河北省石家庄市栾城区2023-2024学年八年级上学期期中生物试题【含答案解析】

2023—2024学年度第一学期期中教学质量检测八年级生物一、单项选择题（每个2分，共40分把所选最佳答案字母符号填写在答题纸上）1.胚是新植物体的幼体，是种子中最重要的结构。如图是玉米种子结构示意图。玉米胚的结构应包括()A.胚芽、胚轴和胚根 B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根C.子叶、胚芽、胚轴和胚根 D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根【答案】C【解析】【详解】玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，可以看做是新植株的幼体。2.种子销售中心新进了一批小麦种子，某农科员随机取600粒小麦种子均分成三组，测定种子的发芽率，三组中分别有14粒、10粒、12粒种子没有萌发。这批种子的发芽率是（）A.94% B.70% C.85% D.96%【答案】A【解析】【分析】种子的发芽率公式：种子发芽率=（发芽种子粒数/供试种子粒数）×100%。【详解】600粒小麦种子，有（14＋10＋12=36）粒没有发芽，则种子的发芽率为（600-36）÷600×100%=94%。故选A。3.将结构完整、颗粒饱满的40粒绿豆种子随机均分成两组，一组置于临窗的实验台上，另一组置于不见光的储物柜中，其余条件相同且适宜。几天后，两组种子的发芽率均接近100%。由此说明绿豆种子萌发不需要的环境条件是（）A.一定水分 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.充足的光照【答案】D【解析】【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【详解】种子萌发的外界环境条件有：一定的水、充足的空气和适宜的温度，而光照对种子的萌发没有直接的影响，因此ABC错误，D正确。故选D。4.我们⽣活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构（）A.小⻨种子子叶，花生种子的子叶B.小⻨种子的子叶，花生种子的胚乳C.小⻨种子的胚乳，花生种子的子叶D.小⻨种子的胚乳，花生种子的胚乳【答案】C【解析】【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。【详解】我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。所以我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的胚乳和子叶，ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。5.下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（）A.实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理B.甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量C.把叶片放入酒精中隔水加热，防止酒精燃烧D.滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝【答案】D【解析】【分析】题图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置，在乙装置内盛氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，是为了设置一组变量因素，该实验的变量是二氧化碳。【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理，将植物暗处理的目的是通过呼吸作用消耗叶片中的淀粉等有机物，避免其对实验结果产生影响，A正确。B．科学探究实验的操作原则之一是控制单一变量，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，B正确。C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。因此，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，C正确。D．淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此实验中，在叶片上滴加碘液的目的是为了检验光合作用是否产生了淀粉。乙装置内的叶片因缺少二氧化碳作为原料，无法进行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，乙装置内的叶片不变蓝。而甲装置内的叶片可以进行光合作用积累有机物，处理后，能够变蓝，D错误。故选D。6.暗处理是生物学实验中常用的处理方式，下列实验不需要进行暗处理的是（）A.探究二氧化碳是光合作用必需的原料B.探究绿叶在光下制造有机物C.探究水是光合作用必需的原料D.探究光合作用产生氧气【答案】D【解析】【分析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。若不除去会对实验结果造成影响。为了确保实验的科学性，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。【详解】ABC．“探究二氧化碳是光合作用必需的原料”、“探究绿叶在光下制造有机物”、“探究水是光合作用必需的原料”这三个实验都是通过检验光合作用的产物——淀粉来进行验证的，结合分析可知，植物在进行实验前就储存的有有机物——淀粉，故这三个实验均需要进行暗处理，ABC不符合题意。D．“探究光合作用产生氧气”，是通过收集光合作用的产物——氧气，然后将快要熄灭的木条放入观察其复燃情况，本实验不需要验证淀粉，所以不需要暗处理，D符合题意。故选D。7.习近平总书记在谈生态文明时指出：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”以下对绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（）A.绿色植物制造的有机物不仅能为自己也能为生物圈中的其他生物提供物质和能量B.温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的C.绿色植物对维持生物圈中的碳——氧平衡发挥着重要作用D.绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是动物和其它生物的营养物质之源；能维持大气中碳氧平衡；能促进生物圈的物质循环。【详解】A．光合作用是绝大多数生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。所以，绿色植物制造的有机物不仅能为自己，也能为生物圈中的其他生物提供物质和能量，A正确。

