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Word教育叙事-我与学生打赌

从事初中教育二十二年，担任班主任二十二年，其中有苦也有乐，有喜也有忧，有得也有失。

在担任二零零六年九年级二班班主任时发生的一件事情，使我至今耿耿于怀，难以忘记，一想起它，我的心就很痛。事情的经过大概是这样的。二零零六年下学期刚开学，学校统一布置每人收400员的书费，学生们接到通知后，都把钱带到了学校，就在我刚宣布完收钱时，一个叫王娜的同学突然号啕大哭起来，说：“她自己放在铅笔盒里的400元钱不见了，有同学可以证明她把钱带到了学校。”我听后非常气愤，大发雷霆，当面在同学面前斥责了这种不道德的行为，希望拿钱的同学主动把钱还给王娜同学，但结果令我十分失望，没有同学主动站起来承认错误。我气愤之极，一声令下，全体同学出去，教室只留班长、团支部书记和我三人，经过一番搜查，在其同位的书包里找到了。第二天，这个同学没来上课。我给其家长打过电话，也亲自家访过，但这个同学还是不来，最终辍学了。

二零一零年初一下学期，我又遇到了类似的事情。班上一女同学放在铅笔盒里的公交IC卡不见了。这次，我接受了上次的教训，没有草率处理。而是利用周一班会的时间，专门召开了以诚信为主题的主题班会，让同学们展开讨论，各抒己见。当我做总结性发言时，指出了这种行为的危害性，并向全体同学打赌，相信犯错误的同学会主动送回IC卡，但过了三天，还是没有动静。于是，我到IC卡售票大厅，买了一张IC卡，然后当着全体同学的面，把IC卡归还给了丢失IC卡的同学。同学们看到失而复得的IC卡，个个目瞪口呆，都用疑惑的目光看着我。放学后，我班最淘气的一同学跟着我来到了办公室，递给我一封信转身离开了。我打开一看，心里面夹有一张IC卡。该生在信中写到，老师，我错了，我对不起您，是我拿了他的IC卡，我以后一定会改掉这毛病，请老师看我的行动吧！第二天，我把这个同学叫到了办公室，单独与这个同学进行了长谈，肯定了他敢于承认错误的行为，并对今后各个方面的发展提出了具体的要求，老师相信你会改掉坏毛病，成为一名优秀的学生。从此，他好像变了一个人似的，上课听讲认真了，作业也能按时完成。关心班集体，主动为班级做好事。不再和学生打架，对老师和学生也有礼貌了，老师和学生都感到很欣慰。

他的变化给我很大的启发：在工作中，教师们熟练掌握不同年龄孩子持有的心理反应，善于运用应变的语言艺术，暗示学生，小心翼翼地维护学生稚嫩的自尊心。对于犯错误的学生，要讲究处理问题的艺术，小心的运用语言变化，换一种口气，换一种角度，换一种场合，将学生幼小的心灵之花在教师的尊重中得到呵护，辅助孩子们正面学习，形成自尊心。

讲究艺术、维护自尊，是培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的自尊

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