《森林中的绅士》学案及答案

《森林中的绅士》学案及答案标题：小学教资考试《教育知识与能力》高频简答题汇总

一、什么是教育目的？请简述我国的教育目的。

教育目的是指人们对受教育的期望和要求。它是根据一定社会的政治、经济、文化、科技发展的要求和受教育者的身心发展规律确定的。我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体来说，它强调培养受教育者的独立思考能力、创新精神和实践能力，以及在体力、智力、道德、审美等多方面的充分发展。

二、什么是德育？请简述德育的主要内容。

德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。德育的主要内容包括思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育。其中，思想教育是关于世界观、人生观和价值观的教育；政治教育是关于社会政治立场、观点和态度的教育；道德教育是关于道德品质和道德行为的教育；心理健康教育是关于心理发展和人格健全的教育。

三、请简述小学生学习动机的激发。

小学生学习动机的激发主要有以下几个方面：创设问题情境，引发认知兴趣和求知欲，这是激发学习动机的首要因素。利用学习结果的反馈作用，让学生及时了解自己的学习结果，从而产生自我效能感，增强学习的信心和动力。再次，正确运用竞赛、考试和奖励等手段，激发学习动机。引导正确归因，让学生认识到学习成果取决于自己的努力和能力，而不是外部因素。

四、请简述小学生良好学习习惯的培养策略。

小学生良好学习习惯的培养需要采取多种策略。家长和教师需要树立良好的榜样，通过自身的言行举止来影响和教育学生。需要从小事做起，逐步培养学生的良好习惯。例如，帮助学生养成按时完成作业、认真听讲、积极思考等好习惯。还可以通过制定规矩和计划来引导学生养成良好的学习习惯。例如，规定每天的学习时间、制定学习计划等。需要耐心和持之以恒的精神，不断鼓励和引导学生逐步形成良好的学习习惯。

五、请简述小学生心理健康教育的原则。

小学生心理健康教育应遵循以下原则：教育者应尊重学生的个性差异和心理需求，避免一刀切的教育方式。应以学生的全面发展为本，注重学生的身体、智力、情感和社会适应等方面的全面发展。再次，应学生的积极情绪和情感体验，避免过度强调分数和排名等负面因素。应遵循预防为主、干预为辅的原则，既要及时发现和解决学生的心理问题，又要通过预防性教育来提高学生的心理素质和自我认知能力。

以上就是小学教资考试《教育知识与能力》高频简答题的汇总。这些知识点是小学教育工作者必须掌握的基本概念和实践策略，对于提高小学生的素质和能力具有重要意义。希望这些内容能够帮助考生在考试中取得好成绩。《拿来主义》学案及答案一、学案

1、解题思路&问题建模

《拿来主义》是鲁迅先生的一篇著名的杂文，探讨的是对于传统文化和外来文化的态度和如何进行取舍的问题。文章运用了比喻和对比等修辞手法，富有深刻的思想内涵和强烈的批判精神。通过学习本篇课文，学生可以了解到鲁迅先生对于传统文化和外来文化的看法，以及他对于如何正确对待这些文化的态度。同时，学生也可以通过对比自己的文化观，深入思考如何正确地处理传统文化和外来文化的关系。

2、课文结构

文章开头就提出了“拿来主义”这个概念，并指出“送去主义”的弊端。接着，文章通过比喻和对比等手法，批判了“送去主义”的错误做法，并指出了其危害。在此基础上，文章提出了“拿来主义”的主张，并阐述了如何正确地对待传统文化和外来文化。文章以“总之”作结，强调了正确对待传统文化和外来文化的重要性。

3、重点难点

1)重点：理解“拿来主义”的内涵和正确态度；了解鲁迅先生对于传统文化和外来文化的看法；掌握比喻和对比等修辞手法在文中的运用。

2)难点：理解文中一些深奥晦涩的语言和比喻手法的运用；正确理解传统文化和外来文化的关系；如何在实际生活中贯彻“拿来主义”的主张。

二、答案

1、“送去主义”的弊端是什么？

答：“送去主义”的弊端在于只注重向外国输送物质和文化，而忽略了本国文化在国外的传播和影响。这种做法会导致本国文化的弱化和消亡，同时也会使外国文化逐渐占据优势地位。