B．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，B错误。

C．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，C正确。

D．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，D正确。

故选B。

8.下图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述不正确的是（）A.将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃B.乙装置透明袋内壁出现小水珠，说明植物进行了蒸腾作用C.用乙装置探究蒸腾作用时，可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧D.将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．将甲装置放在光下，水绵能进行光合光照释放氧气，故①中收集到的气体是氧气，氧气能使带火星的卫生香复燃，A正确。B．乙装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋内壁上形成小水珠﹐因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，B正确。C．用乙装置探究蒸腾作用时，不可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧花盆。因为，土壤中的水分在阳光下也可以通过蒸发进入塑料袋内形成小水珠，因此就不能确定塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的，C错误。D．二氧化碳有能使澄清石灰水变浑浊的特性。将乙装置放在黑暗处一昼夜，处于无光的条件下，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，从而产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。所以用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。故选C。9.某生物兴趣小组的同学为了解骨、关节和肌肉之间的关系，在老师的指导下，对羊的前肢进行了解剖，并绘出了三者之间的关系模式图。下面是四个同学绘的模式图，其中只有一个是正确的。你认为正确的绘图是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【详解】A．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，图中上面一块肌肉的两端连接在同一块骨上，没有跨过关节，A错误。B．骨骼肌跨越一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，能正确反映骨、关节、骨骼肌三者之间关系，B正确。C．肌肉的两端均连接在同一块骨上，没有跨过关节，C错误。D．肌肉没有跨过关节，D错误。故选B。10.戴口罩是防控疫情的有效措施。戴口罩时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A.舒张、收缩 B.收缩、舒张 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张【答案】B【解析】【分析】一般情况下，两块肌肉的配合过程中，一块收缩，一块舒张。例如：自然状态下，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。【详解】戴口罩时，上肢处于屈肘状态，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B符合题意。故选B。11.不同的动物有不同的运动方式。下列关于动物运动的叙述不正确的是（）A.动物通过运动扩大了活动范围 B.所有动物运动都依赖肌肉和骨骼C.动物运动时都需要消耗能量 D.动物的运动方式与环境相适应【答案】B【解析】【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A、动物通过运动扩大了活动范围，因而也就增大了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会，A正确。

