班主任培训的心得体会和感悟(12篇)

最新班主任培训的心得体会和感悟(模板12篇)在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思索和感受，详细具体地描述所经受的事物，结合自身的阅历和学问进行分析和评价，留意语言的精确     性和流畅性。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家带来关于学习心得体会范文，盼望会对大家的工作与学习有所关心。

班主任培训的心得体会和感悟篇一

参与这次的学校班主任培训，我觉得组织这样的活动特别好，对如何进一步开展好班主任工作特别有关心。经过学习，使我学到了许多许多，在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为同学的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学.才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。新时期的班主任必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。班主任要走进同学的心灵，做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人。我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个同学喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。

班主任培训的心得体会和感悟篇二

11月27日——11月29日，做为新老师的我有幸参与了“_市中学校优秀班主任第三期培训班”的培训。在为期三天的培训中，张国宏主编独特的人格魅力、胡麟祥教授先进的现代班集体管理的理念、余玲华主编从《好题，胜利写作的前提》理论联系实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了几位专家教授的讲座以后，我感慨颇多，深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。

张国宏主编的讲座，让我懂得了教育要有自己的名贵。教育要有自己的名贵，要对浮躁说“不”。浮躁是教育的天敌，是良好师生关系的天敌，是影响教学质量的天敌。在我们的工作中，要给自己溜出足够的思索时间和空间，让自己的工作从容一点，平和一点，急躁一点，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。张主编在说到敬重教育时：敬重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓舞是最大的教育。给我留下深刻印象，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。

胡麟祥教授就现代班集体建设提出了自己的见解，他认为现代的班主任要转变教育的思维方式：1.要从消极的教育转向乐观的教育，多看到孩子的优点，表扬孩子的点滴进步，忽视孩子的缺点，鼓舞孩子改掉不良的习惯。2.从割裂式的教育转向整合式的教育，关注全班孩子的进展，关注一个孩子整体的进展。3.从教育同学转向挖掘同学内在的自我转变的力气。一个人让别人推着很难走得快，走得稳，许多时候还会往后退，但假如把自身的潜力挖掘出来了，自己熟悉到错误所在，不足所在了，那么他的路会走得平稳、快速，进步会是让人惊异的。

余玲华主编的讲座主题是《好题，胜利写作的前提》，整场讲座持续一个小时。她不仅提纲挈领地指导老师们写作的神秘，更有精彩的案例分析，使我们能深化浅出地直观了解怎样才算是好文章。余主编主要从选题新奇、适当、客观这三个角度为我们作了较为详细的讲解。

第一，选题要新奇，避开“人云亦云”。

其次，选题要适当，避开“眼高手低”。

第三，选题要客观，避开“论而无果”。

除了如何选题的系统性讲解之外，余主编还特地依据老师的工作特点向我们介绍了阅历总结和教育叙事讨论的写作方法。整场讲座生动好玩，又富有有用价值，与会老师们都对如何选题，如何撰写论文有了更清楚的了解。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教同学一天，想同学一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

班主任培训的心得体会和感悟篇三

我仅是班主任队伍中的一般一员，前些天有幸参与了涿州市班主任培训。首先要感谢各位领导,感谢你们为我供应的这次学习机会，也要感谢三位做报告的优秀班主任,感谢你们给我供应珍贵的班主任工作阅历。我也特殊珍惜这次学习的机会，听讲时甚至可怕丢掉一个字，仔细做好记录，专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说，在班主任工作上，假如说我以前是一只迷途的羔羊，那么听了三位专家的报告，最终找到了一条宽广而深远的路。由于报告中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。晚上我具体地整理资料，并进一步琢磨，现在我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。

一、班主任工作要擅长创新。

时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。

1、想方设法使每个同学都成为班集体的仆人。提高自身素养的仆人。让每个同学感受到学习、劳动第一受益者不是老师，而是他自己。这一点西丁王老老师的话给了我很大的启示，使同学熟悉到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的仆人。班主任要给同学搭建这个舞台，创设优良的环境。

2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。陈学苒老师的报告又给了我这样的启示。

3、当班主任最要紧的是培育同学良好的习惯。这一点是三位优秀老师的共识。

总之，创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延长，教育要远离口号，要在熟悉上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质打算人的命运。老师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。

