幼儿园大班主题《我要上小学》教学设计【含教学反思】VIP

幼儿园大班主题《我要上小学》教学设计【含教学反思】一、教学背景随着幼小衔接政策的推进，幼儿园对于幼儿的重要性越来越大。为了让幼儿更好地适应小学生活，我设计了这个主题为“我要上小学”的教学活动，旨在帮助幼儿了解小学的学习内容、学习环境和生活习惯，同时让幼儿在活动中感受到小学的学习乐趣，提高幼儿的学习兴趣和学习意愿。二、教学目标1.知识与技能目标知道小学的学习内容、学习环境和生活习惯；熟悉小学课堂常用的教具和器材；能够识别小学的校徽和校服。2.情感态度与价值观目标感受到小学学习的乐趣；养成积极向上的学习态度；培养良好的行为习惯和生活习惯。3.学习策略目标通过灵活多样的活动方式进行学习；探索合适的学习方法和策略；提高自主学习能力和创新思维能力。三、教学内容与组织1.前期准备开展教学前，需要提前收集小学的相关信息和资料，如小学校徽、校服、教学用品和器材等。准备幼儿能够参与的物品和教材，如仿真小黑板、大小写字母、简单数学计算符号等，以便在教学中使用。2.教学流程第一课时：了解小学的学习内容和学习环境热身（5分钟）：唤醒幼儿学习兴趣，拉近与幼儿之间的距离。启动小组活动，让幼儿围绕“我要上小学”这个主题互动交流，分享他们对小学的认知和期待。导入（10分钟）：以图文并茂的方式向幼儿介绍小学的学习内容和学习环境。通过连线、填空等游戏，引导幼儿根据提示完成小学知识点的认识。在教学过程中，要与幼儿亲密接触，促进幼儿积极参与。实践（30分钟）：分组活动，每个小组分别模拟小学的学习情景。在教室内布置小学课桌、小学椅子、小黑板等小学常见装备并穿上小学校服，让幼儿感受小学的学习环境。同时，通过举办抢答、识字、计算等活动，让幼儿体验小学课堂的学习内容。（5分钟）：引导幼儿梳理所学知识，形成初步的感性认知和思维认知。第二课时：学习小学的生活习惯和行为规范热身（5分钟）：通过唱歌、跳舞、做运动等活动，促进幼儿与伙伴之间的互动和情感交流。导入（10分钟）：通过情景模拟，向幼儿循序渐进地介绍小学的生活习惯和行为规范。讲解小学生的行为准则，如让座、守秩序、文明用语等。实践（30分钟）：通过小组活动、趣味游戏等方式，让幼儿模拟小学生活和学习，提高幼儿的自主学习能力和生活能力。（5分钟）：通过问答和分享方式，让幼儿梳理所学知识，回顾本次教学。四、教学反思这两节课我采取了探究式教学法，让幼儿在互动交流的氛围中深入了解小学的学习和生活。在教学过程中，我特别注重以下几个方面：认知导入：通过连线、填空等游戏，引导幼儿认识小学的基本知识点，提高幼儿的认知水平。实践操作：通过合理的设定和布置，让幼儿在模拟小学环境中充分体验小学的学习生活，培养幼儿的创新思维能力和自主学习能力。情感渗透：通过情境模拟和互动交流，让幼儿深刻感受小学的学习乐趣和生活情趣，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。反思启示：通过思考和分享，让幼儿逐渐养成自主思考和表达的习惯，提高幼儿的语言表达和思维逻辑能力。综上所述，这个教学活动是一次成功的探究性教学实践，既满足了教学目标，又充分调动了幼儿的学习