B、脊椎动物有骨骼，有的无脊椎动物没有骨骼，如蚯蚓，因此不是所有动物运动都依赖肌肉和骨骼，B错误。

C、在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。因此，动物运动时都需要消耗能量，C正确；

D、动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。因此，动物的运动方式与环境相适应，D正确。

故选B【点睛】动物的运动利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。12.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物，从行为获得的途径来看，这种行为与下列哪项同属一类（）A.鹦鹉学舌 B.蜘蛛结网 C.老马识途 D.海狮顶球【答案】B【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物，从行为获得的途径来看属于先天性行为。【详解】A．鹦鹉学舌是出生后经过“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，A不符合题意。B．菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物和蜘蛛结网都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B符合题意。C．老马识途是出生后通过生活经验建立起来的行为，属于学习行为，C不符合题意。D．海狮顶球是出生后通过“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，D不符合题意。故选B。13.小明的宠物狗“球球”经过4~5天的训练，就学会了到指定的地方大小便。关于“球球”定点大小便的行为，下列说法正确的是（）A.这是一种先天性行为B.这种行为是学会就不会忘记的C.所有动物都能在4~5天的时间里学会D.这种行为是在先天性行为的基础上形成的【答案】D【解析】【分析】动物行为按获得途径分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，是一种学习行为。【详解】A．小明的宠物狗“球球”经过4～5天的训练，就学会了到指定的地方大小便，是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，故A错误。B．小明宠物狗学会到指定的地方大小便是属于学习行为。学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，故B错误。C．动物越高等，学习能力越强，解决问题的能力越强，越能适应复杂环境。题目中动物的行为，不是所有动物都能在4～5天的时间里学会，故C错误。D．小明的宠物狗“球球”学会了到指定的地方大小便，是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，故D正确。故选D。14.下列各项不属于动物行为的是（）A.田鼠的取食 B.孔雀开屏 C.两只狗抢骨头 D.鲸“喷”水【答案】D【解析】【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。【详解】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。田鼠的取食属于取食行为；孔雀开屏属于繁殖行为；两只狗抢骨头属于攻击行为；鲸“喷”水，是鲸鱼在呼吸，不属于动物行为。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是动物行为概念、特点。15.下列细菌中属于寄生生活的是（）A.生活在枯枝烂叶上的细菌 B.生活在人体小肠内的细菌C.生活在馒头上的细菌 D.生活在土壤中的细菌【答案】B【解析】【分析】腐生通常指以生物尸体、尸体分解产物或生物的排泄物等为营养物的生活方式。寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表的现象。【详解】枯枝烂叶上的细菌、馒头上的细菌和土壤中的细菌大多都是营腐生生活。而寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表的现象，生活在人体小肠内的细菌属于寄生生活，细菌寄生于小肠内，靠小肠内的营养物质生存，人是寄主。B符合题意，ACD不符合题意。故选B。16.下列关于病毒结构的叙述，正确的是（）A.病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和里面的遗传物质组成B.病毒是单细胞生物，基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核C.病毒是单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核D.病毒是多细胞的生物【答案】A【解析】【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。【详解】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。病毒的繁殖靠自身遗传物质中的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新的病毒，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。17.酵母菌的繁殖方式为（）A.出芽生殖和孢子生殖 B.出芽生殖和分裂生殖C.分裂生殖和有性生殖 D.分裂生殖和孢子生殖【答案】A【解析】【分析】酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。蒸馒头或者制作面包时，需要在面粉里加一些酵母菌，其原因就是酵母菌能将葡萄糖发酵产生二氧化碳，而二氧化碳遇热膨胀，蒸熟的馒头和面包就会暄软。【详解】酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。因此，A符合题意。故选A。18.下列生物的营养方式属于异养是（）A.萝卜 B.木耳 C.海带 D.木耳菜【答案】C【解析】【分析】自养：利用无机物作为原料，自己制造有机物来养活自己的营养方式。异养：不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。【详解】绿色植物能通过光合作用制造有机物，维持生活，营养方式为自养；萝卜、海带、木耳菜都属于绿色植物，营养方式为自养，木耳属于真菌，不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物来维持生活，营养方式为异养，所以B正确。故选B。19.长期保存香菇的常用方法是（）A.烟熏法 B.脱水法 C.腌制法 D.加热法【答案】B【解析】【分析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物在食品中的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌法、糖渍法、干制法、酒泡法等。现代的贮存方法主要有罐藏法、脱水法、冷冻法、真空包装法、添加防腐剂等。【详解】A．烟熏法是是利用燃料没有完全燃烧的烟气对食物进行烟熏，以烟熏来改变产品的口味、提高品质并延长保质期的一种加工方法。烟熏主要用于鱼类、肉制品的加工，故A不符合题意。

B．香菇是利用人工方法脱水，减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，因此长期保存香菇的常用方法是脱水法，故B符合题意。C．腌制法是利用盐溶液除去食品中的水分，故C不符合题意。D．加热法是利用高温杀死食品中的细菌和真菌，故D不符合题意。故选B。20.在自然界物质循环中，某些细菌和真菌能将动植物遗体分解成（）A.水和无机盐 B.氧气、水、无机盐C.二氧化碳和水 D.二氧化碳、水、无机盐【答案】D【解析】【分析】细菌、真菌在自然界中的作用是作为分解者参与物质循环，据此回答。【详解】在自然界物质循环中，营腐生生活的细菌、真菌能将动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，供给植物进行光合作用，进入生态循环。

