学前教育专业职业生涯规划书

职业生涯规划书10页4000字数班级：姓名：

扉页姓名：班级：专业：电话：年龄：地址：院校： 目录TOC\o"1-2"\h\u12919前言 前言作为一名当代大学生，以后要面对的是一个充满竞争和挑战的社会，我们需要提前为自己做一个规划。规划自己未来的职业方向，提高自己各方面的能力，为我们能够更好地适应社会打下坚实的基础。做好职业规划的前提，是要对自己所处的社会有一个全面的认识。对现在的社会政治环境、经济环境和就业政策等都应该有所了解。对自己的性格特征、职业兴趣等也要深入分析。只有这样，才能为自己的将来做出一个符合实际的规划，当我们在毕业走上社会的时候，才能更好地适应社会，在这个社会上立足。继而才能为社会做出更多的贡献，实现自己的人生价值。一、自我介绍我是泉州幼儿师范高等专科学校学前教育专业的一名在校（大四）大学生，本人以诚待人，为人正直，具有优秀的职业道德；工作踏实认真，做事积极主动，对工作和环境适应能力强；善于与人沟通，有很好地团结协作精神，我爱幼师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子；我相信自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命，做一名辛勤的园丁，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如坐针毡。二、自我分析（一）职业兴趣通过认识自己，能让我们全面了解自己是怎样的人，自己适合什么样的工作。可以让我们找到工作方向的同时，对未来做出一个准确的规划，我通过霍兰德职业兴趣测评，结果如下：个性认真细致、保守谨慎、责任感强。做事有条理，喜欢安定本分，兢兢业业，奉公守法，尊重权威和规章制度；喜欢常规的，有明确规则的活动。性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处。喜欢倾听和关心别人，与人交流沟通，能够敏锐察觉别人的感受。情绪稳定，诚实谦和，忍耐力强；脚踏实地，重视当下，喜欢用实际行动代替言语表达，喜欢具体可操作的任务。（二）性格特征作为个体：性格独立，有责任心。积极主动，勇于担当。乐于沟通，善于在团队中起决策分析作用。细心耐心，善于合作。作为朋友：真诚关怀朋友的境遇，善于体贴他人；遭遇难关时，极力给予鼓舞安慰；能够在朋友遇到问题的时候帮助其冷静分析，经常扮演解决问题的角色。沟通特点：喜欢有深度的交流；能够设身处地地体会他人；能记住谈话时产生的感情；喜欢小群体之间交流的思想碰撞。对待工作和事业：执行力强，做事态度雷厉风行，决定的事情就去认真负责地完成；管理能力强，能够合理地安排各成员的分工，做事绝不拖泥带水。（三）职业能力从入学以来，多次参与组织班级和校级活动，并取得了较好的成绩，对于自己的交际沟通方面的能力有很大的提高，原本自己也是一个比较外向的性格，所以自认为具备了良好的沟通能力。专业方面，专业课程学习中比较努力，各科成绩也比较优秀，在学校课程学习中收获更是比较多，自己动手能力也比较强。接下来的大学生涯中，我也持续学习，保持危机感，在学业和实践上再接再厉。（四）职业价值观做“有意义的事”也是我的职业价值观，而通过价值观的测试，也明确了自己的职业特性：喜欢事业的成就感，有良好的决策力，这属于管理型。除此之外服务型特征也很突出，不管是在生活中还是工作中，我都会竭尽全力为别人着想。（五）自我认知小结综上所述，我对自己又有了一个全方面的崭新的认识，明确了自己的长处和不足，加速让我对职业的探索之路，有利于我在以后的学习和工作道路上稳步前进，为我将来做一名出色的幼儿教师打下良好的基础，更能帮助我早日抵达成功的彼岸。三、环境分析（一）家庭环境分析我的家庭情况是普通的小康家庭，家庭经济情况可以满足子女教育所需，父母给予我厚望。对于我自己的成长，要求极其严格。从小就通过各种形式的锻炼，提高我的各方面能力和素质。家庭氛围和睦，父母对我比较严格，但对我不过分干涉，也不过度保护。从小就要求我要独立自主，所以从小就养成了独立处理自己的问题的能力。（二）学校环境分析在这浓厚的学习氛围，优秀的师资队伍，优越的学习条件，特别是学校强大的师范生技能训练课程，这些都成为我学习的有利因素。从以前走出的优秀学姐学长身上能学到许多东西，他们也成为我们学习的榜样，使我的学习更有动力。对专业学习一直十分刻苦努力，也取得了较为突出的进步。大学生活是丰富多彩的，它给我们提供了一个展示大学生个性和特长的舞台，作为大学生的我们要敢于走向舞台，展示自己，锻炼和提高交往的能力，挑战自己内心的怯弱。（三）社会环境分析社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。