小学体育室内课在体育教学中的重要性探述获奖科研报告

小学体育室内课在体育教学中的重要性探述获奖科研报告摘

要：随着教育的改革与发展，当前教育界更加重视学生的全面发展，身体健康素质也是学生教育和培养的重要方面。小学阶段的学生处于成长的关键期，世界观、人生观和价值观正在形成，学生体育意识、健康观念以及良好的体育锻炼习惯正是在这一时期开始养成。作为学校教育的重要组成部分，体育教育也在学生的培养和成长中占据着重要的位置，它是贯彻素质教育方针的重要落脚点，小学体育室内课是体育课程的核心和基础，每一项体育技能中包含的知识点都需要通过体育室内课程来奠定基础。基于此，小学体育室内课对于体育教学具有重要意义，本文即对其在体育教学中的重要性进行了简要的探述。

关键词：小学体育室内课;体育教学;重要性

小学阶段的体育课程中室内课具有基础性的地位，每学期的第一堂体育课都必须是通过室内课的行课方式来进行。一方面室内课程是体育技能知识点了解的重要途径，也是体育重要性意识和安全意识传达的渠道，更是让学生们了解体育知识、体育新闻以及体育发展的重要方式。通过体育室内课能有效增强学生的体育锻炼意识，增强身体素质，促进身心健康以及成长的全面发展。由此可见小学体育室内课在体育教学中具有重要作用，室内课传授的体育知识和意识会让孩子们受益终身。

一、当前体育室内课教学的现状探析

1、缺乏对体育室内课重要性的认识

在当前阶段大多数学校和老师都没有意识到体育室内的重要性，在传统观念中认为体育教学就是要在室外进行，即使是相关的课程标准中规定了体育理论教学的内容，但也只是包含了关于健康的知识，教学内容缺乏整全性和多元性。同时大多数学校是没有制定完善的教学目标的，并未对体育理论教学提出过多的要求和规定，教师的教学计划中也很少制定室內课程，就算是开展室内课程也是组织学生进行自主学习，难以达到室内课程开展的效果。此外，在天气条件难以满足室外体育教学的情况下，教师多是安排学生进行自习，甚至是其他学科教师占据室内课堂时间，这大大忽略了体育室内课在体育教学中的重要性。

2、缺乏有效的室内课内容

一方面对于许多学校而言并未将室内课安排进小学计划中，将室外体育锻炼和体育项目活动作为体育教学的主要内容，若是雨天就让学生在室内进行自学，极少数会安排学生进行体育理论知识的自学活动。另一方面即使有些学校和教师将室内课融入到教学计划中，室内课内容也缺乏有效性，具体体现在教师只是教授体育理论知识，体育意识、健康知识等的普及，或者在健康知识和体育锻炼习惯的普及过程中未注重教学方法的创新，难以吸引学生的注意力，也降低了学生学习积极性。

二、小学体育室内课在体育教学中的重要性探析

1、室内课是体育教学的重要内容

在小学阶段，是小学生全面发展的基础性阶段，身体素质成为教学关注的重点，不仅是体育教学的重要内容，也是体育教学的最终目标。体育室内课是体育教学的重要课程内容，也是体育室外教学的基础。通过室内课程的理论知识、安全知识和体育意识的传递，使得学生更加了解体育活动项目、体育各项技能相关的知识点，对体育课的常规性知识也有了更加全面的了解，这使得学生在室外体育课中能够更好地学习、锻炼以及发挥，并在运动、比赛等过程中更加注重安全，体育意识深入学生思想中。作为体育教学的重要组成部分，室内课缺一不可，在其中占据着重要的地位。

2、室内课有助于培养体育意识

体育室内课包括各类体育知识和体育发展史的教学，包括青少年运动生理卫生知识、营养与卫生、体育与健康、心理健康、体育与社会适应、安全防范以及锻炼内容、规则等，这些体育理论知识的讲解能够有效培养小学生的体育意识和安全意识，将体育意识内化于日常的生活和学习中，从而帮助学生增强身体素质和心理健康程度，为学生的健康成长提供条件。

3、有助于促进学生的全面发展

促进学生的全面发展是当前新课程改革中的主要教学要求和目标。体育教学作为教学的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有重要的意义。而小学体育室内课在向学生传授体育理论知识的同时，也培养了使学生终身受用的体育意识，且在室内课教学的过程中通过有效的教学形式和创新方法能够达到激发学生学习兴趣，提高学习积极性的效果，从而让学生主动参与到体育教学和体育锻炼中，不断地增强身体素质和心理素质。在学生身心健康的基础上为其未来的成长和全面发展提供有效的支持。

三、发挥体育室内课在体育教学中重要性的策略探析

要发挥体育室内课在体育教学中的重要性首先要加强对其重要性的认识，不管是学校还是教师都应当加强对其的重视程度，将室内课纳入到体育教学计划中，要充分认识到体育教学是室内和室外、理论和锻炼的结合。其次要丰富室内课的教学内容，形成良好的课堂体系，教师应当拓展教学资源的渠道，充分借助网络技术来搜集和展示多样化的学习内容，如世界著名的赛事以及不同国家的体育文化特色，内容的多样化和形式的多样化可以激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习。同时体育卫生知识、安全知识等也应当纳入教学内容。最后要以学生为中心，激发学生的兴趣，在室内教学的过程中教师可以创设学习情境，模拟真实活动来吸引学生的注意力，在模拟活动中充分展示不同运动项目的特点，让学生从中感受到体育运动的乐趣，从而激发兴趣。同时也可以设计竞争性游戏环节来增强学生的参与热情和参与度，此外教师还需要创新教学形式和方法，帮助学生学好和实践好体育知识