2、鲁迅先生为什么主张“拿来主义”？

答：鲁迅先生主张“拿来主义”，是因为他认为“送去主义”的危害很大，而“送来”的东西往往是一些没有价值、甚至是垃圾的文化和思想。相比之下，“拿来主义”更加科学、合理、有效，它能够让我们更好地利用外国文化和思想，同时保留本国文化的精髓和价值。

3、“大宅子”比喻的是什么？“孱头”“昏蛋”“废物”又比喻的分别是什么人？这种比喻手法的特点和作用是什么？

答：“大宅子”比喻的是文化遗产，“孱头”比喻的是逃避主义者，“昏蛋”比喻的是虚无主义者，“废物”比喻的是投降主义者。这种比喻手法生动形象、浅显易懂，能够让读者更加直观地理解作者对于不同文化的态度和看法。同时，这种比喻手法也能够引起读者的兴趣和思考，激发读者的阅读欲望。陋室铭学案及答案一、学习目标：

1、理解本文的“托物言志、借物抒情”的写法。

2、了解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

3、学习本文名词、短语的运用和类比、对比等修辞手法。

二、预习指导：

1、积累生字词

馨()鸿儒()白丁()丝竹()

调()素琴阅金经()诸葛庐()子云亭()

德馨()谈笑有鸿儒()无案牍()苔痕()上阶绿

往来无白丁调素琴阅金经刘禹锡柳公权

2、作者名片：刘禹锡（772－842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参与永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别具一格之作。

3、文体知识：“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

4、背景说明：刘禹锡被贬至安徽和州县当一名小小的通判。和州知县见他是从上面贬下来的软弱书生，就故意刁难。先叫刘禹锡在城外江边三间小屋居住，过不惯清贫的生活，又让他在城内作私塾，要为孩子们启蒙。而刘禹锡却写了一篇《陋室铭》，并速往府衙，请知县过目。知县看后很不是滋味，于是将刘禹锡的房子由三间缩小到一间半，并另做了块新门匾送给他，上题“德馨”二字。接着知县又叫刘禹锡请士人画幅山水画中题词。士人画了一幅有瀑布鸣泉的风景画，并在绘泉边题道：“唯吾知足。”知县见达不到目的，便借口去做五十大寿，要刘禹锡送他一篇寿文。刘禹锡也不示弱，写了一篇《陋室铭》来回答……寿辰之日，人们争先恐后来祝贺。知县喜气洋洋，好不得意。可是，忽然有差役气喘吁吁跑来报告：刘禹锡写的《陋室铭》有辱知县清正廉明的形象，门口聚集了许多报不平的人。知县气急败坏地跑出大门，只见许多人围在大门旁的照壁前看刘禹锡写的《陋室铭》，指指点点，评头论足。人们看了知县的样子，以为他又要刁难刘禹锡，于是人群中有人大声朗读起来：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵……知县听后面红耳赤，“扑通”一声跪倒在地，向刘禹锡谢罪。

