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Word教育教学故事-假如我是孩子

“加油！加油！黄老师加油！”随着一声声呐喊。我和几个孩子的“立定投篮”赛开始了。为什么要开展“立定投篮赛”？这还得从今天中午的“洗盆事件”说起。

中午饭后，副班长小陈告诉我：小梁、小苏和小刁因洗盆时发生了争执，进而发展到互相泼水泄愤甚至打起来。我让小陈进行调解后，发现他们认错态度很好，可我隐约感觉到小梁和小苏之间还有解不开的“节”。小梁是个成绩优秀，才华横溢的孩子，在班里担任副班长。唯一不足的是太傲气，脾气急。而小苏则是特让老师头疼的“捣蛋鬼”。如何解开他们的心结，让他们正确认识自己呢？空洞的说教对于五年级的孩子来说不会取得好效果。三个孩子都酷爱篮球，我何不利用这点开展活动来代替空洞的说教呢？于是我决定在第六节举行师生“立定投篮赛”。规则是最后一名要为第一名做一件道德允许范围内的事。

比赛开始了，说实在话，我对赢这场比赛心里也没底。第一轮，谁都没中一个球。小家伙们唉声叹气。第二轮，小梁抢先中了一球，我们都还在原地踏步。小梁高兴得连蹦带跳，我笑着说：“进步惊人哦！可别骄傲，看谁笑到最后。”“yes！”小梁信心百倍。比赛继续进行着，我连中三级，遥遥领先。小苏也不甘示弱：“我一定会追上你的！”“好啊！有志气，我喜欢！”我大声说。而小梁、小刁因此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net为还停在第二级，求胜心又急，情绪很激动。我连忙鼓励他们：“胜利了不骄傲，暂时落后不气馁，这才是男子汉的作风！”就这样，我在比赛过程中悄无声息地告诉了孩子们如何待人处事。最后，比赛以我获胜，小苏、小梁、小刁、分别第二、三、四名画上了句号。

“猜一猜，老师为什么要举行这次比赛？”我对围坐在旁边的三个孩子说。低头沉默了半分钟，一向冲动莽撞的小刁说：“我想，您是想让我们懂得团结就是力量，篮球赛靠的是团结取胜，而不是一个人能做到的。”“我想黄老师是想让我懂得尺有所长、尺有所短的道理。我虽然成绩好，但体育方面比不上其他同学。我是班干，遇事不能冲动。更不能动粗。”小梁红着脸说。犯了错误不肯认错的小苏，一改倔强的脾气，笑着说：“今天我终于懂得‘人外有人、天外有天’，我总以为自己的篮球水平很好，可今天黄老师让我输得心服口服。”小梁接着说：“黄老师您的良苦用心我们懂，以后我们会做好的！”“太好了！理解万岁！”我兴奋不已。

通过这次活动，孩子们收获了如何正确认识自我和待人处事的道理，这种认识虽然是朦胧的，但也是必须经历的过程。

我常想着一句话：假如我是孩子，假如他（她）是我的孩子！正是这句话时刻提醒我用一颗宽容的心对待每一位犯错的孩子

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