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Word教育教学故事-关于“小红花”的教育故事一

“老师，老师”小雅急急忙忙地向我跑来。小雅，这丫头聪明伶俐，能说会道，我挺喜欢的，只是她爱打小报告，有时有点烦。“小雅，有什么事是吗？”“曹老师，谢志森偷了别人的红花……”“小雅，没有证据不能乱说。这样吧，你先回去，待会老师会问清楚的。”“好的。”

下课后，我找到谢志森。只见他带着焦急而又怯怯的表情走进我的办公室，可怜兮兮的低着头不敢看我。一看就知道他做错事情了，但我装作不知道样子微笑着说：“志森，有同学说班上有人偷小红花，你知道是谁偷吗？”志森始终低着头，不说话。“看来你是不知道了，不要紧，老师再问问其他同学。”“老师……对不起，其实小红花是我偷的。”志森很小声的说，“这周如果我再没有小红花的话，爸爸会打我的。”这小家伙的脸，刷的一下红完了。呵呵~平时最调皮的他变得很腼腆的样子，可爱极了！

谢志森是盏不省油的灯。下课时，告状的声音不绝于耳，上课时尽找周围的同学说话，人家不理睬还不行。每次总让你不得不提高八度的声音提醒，而且要提醒很多次才有所收敛。把他叫到老师身边坐着，要不就弄老师上课用的教具，要不就在老师的眼皮底下和坐在最前边的同学你一脚我一脚的踢了起来。每星期一次的评小红花活动，不说到他还好，一说到他，教室里一片反对声，简直成了同学的“投诉会”。一朵小红花，对别的同学来说，轻而易举就可以得到，但对于他，有时却是可望而不可及。

想想他已经两周都没得小红花了。本来想今天，怎样都要给他一朵小红花，鼓励鼓励他！可却发生这事儿…看着他可怜又可爱的样子，我耐心的说：“志森同学，首先老师很佩服你敢于承认自己错误的勇气！不过你偷别人的小红花是不对的，等下你悄悄的把小红花放回给嘉嘉，老师就不再追究了。”“嗯.，老师我知道错了。”谢志森还是小声的说。看着还是低着头的谢志森，我微笑的对他说：“为了你回去不被你爸爸打，老师先借你一朵，不过你在下周必须表现得比其他同学都要优秀！好吗？”谢志森终于露出了笑容抬起头对我说：“谢谢老师！我一定会表现得比其他同学优秀的！”呵呵~这小家伙，拿着我借给他的花又蹦又跳的走出了办公室。

嘉嘉的小红花回来了，在下周的谢志森的表现也有很大的进步！一朵小小的小红花，是一周来对小孩各方面表现的评价。在平时的“小红花”评比活动中，因为有了家长的配合，它才发挥了更严肃认真的作用。因而对小学生来说是非常重要的。在评比的过程中，我们要考虑到的是怎样使用更灵活的方法来激发每个孩子对小红花的热情，不要使一部分小孩失去一次次得小红花的机会的同时也对自己失去信心，而是让他明白通过自己努力，只要有进步，想得到小红花并不难，从而促进小孩在小红花的激励下，不断地获得进步和发展。

我多希望借出去的这一朵小红花，虽然不是一朵神奇的“七色花”，但哪怕能发挥一点点作用，那就“再借不难”。

上

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