目前我国社会中高层次的人才严重短缺，对高层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切。近些年，社会对高校毕业生的总体需求信息量呈逐年递减趋势。同时，毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大的差距。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，重在人品和能力，对专业反而相对看得淡一些。且毕业生的就业期望值居高不下的问题，仍然是目前高校毕业生就业工作中的主要难题。有些毕业生感到“找不到理想的单位”，但同时又有许多基层一线的用人单位急需人才但又招聘不到毕业生，特别是西部欠发达地区难以对应届大学毕业生产生强大的吸引力，客观上反映了毕业生求高薪、求舒适、求名气的心态较为普遍。（四）职业环境分析职业目标幼儿教师工作内容提供教学和课后服务，完成校区安排的各项教学工作；了解学生学习能力与需求，根据实际学情因材施教，提供专业化教学服务；帮助学生提高学习兴趣，找到好的学习方法，培养良好学习习惯；与学生及家长保持良好的沟通。任职资格全日制统招专科及以上学历，专业不限，应/往届生均可；沟通能力、适应能力强，普通话标准，具有团队合作精神；有责任心和耐心，喜爱并且有意愿长期从事教育事业；持有教师资格证或教师资格证合格证明优先。四、职业目标分解与组合（一）职业目标的确定职业目标：将来从事幼儿教师工作。职业发展策略：进入市级公办幼儿园从事幼儿教师工作。职业发展路线：走幼儿教育路线。（二）SWOT分析表4-1SWOT分析表内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）性格非常的细心和耐心组织与沟通能力较强踏实肯干，成绩优秀自身过于自信缺乏实际专业经验知识架构不够完善外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）学生干部经验学校提供平台行业竞争激烈；有意加入行业的人士逐年增加五、实施步骤表5-1实施计划表计划名称时间跨度目标策略和措施短期计划大学期间完成学前教育专业的基础知识学习，假期兼职本专业相关工作；签约目标实习单位，顺利毕业。在大学期间，课堂上认真听讲，勤做笔记，每周进行汇总巩固，加强弱科的学习；向前辈请教知识以及学习方法，及时弥补自己的不足与空缺；在社团里尽职尽责做好本职工作，培养团队精神。中期计划毕业后三年快速适应园区工作，积累经验，发挥个人潜能，做到独当一面的能力积极面对工作，将失误率减至最小，提前做好相应的策划或者是初步的规划，不至于到时候自乱阵脚；除了本职工作以外，更多的是学习技术性经验，付诸实践。长期计划毕业后五年做到事业发展稳定，和领导、同事关系融洽；平衡工作与生活的关系，身心健康发展。积累工作经验，发挥工匠精神，沉淀自己，精益求精。做一个有格局、有温度、眼光长远且全面的幼儿教师。六、评估反馈（一）评估内容主要是职业路径评估，也就是我是否需要调整职业发展方向。在选定方向之前，我会综合各方面的因素，对目标进行深入了解，所以一旦选定方向，在没有出现大环境因素改变的情况下，我是不会改变职业发展方向的。（二）评估的时间在大学期间一般一个学期做一次评估预测，并在调整后制定新的具体计划以及修正，保证目标的有效实施；毕业之后将每季度进行一次评估，以正确做出调整。（三）规划调整的原则社会是不断发展向前的，各种计划也许赶不上一个变化，所以更需要我们及时调整我们的职业规划书，不断完善自己，不断坚持自己的目标。我相信在不久的将来，我们一定能取得成功。备选职业路径：拿到毕业证—进入艺术培训机构从事音乐教师工作—走教育发展路线七、职业道德幼儿教师的职业道德是幼儿教师在从事教育劳动时所遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节幼儿教师与他人、幼儿教师与社会等关系时所必须遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师的职业道德是在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等实践活动所必须遵循的道德规范和要求，它反映了幼儿教师的职业义务，体现了幼儿教师所担负的道德责任。在今后的学习和工作生活中，我都将严格要求自己，不断提升自己的道德修养，期望能够为人师表，成为一名受尊敬的优秀幼儿教师。结束语职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。它可以使学生正确认识自我，帮助学生进一步了解社会，增强学生的自信心，促成学生自我实现。合理设计自己的职