二、班主任要注意同学的心理健康进展。

这是我感受最深的内容。听过王国明老师的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清楚深刻的熟悉到，对同学进行心理健康教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。

1、心理健康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的需要。

(1)社会竞争将越来越激烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在同学身上，同学担当前所未有的压力，培育同学健康的心理和抗挫折的力量迫在眉睫，假如老师一味地追求完成教育任务而不注意同学的心理进展，一些悲剧大事还会不断地消失。

(2)多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必需懂孩子，否则就会消失爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神奇的，现在孩子在成人的眼里是神奇的。懂孩子是一项艰难的任务。也就是要仔细讨论孩子的心理。从而完整地了解孩子。

(3)以人为本的教育思想，要求我们必需开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了同学，为了同学的全面和谐进展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以老师为中心转化为以人为本，以同学为中心。

4、班主任要把同学当做活生生的人，有进展的人。同学有四好：奇怪   、好动、好胜、好仿照。有四喜：合群、赞扬、嬉戏、活动。对于同学的喜好，班主任要学会敬重。例如，有一次美术课，老师要求画一只小鸭，而一个孩子由于学画画所以很快就画完了，他左看看，右看看。大家都在埋头画小鸭，于是又画了一只小鸡，再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡，这时老师发觉了就斥责他，孩子说，小鸡同小鸭玩，老母鸡爱护小鸡呀。老师更生气了，问：你那鸡和鸭是真的呀?(这一句话有可能泯灭了一个宏大的艺术家。)

从以上这些事例不难看出，由于家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使很多孩子造成心理障碍和心理问题，在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的熟悉。要走进同学生活，真正了解孩子的心理。

所以新学期我准备从以下几方面入手绽开班主任工作。

1、上好心理健康教育课。以《中学校心理健康教育》为蓝本，每周抽出一节课时间与班队会结合，在活动中教育同学，比如：同学心目中的我，怎样才能受别人欢迎，满招损，谦受益，受到委曲怎么办?赶走嫉妒心等等。

2、开展七个一系列活动。(每人每天做一分钟家务、每人每天写一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟名人传记、每人每天做一分钟演讲。)

3、设立心语日(每周三中午下课时间可随时和老师谈心，家庭、学习、交往等可以畅所欲言)。使老师成为同学最信任的伴侣。总之我们要做好同学心灵的保健医生和心灵的美容师。

老师一次静静的示意，哪怕只是那么一瞬，一段短短的赞语，哪怕只是那么一回;一个切切的激励;哪怕只是一句;甚至一道浅显的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改着同学精神罗盘指针的方位，导致思维流向的永久性植移，以致使人生的轨迹、事业的坐标，也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。

班主任培训的心得体会和感悟篇四

有幸参与了xx组织的20xx年第x期班主任培训班，尽管只有x天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作xx年，第一次参与这么隆重的培训，让我受益匪浅。

以下我谈谈参与培训的心得体会：

作为班主任必需以情感教育为前提，以喜爱同学为动身点，灌输道理只是工作日常，同学听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，同学表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，同学不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我熟悉到自己工作阅历的不足，在以后的工作中，务必主动和学习交伴侣，增加班级分散力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。

作为新时代的班主任，同学猎取学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。

（1）得了解同学进展水平，年龄特征，班级群体心理。

（2）培育和扩大乐观分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的同学领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。”班主任难免遇到不少不良学习的同学，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让同学适应新环境，得做一下工作：

（1）制定严格的班规。转变班主任看同学的“保姆”式的管理方法；可以采纳积分制，从学习力量，学习态度，活动进行每周总结一次。

（2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给同学算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重老师，孝敬父母，育才先育人。

班主任培训的心得体会和感悟篇五

8月10号到13号，我有幸参与了中牟县老师进修学校组织的班主任培训，这次请得都是在一线工作许多年的班主任，如：郑州十九中的杨卫平老师，解放路学校的贾新菊副校长，港区中心学校副校长孙红军，官渡镇板桥学校王松巧老师，平安路学校武振娜老师等。他们从不同的方面叙述了做一位优秀班主任的方法技巧。虽然培训只有短短的四天时间，但收获颇丰。