5、听课文录音，思考下列问题：

（1）本文题为“陋室铭”，前文却不提陋室，这样写有什么作用？

（2）“山不在高”，“水不在深”和“斯是陋室”是什么关系？用关联词把这三者连起来。（不必考虑句式）

（3）本文可分为几层？分别写了什么内容？

（4）本文的中心是什么？通过什么手法来表现出来的？请简要说明一下本文的表现手法及作用。

（5）写出这篇文章的主旨句。《金融学》试题A及答案一、单项选择题

1、下列哪一项不是金融市场的功能？

A.资金积聚

B.风险分散

C.资源配置

D.宏观调控

答案：D.宏观调控

2、下列哪一项不是货币市场的主要特点？

A.交易期限短

B.交易的目的是为了短期资金周转

C.金融工具的流动性强

D.市场利率风险小

答案：D.市场利率风险小

3、下列哪一项不是商业银行存款业务的基本类型？

A.活期存款

B.定期存款

C.储蓄存款

D.贷款

答案：D.贷款

4、下列哪一项不是中央银行实施货币政策的手段？

A.法定存款准备金率

B.再贴现率

C.公开市场业务

D.财政政策

答案：D.财政政策

5、下列哪一项不是投资银行业务的范畴？

A.证券承销

B.证券交易

C.兼并收购

D.存款业务

答案：D.存款业务

二、多项选择题

1、下列哪些是金融市场的参与者？

A.政府部门

B.企业

C.个人

D.金融机构

E.非金融机构投资者

答案：A，B，C，D，E

2、下列哪些因素会影响货币的时间价值？

A.时间长度

B.通货膨胀率

C.风险大小

D.资产收益率

E.资产规模大小答案：A，B，C，D。《金融学》试题及答案一、选择题

1、下列哪一项不是金融市场的功能？

A.资金积累

B.资源配置

C.风险管理

D.通货膨胀

答案：D.通货膨胀

解释：金融市场的功能主要包括资金积累、资源配置、风险管理等，而通货膨胀是宏观经济政策的结果，不是金融市场的功能。

2、下列哪一项不是货币市场的主要特点？

A.交易期限短

B.流动性强

C.利率敏感性

D.长期投资

答案：D.长期投资

解释：货币市场的主要特点是交易期限短、流动性强和利率敏感性。长期投资与此无关。

3、下列哪一项不是资本市场的主要特点？

A.交易期限短

B.交易数量大

C.价格波动大

D.资本成本高

答案：A.交易期限短

解释：资本市场的主要特点是交易期限长、交易数量大、价格波动小、资本成本低等，而交易期限短与此无关。

二、简答题

1、请简述金融市场的定义及其重要性。

答案：金融市场是指资金供求双方通过金融工具进行交易的场所。它的重要性在于可以实现资金的有效配置，促进经济发展，同时也可以帮助企业和个人进行风险管理，实现资产保值增值。金融市场还是中央银行进行货币政策操作的重要场所，可以调节宏观经济运行。

2、请简述货币市场的特点及其主要功能。

答案：货币市场的主要特点是短期、高流动性和低风险。它主要用于短期资金融通和流动性管理，同时也可以为金融机构提供流动性储备和风险管理工具。其主要功能包括短期投资、流动性管理和风险管理等。

3、请简述资本市场的定义及其主要功能。

答案：资本市场是指进行长期金融交易的场所，主要包括股票市场、债券市场和基金市场等。它主要为企业提供直接融资渠道，同时也为投资者提供投资机会，实现财富的保值增值。资本市场还可以帮助金融机构分散风险，提高资产质量和经营效率。木兰诗导学案及答案一、教学目标

1、学习和掌握诗中的生字和生词，理解诗歌大意。

2、通过对诗歌的赏析，感受诗歌的艺术魅力，理解诗人的思想感情。

3、培养学生积极的学习态度和良好的审美情操。

二、教学内容及过程

1、导入新课：通过讲述木兰代父从军的故事，激发学生对这首诗的兴趣。

2、学习生字生词：出示诗中的生字生词，学生自行拼读，教师纠正发音。通过释义和造句，学生理解生词的含义和用法。

3、朗读诗歌：教师范读，学生跟读，模仿教师的发音和语调。通过朗读，学生感受诗歌的音乐美和节奏感。

4、解读诗歌：学生分组讨论，每组选择一首诗进行解读。教师引导学生从诗歌的主题、情感、艺术手法等方面进行分析。通过解读，学生深入理解诗歌的内容和意义。

5、创作展示：学生根据自己的理解和感受，创作一首现代诗歌，表达对木兰的敬意和赞美。通过创作，学生将所学知识转化为自己的能力。

6、评价与反馈：教师对学生的解读和创作进行评价和反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地