幼儿园中班游戏做冰块教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班游戏做冰块教学设计1.教学背景1.1班级情况本文教学设计针对幼儿园中班，班级人数15人，男女比例5:4。1.2学生背景学生年龄在4-5岁之间，大多数孩子已经掌握了基本的数数和颜色识别，但是对于不同形状的物体仍然存在困惑。1.3教学目标根据学生的年龄和掌握情况，本次教学的目标如下：学生能够通过游戏的形式感受到水的冰冻过程。学生能够正确辨别不同形状的物体。学生能够通过实践掌握科学实验的基本方法。2.教学内容与教学步骤2.1教学内容在游戏中制作冰块，让学生通过实践感受到水的冰冻过程，同时让学生辨别不同形状的物体。具体教学内容如下：了解水的三态变化，讲解液态、固态、气态三种状态的变化过程和特征，并让学生能够简单地说出变化过程。班级分成三组，每组有5名学生。每组用不同的容器装水，如普通杯子、小碗、纸杯等，让学生自由选择。分别在沙盘中放置不同形状的冰块，如正方形、圆形、三角形、菱形等，让学生通过观察与比较，辨别不同形态的冰块。向每个装有水的容器中添加少量盐，让学生观察盐的溶解与否。将装有水的容器放置冰箱中冰冻，让学生观察水的固态变化，了解冰的形成过程。在冰冻好的冰块旁边放置不同形状的物体，让学生通过观察与比较，辨别不同形状的物品，并试图用手捏成相似的形状。根据冰块的形状，指导学生在纸上画出相似的形状，并在不同的位置用颜色标记。将冰块取出并让学生观察它们的形状，与之前自己画出的形状进行对比。2.2教学步骤第一步：了解水的三态变化首先向学生介绍水的三态变化，让学生了解液态、固态和气态三种状态的转换过程和特征。以绘画和视觉帮助学生更好地理解这个过程。第二步：制作冰块将学生分成三组，每组5人。每组分别选取不同形状的容器，让学生自由选择。向每个容器中添加一定量的水，待完全浸泡，然后放置在冰箱里冰冻，观察水的固态变化。老师可以将此过程分为两个部分，因为它需要一定时间进行，可让学生在冰箱里的水上进行探讨与观察。第三步：观察盐的溶解在添加水后，在每个容器中加入一些食盐，让学生观察盐的溶解过程，了解矿物质、元素和化合物。第四步：辨别冰块在沙盘中放置不同的形状冰块，让学生观察冰块的形状和颜色，辨别不同形状和颜色的冰块。第五步：对比和匹配在冰块周围放置不同形状的物品，让学生观察并尝试将这些物品捏成与冰块相似的形状。在纸上画出与冰块相似的形状并在不同位置用颜色标记。第六步：冰块展示取出冰块并放置在教室中，让学生观察它们的形状并比较它们的形状与他们之前画出的形状是否一致。3.教学反思本次教学设计通过制作冰块、观察不同形状的物品和比较匹配的方式来探讨水的三态变化和物体形状的相似性。整个教学过程中，学生们既被鼓励去探索水的冰冻过程，研究物体形状，也得到不同的实践体验。学生可以看到由于添加盐的缘故，冰块形成得更快，并学习到了科学实

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