杨卫平老师的报告：《做一个欢乐的班主任》。我很赞同这个观点，也特别喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过听杨老师的报告，使我明白：作为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。应当向杨老师那样敬重、信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的.化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。杨老师常说的“我的这个儿”就拉近了师生之间的感情。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

班主任培训的心得体会和感悟篇六

20_年11月8日，我有幸参与了_市首届“_教育大讲坛”活动，倾听了三位闻名专家关于班主任工作的讲座，感受深刻。专家的话如同惊涛骇浪一样在我的内心波澜起伏，内心至今无法安静。

一、做有味道的班主任

上午的第一场是郑英老师的讲座《教育，要让同学追慕美妙》，郑英老师是全国闻名班主任、全国骨干班主任高级研修班主讲专家、浙江教育十大年度影响力人物、杭州市首届模范班主任，有着丰富的班主任工作阅历。

郑老师一上场，那精明强干的外表就给我留下了深刻的印象：短发、长裙，人显得精瘦。她拿着话筒轻轻走上讲台，但没有坐下来，而是站在那里开头了将近1个半小时的演讲，这是我始料未及的，一下子拉近了我们之间的距离，讲座中她那幽默的谈吐，那富有才智的班级管理阅历都让我深受震撼。我发觉郑老师的班主任工作做得如此之美妙，一个最基本的原则是同学能做的事情都由同学去做，同学不能做的事情老师引导他们做。在她的引领下，同学好像变得无所不能：自制午睡枕头，班级美食竞赛……总之，这样的班主任做的多么轻松，多么美妙，真让人艳羡。当然，郑老师有着过人的才智，丰富的文化底蕴，那是阅历的积累，1978年诞生的她曾连续7年担当了两个班的班主任。在别人看来“太苦恼”的班主任工作，她却做得有滋有味，对她而言，这也实现了教学工作和班主任工作的双丰收，她先后成为了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成为了自己所教学科的权威刊物《中学政治教学参考》的封面人物。

二、做有才智的班主任

其次场讲座是由全国闻名班主任、“天使”老师于洁所讲的《才智入心》，于老师一上场也让我们赞叹了一番，飘逸的长发齐腰，古典的灰蓝色偏大襟连衣长裙，显得与众不同。

“给自己给同学一个幸福完整的教育生活”是于老师信奉的教育理念。她过人的才智深深的触动着我们的心灵。讲座中，于老师从“让我的存在对班级有价值;让我的劳动得到别人的敬重;课内课外，丰富多彩;让竞争布满乐趣;让每个同学，都有出类拔萃的时候;记录成长脚印     ，构建美妙的青春回忆”等方面，向我们展现了她工作二十多年来专心用情培育同学的才智，一个个生动、富含师生情感的事例，使在场的老师被她的人格魅力以及对教育事业的喜爱所感染，我们不禁都深深感叹，教育艺术无止境。

我比较观赏于老师对于取得进步的同学的嘉奖方法，利用家里的小玩具，或有创意的小零件，如钥匙挂件，纪念品等嘉奖给同学，或者带领同学自制荣誉证书。让同学在取得自己制造的荣誉证书时感受到那种发自内心的骄傲感，这肯定就是教育才智吧。

三、做会沟通的班主任

下午的讲座更是让人始料未及，五十多岁了全国闻名教育专家赵凯老师的讲座堪称精彩绝伦，无处不显示出他多才多艺，令人鄙视。

他认为班主任要讲求同理心沟通。同理心即是设身处地+感同身受，同理心之大忌：简洁的推断、直接的指导、虚弱的保证、空洞的大话、过多的解释、主管随便、过于理智、出言不逊。班主任还要精通冲突管理，要会敏捷顺应，要有解决问题的诚意，要有足够的心理承受力量，要诚恳，要适时承认自己的过错。

班主任培训的心得体会和感悟篇七

20_年8月我有幸参与了“20_年暑期莘县学校班主任工作专题培训班”的学习。首先感谢县教育局和老师进修学校领导给我这样的学习机会。在学习中，我仔细听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任加强对同学的思想品德及心理健康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。在这里，我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与同学之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关怀，爱就是敬重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。教育是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名教育家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

