人教部编版语文八下第二单元写作《说明的顺序》教案

写作《说明的挨次》教学设计课题课题说明的挨次单元二学科语文年级八1、合理安排说明挨次学习2、说明事物能依据说明的目的和对象合理安排说明挨次〔或用时间挨次，或用空间挨次，目标或用规律挨次，或以一种挨次为主，兼用其他挨次〕重点说明事物能依据说明的目的和对象合理安排说明挨次说明事物难点能依据说明的目的和对象合理安排说明挨次教学过程教学环节导入课

教师活动在说明事物和事理的时候，我们首先遇到的问

学生活动 设计意图引发学生思考题是先说什么后说什么，这就是说明挨次的问题。讲授课

不管是何种类型的文章，都有一个“言之有序”的可以这样说，“言之有序”的要求对于写作说明文来说尤其显得重要，不管是讲解事物还是阐释事理，假设文字条理清楚，杂乱无章，很难想象能把事物讲解清楚，把事理阐释明白。一、重点讲解1、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地讲解，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演化、异同等能有科学的生疏，从而获得有关的学问。说明文的中心鲜亮突出，文章具有科学性，条理性，语言精准生动。它通过提示概念来说明事物特征、本质及其规律性。2、什么是合理的说明挨次

思考倾听、思考、理解、记忆

使学生明白什么是“说明挨次”，如何确定“说明挨次”。是指能充分表现事物或事理本身特征的挨次。在说明文文中确立说明挨次很重要。或用时间挨次，或用空间挨次，或用规律挨次，还可以以一种挨次为主，兼用其他挨次。3、说明挨次的分类说明文的挨次主要有以下三种：①空间挨次：即是按事物空间构造的挨次来说明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水。【例文】进了太和门,就到紫禁城的中心三大殿:太和殿,中和殿,保和殿……太和殿俗称金銮殿,高282380的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶……太和殿后面是中和殿.这是一个亭子形方殿,殿顶把四道垂脊攒在一起,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓格外秀丽.进展大典,皇帝先在这里休息……中和殿后面是保和殿.殿前广场是进展最高一级考试——殿试的地方……乾清门以内叫“内廷“,是皇帝泰殿,坤宁宫和东六宫西六宫.乾清宫是皇帝处理日常政务,批阅各种奏报的地方,后来还在这里接见外国使节.——《故宫博物馆》解析：故宫博物馆》是依据先总后分的挨次，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又依据先外后内、先上后下的挨次。②时间挨次：是指依据事理进展过程的先后来介绍某一事物的说明挨次。假设要介绍事物的进展情况，比方印刷术的制造与演进、汽车技术的进展、计算机的历史等，就适合承受时间挨次，介绍其进展过程中的几个重要历史节点，显示事物进展的阶

通过小组合作的形式，探究学过文章说明挨次，段性。有时候，为了说明事物的制作过程，或者撰写试验报告，我们也常常依据步骤或程序的先后挨次来写，呈现出“过程”来，这是一种特别的时间挨次。【例文】我抬起头，看到田野上五彩缤纷的景象：有碧绿的麦苗、金黄的菜花。远处，桃树围上了粉红的罗裙；秀丽的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的蜜蜂忙着采蜜……我在这秀丽的世界里，在树妈妈的细心培育下强健成长……太阳公公越来越热，知了也不知什么时候赶来凑吵闹，夏天到了。这时候，树妈妈会枝粗叶茂，周身翠绿……风儿渐渐凉了，燕子也不知什么时候飞走了，秋天到了，人们说秋天是金

