《小狗包弟》教案设计

《小狗包弟》教案设计

教学目标：

1）整体感知，把握课文思路。

2）围绕问题展开教学对话，探讨课文的深层内涵；认识“文

革”给人们带来的心灵创伤，感悟作者敢讲真话，敢于自

责的精神。

3）了解文章以小见大的行文技巧和自然朴实的语言特色。

教学重点、难点

认识“文革”给人身心造成的巨大伤害；领悟作者深刻

的思想和真挚的感情；认识作者敢于解剖自己的精神。

教学课时

一课时

教学方法

讨论法、朗读法、评点法

教学过程

一.导入并解题

1.明确课题并板书一一小狗包弟

2.作者介绍一一巴金

①巴金，原名李尧（yd。）堂，字芾（fu）甘，祖籍浙

江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家

庭，2005年的十月十七日去世。他一百岁生日的时候,

国务院授予他“人民作家”的荣誉称号。巴金被人们说成是

“20世纪全世界的良心”。

②主要作品：《灭亡》、《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》

《激流三部曲》：《家》《春》《秋》《抗战三部曲》：《火》之

一、之二、之三。回忆录《往事与随想》《随想录》（介

绍：《随想录》是作者自己对过去十年苦难生活作的总结，

是还心灵的债。）

3.解名——小狗包弟

狗：原名一一斯包弟，现名一一包弟

“弟”字，可以看出巴金和小狗称兄道弟，巴金将小狗当

家人对待，可见他非常喜欢包弟。那么，包弟有哪些可爱之

处呢？让我们从他的文字中去探寻答案吧！

二.问题探究

1、巴金笔下的包弟有那些可爱之处？（投影课文）

（1）提示：第二段“它有什么要求时就立起身子，把两只

前脚并在一起不停地作揖”（模样可爱）

问：“作揖”是什么意思？

答：古代人见面时的一种礼节。

总结：小狗还满“博古通今”一一小狗很聪明，很招人喜爱。

（板书:聪明）

（2）提示：第三段“它不咬人，见到陌生人，在大门口吠

一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。”“有时我们在客厅里接

待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，

引起客人发笑。”（小狗不咬人，见到陌生人，告知主人，忠

于职守，并不讨人厌；当客人来时懂得讨巧，为大家带来欢

乐。这样的小狗多乖巧可爱啊。）一一小狗乖巧

（板书:乖巧）

问：第二段文字里有一个字淋漓尽致的体现了小狗的这一特

点，同学们能找出来吗？

答：“讨”字，既有声音又有表情动作，是人特有的索取动

作，拟人化的描写，写出了小狗与人的亲近。这样乖巧的小

狗怎能不讨人喜欢呢？

（3）提示：第五段“一九六二年我们夫妇带着孩子在广

州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，

睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天

天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不

住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很

感动”

