教育教学故事-师生心理健康教育教学故事2

Word教育教学故事-师生心理健康教育教学故事2

“杨老师，何欢的妈妈来了！”我正在教室里批改作业，值日班长急匆匆地从门外跑来向我报告。

当我走出教室时，已经看见怒气冲冲的她站在教师门口了。“出来，快给我出来。”何欢已经垂头丧气的走出了教室。“啪”“啪”只听见清脆的响声，何欢的脸已经青一块红一块了。何欢呜呜的哭了，接着就听见他妈妈大声的辱骂：“你是个傻瓜啊，你偷家里的钱，给同学买东西。你真是头猪！”

唉！这个何欢尽给我惹麻烦。他是个黑皮肤、小个头的男孩子，在班上年龄最大，可也是班上最调皮、最不爱学习的学生，上课不听讲，几乎天天不写作业，抄抄写写的东西偶尔交上来也是写得乱七八糟，要求背诵的课文更是一字不背，还经常与同学打架，每次考试都是倒数第一。刚接到这个班不久，我就去他家家访，家里非常简陋，站在门口可以看见所有的家当。这次家访让我知道了他的父母没有什么文化，白天在外做生意，只有晚上才回来。教育孩子，要么就不管放任自流，要管就是靠打，毫无方法。何欢很顽皮，经常被打。这次回去了不知会怎样？我在心里捏了一把汗。

第二天一大早，我看到了何欢，他的脸上毫无生机。他埋着脸往校园里走，我喊他，他也听不见。我快步的走过去，轻轻地拉住了他的胳膊，他痛苦的尖叫一声。掀开他袖子，我惊住了：细细的小胳膊上，被绳子勒出两条粗粗血痕，是那样的突兀，那样的醒目。是谁会这么残忍的对待一个不到十岁的孩子？“怎么回事？到底怎么呢？”我的眼睛朦胧了。“我偷了妈妈的一百元钱，给同学买礼物，爸爸把我掉在树上打。老师你看我的背上是爸爸用鞭子打的。”掀开他的衣服我的泪水忍不住流了下来，瘦瘦的脊背上，红一块，紫一块。鞭子抽的印记是那么的清楚。可怜的孩子！我一把将他抱在怀里。抚摸他那瘦小的脸，说：“你是个好孩子.”“老师，我真的是个好孩子吗?”他诧异的看着我。“你是好孩子，你是老师见过的最好的孩子。”我使劲的点点头。“妈妈和爸爸都说我是他们见过的最坏的孩子。”“不，你是好孩子。你拿钱不是为了自己，而是为了同学。”我看着他，肯定他说。“啊，终于有人说我是好孩子了。”我突然有一种很想哭的感觉，是我教育的失败。忽略这个可怜的孩子，我平时过于关注学生的成绩。一切总是和成绩挂钩，对他多数是批评。即使表扬也是说:“何欢比较热爱劳动，如果爱学习也像劳动一样就更好了”表扬中总是夹杂着其他成分。他在班上一直是个不受欢迎的人，老师经常批评，同学们看不起他。为了讨好同学，他不顾毒打，竟然偷家里的钱，给每个同学买了个小礼物。他不过是想多一个朋友，多么微小的要求啊，却是那么的不允许满足。一切责任都在于我，我的心一阵阵绞痛是我。

星期三，开班会，我定的主题是《我是个好孩子》。班会上，同学们发言很热烈。很多孩子都在夸赞着自己，只有何欢一个人默默的坐着那里。“还有谁没有夸自己是好孩子啊？”大家你看看我，我看看你。最后都将目光投向了何欢，他的头垂的更低了。“他不是好孩子，老师！”有的学生在大声的嚷嚷，有的学生在哈哈大笑。我清楚的看到他的眼里满是泪痕。“他是个好孩子。”我看着所以学生大声的说。学生的笑声停下来了，惊奇的看着我。“是的，何欢你是个好孩子”我坚定的看着他，“上去说吧，你是个好孩子。让所有同学都知道你是个好孩子。”他怯怯的走上讲坛，低声的说：“中午爸爸妈妈没在家，我中午在家自己做饭。”他刚说完，同学们哈哈大笑说：“你会做饭啊，吹牛吧。”我清楚的记得那年他才八岁。他急了，连忙说：“是我做的，我会炒干饭，下面条。”同学们静下来了，因为当时，我们班还有很多孩子还让爸爸妈妈喂饭更别说做饭。我立刻问：“何欢是好孩子吗？”“是”“可是他作业不做完啊.”“他以后一定会做完，相信他吧，他一定会把作业做玩的。”他使劲的点了点头。“我们给他点掌声。”教室里响起了热烈的掌声，“同学们给自己一点掌声，你们都是好孩子，一起说一遍‘我是好孩子’。”

那次班会后，何欢变了。虽然他的学习仍然是全班倒数第一，但他却能坚持完成家庭作业。并且明显的感觉到他比以前快乐了。是啊！我们作为老师，考试不是我们教育唯一的目的。更重要的是