一、爱在活动中

一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少，而应当是能让同学欢乐成长的园地。在这个班级中，老师，同学都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，把握好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应当时刻布满歌声，掌声和笑声。此外，作为班主任，还应当关注每一个同学，了解每个同学的心理，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，班主任还要注意培育同学的团队合作精神，告知同学握手能广交伴侣，要乐观培育其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重，作为班主任，应当乐观组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级成员的仆人翁意识，集集体的力气，共同开创活跃的乐观向上的班级。

二、爱在管理中

培育同学良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对同学不仅要赐予关怀、爱惜、关心、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和谐，还要对同学从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育同学良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要乐观地想方法。现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。另外，班主任应当要注意加强班干部队伍建设，班干部的好坏直接关系到整个班的质量。好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、爱在沟通中

老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确     地把握同学的思想脉搏，具体把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田。另外，班主任在注意与同学之间心与心的沟通的同时也应当加强与家长之间的沟通和沟通。家长是同学的第一任老师，是同学的依靠。班主任应当乐观向家长反应同学的在校状况，组织家长会向家长了解同学在家的各种状况，通过与家长的相互沟通，进一步了解同学的思想动态，引导他们进入到乐观地学习状态之中。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、才智、才艺型的班主任，仔细对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。

班主任培训的心得体会和感悟篇八

通过本次培训，不仅让我增长了学问，开拓了视野，更新了理念，拓展了思维，也让我深刻熟悉到了自身的不足和差距。在今后的工作学习中，我会持续加强学习，对比工作要求，弥补自身不足，尽快成为同学们的良师和益友，按时保质完成上级布置的各项工作任务，主动自我加压，为同学的成长、学校的进展、社会的进步、国家的崛起贡献力气!

班主任培训的心得体会和感悟篇九

青年老师已渐渐成为学校的主力军，在教育年轻一代勇挑重担的责任下，每一个青年老师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必需经受，这就是班主任工作。通过这次青羊区班主任培训，并结合自己的教学实践，总结心得，渐渐对如何做好班主任形成一个清楚的熟悉，以此为将来更好胜任班主任工作打下良好的基础。

一、为人正直高尚，勤劳和善，为人师表，真诚对待同学。老师是21世纪高素养人才的塑造者，“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界，为人正直，品德高尚，要有剧烈的事业心，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”之精神。“以人为鉴，可以知得失”，班主任应作为同学的一面镜子，一个榜样。“教育要有激情，要有全身心地投入与无私的奉献”，否则，要想做好班主任，那无异于天方夜谭，只会被动地接收工作，成为工作的奴隶。

二、学问广博，爱好广泛，思维活跃，勇于创新。面对21世纪，培育全面进展的高素养人才，更要求班主任必需必需一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。班主任要把握教育理念，理解洞察同学心理，因材施教。我们办主任还要有敏锐的观查社会的力量，要思维活跃，勇于创新。“教育需要活动，教育需要机灵”，班主任只有以年轻的心态，激扬的斗志工作着，才能培育适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。

三、意志坚决，乐观自信，语言精确     ，生动，有幽默感，富有使人心悦诚服的魅力。坚决的意志，自信的品质，都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象，一个缺乏自信，意志薄弱的班主任能培育出一批乐观向上、布满信念的同学。要“培育同学的自信念，老师必需是一个自信的人;要同学英勇，老师必需建强”，班主任在管理工作中，特殊需要有超群的自我表达思想与情感的语言力量，也能够理解、共享同学的欢快与忧愁，这样的班主任最终才能为同学所接受，受同学敬畏。

