幼儿园中班科学活动：纸板顶顶乐教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班科学活动：纸板顶顶乐教学设计【含教学反思】简介本文旨在分享一种适用于幼儿园中班的科学活动教学设计，即纸板顶顶乐。通过这个活动，幼儿将学习到重力、平衡、重量等基本物理概念，并通过动手实践增强协调性和团队合作精神。同时，后文也将探讨我在教学过程中遇到的一些问题，与对应的解决方案，供教师们参考借鉴。教学目标通过本次活动，幼儿将能够：掌握物理概念：“重力”、“平衡”、“重量”、“稳定性”等；培养良好的合作精神和团队意识；提升手眼协调能力和创造力。教学准备在准备教学前，需要准备以下材料：厚纸板10张剪刀2把胶水绳子木棍10根多彩小球（如乒乓球）30个教学过程1.实践操作1.1首先，将纸板剪成10cmx10cm的小正方形，每张纸板剪出4个小正方形。1.2分发纸板和胶水，让幼儿们按照下图所示，将小正方形拼成一个4级金字塔。image图1：步骤1.21.3接下来，通过在纸板之间用胶水粘贴两根木棒，搭建成如下图所示的平衡架子。image图2：平衡架子1.4分发30个彩色小球，让幼儿们根据自己的喜好，用胶水和绳子将小球装饰成自己喜欢的模样，装饰好后放在平衡架子上。2.学习物理知识2.1提问在完成活动后，可以对幼儿进行以下提问：为什么平衡架子上能放得起彩色球？什么是重力？彩色球所承受的力是什么？平衡条件是什么？2.2提供反思材料当幼儿回答问题后，可以准备一些简单的反思材料，帮助幼儿更好地理解和记忆。教学反思在实践中，我遇到了以下几个问题。问题1：纸板拼起来后不够稳定解决方案：增加几根木棍，加固纸板结构，提高整个平衡架子的稳定性。问题2：幼儿在装饰小球时有些逐渐失去耐心解决方案：提醒幼儿们装饰好后及时放回平衡架子上，不统一的好的习惯会影响整个活动的顺利进行。问题3：幼儿对基本物理概念的理解程度有差异解决方案：分别向幼儿们提供不同的补充材料，按照学生的进展程度进行个别辅导。以上是我在教学过程中遇到的一些问题及对应的解决方案，希望能对其他教师的教学提供有益的参考和帮助。总结通过本次活动，幼儿们不仅学会了物理概念，也通过动手实践提升了各自的手眼协调能力和创造力。在活动中，我们也遇到

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