂了下来。早操结束后，孩子们围在植物角周围好像是在想办法：俊俊：它们都快要倒下来了，乐乐：我们可以把它扶起来呀。硕硕：我能想到好办法，我们可以用这个筷子，把他们固定住。说完他就动起手来，这时，衡衡看到了了喊道：我也要来帮忙。看到小植物都站起来了，孩子们都拍手叫好。分析：在种植植物的过程中，孩子们通过观察，了解植物的生长变化，知道植物也是每天都在长大。幼儿能进一步对材料工具进行探究，想办法把倒下的植物扶正，大部分幼儿从好奇的围观逐渐过渡到有目的性的观察、比较和探究，能观察到红豆和其他豆子不同的细微之处。观察画是探索自然的一种基本记录方法，他可以帮助幼儿把观察和思考的注意力集中在植物的生长与发展上。老师遵循孩子成长的自然规律，让孩子近距离接触自然界的各种植物，充分感受并学在其中、乐在其中，获得许多有益的生活经验。调整推进（图片）在一次谈话活动中，我提出这个问题：“你还记得开始时这些植物的样子吗？它有哪些变化呢？因此，我准备了一些新的材料诱发孩子进一步的探索和发现：”材料调整：毛线、回形针、夹子、绳子、纸带、尺子、一定长度的圆柱体等活动目标调整能感知和发现植物的生长变化及其基本条件初步学习用工具测量记录植物的变化玩法调整：1讨论植物生长与发展的轨迹让幼儿围坐成圈，讨论他们所观察的植物的变化：你还记得开始时这颗植物的样子吗？它有哪些变化呢？告诉幼儿自然学家是如何跟踪植物的生长变化的，也让孩子想一想父母和医生是采用什么方法来了解他们又长高了多少的。如果有的幼儿提到采用测量的方式，引导幼儿思考可以用什么方式测量植物的生长：我们可以怎样测量这株植物呢？你是怎样用这根线来测量植物的呢？这株植物的茎干是怎样弯曲的？我们该怎样测量弯曲的地方呢？2、请幼儿描述并画出自己的种植经验鼓励幼儿描述和画下这些种子种植后的生长情况，猜想下这些植物长大后会变成什么样？孩子画完后，应及时询问幼儿：“你的植物需要什么才能生长？”把幼儿的话写在他们的图画边上。3、观察和记录幼儿的种植经验在活动中发现幼儿开始有了关注到植物如何生长以及需要什么才能健康生长的想法，和幼儿商量后我们决定制作记录表来粗略记录：你的植物是怎样生长的？在一周里它会长成什么样子？一个月两个月呢？你的植物需要什么条件才能长大长好。游戏推进三：观察分析观察：区域活动时间到了，只见乐乐、硕硕和凡凡争先恐后的跑到植物角。乐乐和凡凡分别选择了纸带和回形针正准备测量已经长得很高的豆苗，硕硕翻了翻里面的测量工具，突然他的脸上流露出一丝笑容，只见硕硕拿起红豆苗那个小盆放在地上，我惊讶的发现他拿起自己的小手掌在那边一个手掌一个手掌的测量着这颗红豆苗的长度。乐乐把带子折了折，表示这颗植物就是这么高的意思，（后来我询问得知）凡凡嘴里念叨着：一个（回形针）、两个、三个……然后又把回形针放回去，又拿起了尺子来测量，三个孩子讨论开了，硕硕：我量的是红豆苗，它是我的两个半手掌那么长。凡凡：我的黑豆苗比你的还高，要很多个回形针都不够。乐乐：我的绿豆苗比你们的都长，就和这个绳子一样长。分析：孩子会使用一段绳子，或者一条纸带甚至用自己身体的一部分来对植物进行非标准测量，这样孩子们就可以收集到植物生长的轨迹，部分孩子还会使用尺子、回形针等进行相对标准的测量。因此，孩子在探究的过程中，尽量让孩子自己去做。当他想分享时，我们可以给孩子提供各种形式的交流机会，这个形式不仅限于语言，还可以通过画画，手势以及运用肢体语言来分享各自的观察和想法。有些孩子的新想法，让我想到我可能应该每过一两个星期，提供新的材料，来帮助幼儿开始探究一种新的植物，这会有助于他们比较种植豆子的不同。调整推进（图片）在原有材料的基础上，教师将在自然角新增洋葱头、葱头、糖、盐、石头、沙子、水、泥土等随着孩子们对美的感受能力不断提高，他们对观赏的事物要求更高了。为了让植物长的更好，提高孩子的观赏兴趣，我们决定给植物重新培土。游戏推进四：观察分析观察：植物角多了分别泡在盐水、糖水、淡水里的洋葱、多了种在石头、沙子、水、泥土里面的葱，植物角更加热闹了。每次自由活动的时间，他们就会围在旁边，观察这这些植物的点滴变化。硕硕：你们快来看呀，水里的洋葱好像发芽了，白白的。晟晟：那盐水里面的呢？硕硕：我看看，这个好像没有发芽，糖水里面的也都没有。佳佳：等我们上大班时，它会长成一棵大树，我每天都给它浇水。承承：我的黑豆会长成恐龙那么大，就像翼龙。丝丝：它看起来好像洋葱喔。硕硕：他