让学生对说明挨次有更直观的了解。色的，是硕果累累的季节，这话一点不错，你瞧，稻子黄灿灿的，玉米饱鼓鼓的，高粱沉甸甸的……严冬老人最终来了，他唤来了呼呼的北风，带来了鹅毛大雪。——《一片树叶的自述》以一片树叶的口吻，对自然界从春到冬的环境变化作了比较细致的描述，说明白“树叶”的光合作用和从生长到年轻的变化过程。本文是一篇典型的以时间的先后挨次来说明事物特征的说明文。③规律挨次：依据事物或事理的内部联系及人们生疏事物的过程来安排说明挨次。或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由缘由到结果，分别做出说明。这种说明挨次一般运用于事理说明文中。规律挨次八种——1.由抽象到具体的挨次。2.由主要到次要的挨次。3.〔或由果溯因的挨次。4.由浅入深的挨次。5.由现象到本质的挨次。 6.由表及里的挨次。7.由此及彼的挨次。8.由特别到一般〔或由特别到一般〕的挨次。【例文】我登临石庙之上远眺，远方良田万顷，近处巨岩棋布，在识别着教师讲解的地貌的同时，思绪带着我飞跃，我仿佛回到了洪荒的年月，亲眼看到了东山岭的演化过程……由于海水和海浪的侵蚀，这些花岗岩体渐渐解除束缚，产生节理和裂隙，形成薄弱环节。这些薄弱环节连续受到海浪长期的淘刷，最终松散、剥落、流失，使裂缝越来越大，形成“石墙”和各种奇峰异洞。还有一些巨岩滑落在“石墙”之上，形成假洞，这就是东山岭上惊异的“三十六洞”的由来……此外，东山岭也以“眼海丹流”、“扁圆形卵石”为特色而著称。点滴雨水沿着岩石的裂隙渗入地下集合成流，再因重力作用合作探究又流出地表，便形成了著名的“海南第一泉”。——《话说东山岭》解析：《话说东山岭》简要地叙写了所见的东山岭风光之后，即转入对东山岭地貌形成过程的追述，奇异地把教师的讲解和思绪结合起来，提示了东山岭名胜“石墙”和“三十六洞”的由来以及著名的“眼海丹流”、“扁圆形卵石”形成的缘由。这样就写出了所写事物的特征及形成这种特征的缘由之间的规律关系，让人目睹奇伟之景，也能了解其中惊异，开了眼界，长了学问。把握语言标志，借助确定的词句说明层次和挨次，连接内容，组织材料。要学会在文章全篇的首尾局部，文中的设问句，过渡句使用能表达说明挨次的词。时间挨次，多用表时间变化的词语；空间挨次，多用表方位的词语；规律挨次则用表规律层次的关联词。分清主次，综合运用，有时一篇文章不仅承受一种说明挨次，而是将几种方式严峻起来，穿插使用几种说明挨次，从而到达说明透彻的效果。5、选择说明挨次的标准一篇说明文承受何种说明方法，一般应考虑以下两点：①与说明对象有关，假设介绍一座建筑物或者景点，我们一般承受的是空间挨次，假设介绍事物的进展过程，我们主要承受时间挨次，假设介绍事物的道理，一般承受的是规律挨次，具体承受什么样的说明挨次，要依据说明对象而定。②与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用适宜的说明挨次有利于凸显说明对象的特点。二、例文分析《核舟记》就是依据船体――船头――船尾――船背的空间挨次来写的。如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间挨次外，又按先概括后具体、先整体后局部的规律挨次进展说明，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体状况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调了石拱桥“不仅形式秀丽，而且构造结实”的特点。最终总说我国石拱桥有光辉成就的缘由，以及社会主义时期石拱桥的进展。三、拓展练习例一：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘围着强健的金龙。仰视殿顶，中心藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，四周环围着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间降龙，多态多姿，龙身四周还衬托着流云火焰。1、语段承受了什么说明挨次？空间挨次。(抓住表示空间变化的标志性词语即可得出答案。)例二：偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年〔公元208年〕设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年〔公元1119年〕改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：中国设襄阳专〔地〕区。2、划线的句子属于哪种说明挨次？承受这种说明挨次的好处是什么？时间挨次。承受时间挨次条理清楚地说明白“”作为行政区域冠名的演化过程，从而充分说明从古至

独立思考

通过练习稳固学到的学问今“襄樊”长期称“襄阳”〔或：从而充分说明从古至今上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延〕作业布置 假设要你向外地的游客介绍本地的一处名胜 四、古迹或旅游景点，你预备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明挨次，列出两份说明文的写作提纲。提示：1、首先要确定一个说明对象。选择一个你最生疏的景点，有助于充实你的提纲。2、假设要重点