故选D。【点睛】细菌、真菌在自然界的作用。二、探究应用（60分，共4道题）21.科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，同学们认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体的什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题作出了假设，并通过图1所示实验装置进行了实验验证。（1）同学们作出的假设是。A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分 B.叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用 D.不同植物蒸腾作用主要场所不同（2）实验中设置油层的目的是________。（3）大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图2）。图中a是________，b是________细胞。植物可以通过控制b的形状和大小来控制________和________的进出。（4）绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是________、________。（5）图乙为密闭大棚空气中二氧化碳浓度的一昼夜变化曲线。由图分析可知：12时至18时，大棚植物的光合速率________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率；图示的24小时内，植物中有机物积累在_____时左右最多，24时比0时的植物体内有机物量________。（6）请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议：________、________。【答案】（1）B（2）防止水分从液面蒸发（3）①.气孔②.保卫细胞③.气体④.水分（4）①.提高大气湿度②.增加降水（5）①.大于②.18③.多（6）①.适当提高光照强度②.可适当提高光照强度和二氧化碳浓度，促进光合作用；合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高大棚内作物的产量。【解析】【分析】（1）图1中实验开始前，三只试管不同之处在于枝条叶片数量的过少，实验2天后，三只试管剩余水量出现明显差异，叶片越多剩余的水越少。该实验说明，一般情况下，叶片总面积越大，植物的蒸腾作用强度越强。图2中a表示气孔，b表示保卫细胞。（2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。【小问1详解】科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。根据对图1的分析可知，实验自变量是叶片数目的多少，故同学们作出的假设是：叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度，B符合题意。故选B。【小问2详解】实验中设置油层的目的是油层可以防止水分从液面蒸发，使实验结论更准确、科学。【小问3详解】图2中a是气孔，b是保卫细胞；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；故植物可以通过控制b保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出，保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。【小问4详解】蒸腾作用的意义有：①能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。②能降低植物体的温度。③增加大气湿度，增加降雨量。其中增加大气湿度，增加降水是绿色植物的蒸腾作用对环境的作用。【小问5详解】分析图乙可知12时到18时二氧化碳逐渐减少，表示光合作用速率大于呼吸作用速率；到18时，大棚内植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多。比较24时和0时的二氧化碳浓度，发现24时的二氧化碳浓度低，说明大棚内植物进行了一天的光合作用，绝大多数二氧化碳以有机物的形式储存在植物体内，故24时比0时积累的有机物多。【小问6详解】结合光合作用的影响因素，要想提高大棚内作物产量，可适当提高光照强度和二氧化碳浓度，促进光合作用；合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高大棚内作物的产量。22.据图回答问题[]里填字母。（1）图2中的h__________是由图1中的[]__________发育成的。（2）叶芽能由小长大与图1中的[]__________有密切关系，该部分属于__________组织，此处细胞的分裂活动决定着各部分的生长发育。（3）根据顶端优势原理，就图中结构而言，图2中[]__________的发育被抑制，它是由图1中的[]__________发育成的。【答案】（1）①.茎②.d芽轴（2）①.a生长点②.分生（3）①.f侧芽②.e芽原基【解析】【分析】图示为叶芽的基本结构和伸展的枝条，如图：a生长点、b叶原基、c幼叶、d芽轴、e芽原基、h茎、g叶、f侧芽。【小问1详解】图2中的h是茎，是由图甲中的d芽轴不断伸长形成的。【小问2详解】枝芽能够不断的长大主要是由于a生长点（分生组织）不断分裂产生新细胞使芽轴不断伸长和形成新的芽结构的结果。【小问3详解】顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。根据顶端优势现象，就甲图中结构而言，主要是抑制图2中f侧芽的发育。e芽原基将来发育成侧芽。23.种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响，某生物学兴趣小组同学进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇自来水，另10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐。一段时间后，观察到的结果如图所示。项目A培养液的质量浓度（mg·L-1）B培养液的质量浓度（mg·L-1）含氮的无机盐28102000含磷的无机盐130250含钾的无机盐790960（1）分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含__________的无机盐。（2）表中，A培养液不同种类无机盐含量不同，这说明_______。（3）该生物学兴趣小组的实验变量是_______，除该变量外，其他实验条件都应_______且适宜（4）实验中，如果每组只选用一株番茄幼苗，这样设计科学吗？请写出理由。_______（5）一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明_______【答案】23.钾24.蔬菜对不同种类无机盐需求量不同25.①.含氮无机盐②.相同26.不科学，因为数量少，实验的偶然性大，容易造成误差27.植物的生长需要含氮无机盐【解析】【分析】（1）植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【小问1详解】分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