第九段“这个晚上附近小孩几次打门捉小狗，幸而包

弟不曾出来乱叫，也没有给捉了去。”（这两段文字可以看出

包弟把巴金先生一家当作亲人，当主人不在家时，每天守候

在门前，多么令人感动啊！当主人回家时，与主人亲热，仿

佛老友重逢一般，多懂感情的狗啊！一一小狗通人性

（板书:通人性）——（1）（2）（3）正面描写

（4）提示：（文章中不仅有正面描写，还有侧面描写）第三

段写到日本朋友拍电视片时，拍摄了小狗的镜头，由起女士

问：“您的小狗怎么样？”也写出小狗的可爱，给日本朋友留

下了很深刻的印象。

第四段讲到三年自然灾害时期，人都吃不饱，每次去

俱乐部吃饭，萧珊都讨骨头喂包弟，可见包弟用它的聪明、

乖巧、通人性，征服了所有看到它的人。一一（4）侧面描

写

（5）问：这样一条可爱的小狗它的结局怎样？

答：无辜惨死。

2、可爱的包弟无辜惨死，谁是致小狗于死地的罪魁祸首？

（投影文章）

（1）作者害死小狗。（板书:作者）

依据：A、“文革”抄“四旧”，小狗属于“四旧”，是

旧的生活方式。小孩砸门，作者怕包弟把红卫兵引到自己家

里来。

B、作者自己当时属于半靠边状态，自身难保。

C、作者见到红卫兵抄家，”人们拿着东西进进

出出，一些人在大声叱骂［叱（chi）骂：大声责骂。］,有人

摔破坛坛罐罐。这情景实在可怕。”面对红卫兵抄家的打砸，

作者害怕了。

问：小狗为什么让作者一家人胆战心惊？

提示：狗的来历。

①小狗属于小狗是日本种的，而且小狗曾经有一个瑞

典主人，这样的经历可能成为作者里通外国的证据；

②抄四旧的对象。

（2）文革扭曲人性。（板书:文革）

（文革背景介绍：从1966年5月至1976年

10月，“文化大革命”历时10年。这场“文化大革命”

是毛泽东发动和领导的，被林彪、江青反革命集团利用，给

党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。在这场灾难中，

一大批老干部受到打击和迫害，巴金是其中一个。）

①作者的做法前后判若两个人是以“文革”作为分界

线的。

②文章第一段（进一步进行分析）

（提示）问：艺术家为什么被批斗？

答：称他“里同外国二

问：怎么批斗？

答：痛打、拳打脚踢、棍棒齐下，结果是艺术家头破血流，

被打断了一条腿。

问：这样批斗就结束了吗？

答：没有，还要游行示众。

问：艺术家腿断了怎么走？

答：拖着示众。（一一形象的写出专政队的残忍，人都走不

动了，还要拖着走。）

问：当时对这件事周围的人反应如何？

答：（1）认识的人都掉头走开，人们冷漠无情。

（2）小狗跑出来，亲热得叫，扑到跟前，到处闻闻，用

舌头舔舔，用脚在艺术家身上抚摸。看，小狗比那些认识的

人强。

问：一系列的动词的使用，形象的再现了小狗给艺术家带来

的温情。那么，当时人们又是如何对待这条小狗的呢？

答：赶它，用脚踢，用棒子打，打断了后腿，小狗拖着伤残

的身子走开，太不人道了！

问：通过对这段文字的研读，我们看到了“文革”中一些的

人性泯灭，小小的一个故事在现了文革中人性的扭曲，这也

是作者穿插这段文字的用意吧。除了这个用意，第一段还有

什么作用呢？

答：介绍背景。说明了在“文革”时期，狗对人不离不弃（艺

术家），而人对狗是一有了危险就马上抛弃（巴金）。将“狗

对人”与“人对狗”的态度形成强烈的对比，突出了人性的

泯灭。

总结发问：让我们从新审视这两个原因，同学们认为那个是

主要原因呢？

答：第二个原因是主要的。因为作者的种种行为都是在“文

革”这个背景下发生的，作者把包弟送上解剖台也是不得已

而为的行为。

3.作为文革受害者的巴金却对包弟怀有深深的歉意，为什

么？（投影文章）

“文革受害者”中的巴金：遭批斗，受尽皮肉之苦，甚至因

此失去亲密爱人。

答：（1）目的是对文化大革命作出个人反省。

（2）作者在文革中作为主人失去了包弟，作为丈夫失去了

妻子萧珊，本应该受到社会尊重的作家却受到了迫害。作者

没有痛斥，而是选择写对一条小狗的歉疚，对自己迫不得已

的行为表达忏悔。这种自我解剖，比其他方式更有震撼心灵

的作用。这种以小见大的写法，表达了作者对人性的呼唤、

对生命的尊重。

（3）他用自己的行为感召大家，呼唤大家的良知真诚的

面对自己。

--板书（主题）:说真话,呼唤良知,珍爱生命,复苏人

性,真诚的面对自己。

三.教师总结

善良，正直，勇于自责，敢于自我反省的巴金老人用他

的行为感召了我们，他是知识分子的楷模，是世纪的良心。

在学者中，最敬佩巴金。不仅是因为他年轻的时候写下了

《家》《春》《秋》等作品，而且是因为年近80岁的他写下

了《随想录》。正如“2003年感动中国颁奖词”对他的梗概

那样：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个

生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵

魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册

中永远闪耀着璀璨的光辉。

四.练习设计

回忆自己与小动物的交往，借鉴《小狗包弟