新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策研究获奖科研报告

新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策研究获奖科研报告摘要：由于我国经济发展存在城乡二元分化的现象，农村的经济发展较为落后，城市的经济发展较为先进，因此农村的青壮劳动力主要流向了城市，而老人、孩子和妇女是农村的主力军。在这一过程中产生的留守儿童问题，是社会关注的热点。家庭教育对儿童的成长成才起着重要的影响，本文就新时期我国农村留守儿童家庭教育的现状，分析其中存在的问题，并研究针对性的解决对策。

关键词：农村留守儿童;家庭教育问题;解决对策

留守儿童在成长和发育的过程中，大多数儿童缺乏了亲情的关怀，也缺失了家庭教育，为此对他们的心灵成长以及性格形成带来了一定的负面影响，因此也容易引发一系列的社会问题。

1.农村留守儿童家庭教育的现状和问题

1.1家长对家庭教育的重视度不足，观念错误

由于父母外出打工，常年不在孩子的身边，而且一些父母过分依赖学校教育，而忽视家庭教育，认为将孩子送到学校教育就大功告成，由此却缺乏了亲情和家庭教育。一些父母认为亲情的缺失可以利用物质等方式进行弥补，为此将孩子寄存在亲戚或者老人家里，对孩子的关注度也仅仅停留在较为基础的层面，比如吃饱穿暖和生病等方面，对儿童的品德、心理以及性格状况关注度低，在情感方面缺乏正确和有效的交流。

1.2家庭教育的方法落后

随着时代的进步和发展，家庭教育的形式也要坚持与时俱进，不能够采取错误的方法来教育孩子。一些父母和监护人在孩子没有出现问题的时候不管不顾，认为没有问题，但是一旦孩子出现了问题，则会采取粗暴打骂或者指责的方式，没有正确处理情绪问题，重视说教轻视言行，因此使得孩子在心理上更难接受，容易在犯错误的时候产生恐惧心理，因此而学会了说谎等。

1.3道德教育缺失

在儿童成长的过程中，需要道德方面的教育，一方面学校会为学生进行道德课，但是另一方面也需要家长配合学校完成道德方面的教育。但是留守儿童由于远离父母，大多是爷爷奶奶进行溺爱，因此在道德方面的教育则存在缺失。比如一些孩子在学校违反了规定，但是家长却没有对孩子进行批评，并且一些孩子还培养了自私自利的行为习惯，不尊重老师和同学，也没有集体荣誉感，在出现这种问题的时候，若没有人对儿童进行指导和纠正，很容易在孩子的未来道路上构成不利的影响。

1.4安全教育意识薄弱

另外，留守儿童在实际的成长过程中，也存在一定的安全隐患。在新闻中有很多留守儿童结伴到水库或者湖边垂钓、游泳，由于缺乏大人的监管，最终酿成了无法挽回的惨剧，每年我国都有类似的案例频繁的发生，一旦出现这种状况，等同于毁灭一个家庭，这也是由于留守儿童的安全教育缺乏，缺乏有效的监管，因此容易给孩子构成不利的影响。

2.解决对策

留守儿童也是祖国的花朵和希望，但也是社会中的弱势群体，原本应生活在一个完整和温暖的家庭中，但是由于我国经济发展的不平衡、家长对家庭教育的认识不足等问题，导致留守儿童存在家庭教育缺失，这种现象值得社会的关注，亟待改善上述问题，以更好地浇灌和培育祖国优秀的花朵。

2.1家长要重视留守兒童的家庭教育

作为留守儿童的父母，应提高自身家庭教育的意识，增强对家庭教育的重视程度，应让留守儿童明白家庭是教育启蒙的场所。学校要加强同家长在意识层面上的沟通，让家长认识到家庭教育对儿童成长的影响，提高对家庭教育的重视。帮助家长纠正错误的家庭教育观念，及时选择正确的教育方法。作为留守儿童的父母，应尽可能地创造条件让儿童随行，也可以选择在家乡创业，多给予孩子一些陪伴，加强同孩子之间的联系，多关注孩子的性格、心理、情绪等因素，多多站在儿童的角度来思考问题和理解他们，强化自身在家庭教育中的义务和责任，坚持实施正确的家庭教育方法。

2.2重视对留守儿童的道德教育和安全教育

道德教育和安全教育关系到留守儿童的成长成才和生命健康，加强对留守儿童的道德教育，一方面需要学校的努力，一方面也需要家庭教育的补充。父母要多对孩子进行引导，培养孩子正确的世界观、人生观和价值观，养成积极向上的性格。同时也要加强安全教育方面的指导，使孩子具备更高的安全意识，加强同监护人之间的密切联系，做好孩子的安全教育和防护工作。

2.3完善学校的管理

学校对留守儿童具有教育和管理的责任和义务，也是孩子受教育阶段的主要引导机构，为此学校应对那些家庭教育缺失的留守儿童进行关怀，加强对他们的管理和教育，弥补他们家庭教育缺失所带来的不足。学校要针对留守儿童进行建档管理，记录留守儿童的学习状况和心理状况，格外关注留守儿童的日常表现，多带给他们一些鼓励，使得他们感受到来自学校的温暖和关怀。

结语

家庭教育缺失是农村留守儿童面临的普遍问题，这种