而对于我们作为青年班主任，应当怎样来熟悉和提高自己呢?通过培训，我也得到很多的心得。

首先是思想素养的培育。青年班主任必需学一些时事政治，特殊是教育思想。很多教育思想和理论对我们青年老师的现实工作有着重要的指导作用。比如一些新闻、时政、社会信息对于老师开展同学思想教育能够供应丰富的素材。因此我们就有必要在平常多听听与之有关的报告或参与一些研讨活动，加强这方面的学习。只有不断在学习中端详自身不足，更新自己的教学观念，不断提高自己的思想理论素养，才能在现实工作中正确把握时代的脉搏。除了提高班主任理论素养之外，班主任的工作责任心也是思想素养的一方面。假如自身没有剧烈的责任心，没有良好的师德，那就永久都无法成为一名合格的班主任。当代教育家吕型伟曾说，老师工作是一项事业，不是一门职业。职业计酬劳、讲代价，事业则只讲意义、奉献。虽然这句话未必是真理，但由此也能看出社会对老师的责任心、爱心的要求之高，唯恐是任何其它工作都不能比拟的。在几乎全都是独生子女的今日，教育的胜利与否对家庭、社会有着无可估量的影响，这就打算了班主任肩上的担子与责任。时代要求青年班主任不断向先进班主任学习，培育自己良好的师德，渐渐形成以身作则、为人师表、任劳任怨、踏实勤勉的工作作风。

长期目标。青年班主任要能在同学中树立崇高威信，很重要的一个方面就是课要上得好，这是全部威信的源泉。因此，我们在教学上应当大胆探究适合实情的教学新思路、新方法，在探究中取他人之长，创自身之新，渐渐形成带有共性颜色的教学风格。除此之外，班主任还要不断提高自身的学识。特殊是在当今的高科技信息时代，要不断的更新学问，学习专业技能，从而扩展自身的专业学问。当然，专业学问水平的提高光靠自己积累还不够，还需要多方学习和补充。

一边学习，也在一边成长。在2年的教学实践中，我耳濡目染，学习积累了一些老老师做班主任的阅历，同时也结合这次班主任培训，总结了一些自己做班主任的心得。

(1)如何培育同学的自信念。据不少老老师反映，也通过平常与同学之间的沟通、谈心，我感到他们自卑心理是普遍存在的一种现象。一个班里总会有那么几位同学对自己没有信念，或者感到自己不适应这个集体，在集体中显得孤立，渺小，对自己的性格、力量产生怀疑。有时仅仅是学习或生活中的一、二件小事，会让他们屈辱自卑，甚至怀疑老师对他有看法。对于这种状况，老师们觉得关心他们重新树立信念是首要任务。老师们认为：首先应关心同学客观地分析一下自己产生这种心情的缘由，让他们明白面对较大的工作竞争压力，要排解一些外界压力,努力学习,有些挫折不算什么，只要肯下功夫，谁都可以如愿，因此，不要一味自责。其次，平常要常常找同学谈谈心，用些名言、警句去激励他们，让那些性格内向的同学放下思想包袱。而自信念是建立在战胜困难，取得胜利的基础上的。因此，关心同学确定切实可行的奋斗目标，通过努力，使他们享受到胜利的喜悦，从而树立信念。这一点很重要。

(2)做班主任应以身做责。班主任的一言一行都应成为同学学习的楷模。班主任威信来自于他的人格力气。作为职业学校，虽然不讲究升学率，不要由于这一点，老师们就可以随心所欲，要知道同学来到这学校学习技能学问同样重要，甚至更重要。由于这就是他们以后漫长人生生活的衣食父母。例如上课期间，同学不能由于小小的一点儿病情就请假休息，而班主任更应做到按时上课，克服一切外在缘由来上好每一堂课。看到班主任带病站在讲台上上课时，便会心服口服，从而怨言也就消逝了。对于这一点，我深有体会。

(3)班主任还应留意培育同学大度的人生态度。技校同学虽都跨入了成人行列，但心理承受力量却并不很高，在遇到误会或打击时，他们也会心情感动，甚至做出不文明的举动。像遇到这样的状况时，班主任就必需准时加以引导，避开不利于成长的因素产生。我在做班主任的过程中，就遇到过类似的两件事，对我很有启发。我通过自己较为胜利的教育说理，并留意教育方式的合理性，最终使那两位同学转变了态度，熟悉到了原先的错误与不足，明白自己该如何面对他人对自己的玩笑或误会;明白该如何面对老师的一次并不留情面的批语。那就是要在正确熟悉自己、反思自己的基础上实行一种大度的人生态度。

以上所说到的，只是我在学习如何做班主任工作中所积累下的个别阅历与感想。当然做好一个班主任并非如此简洁，也不是几点阅历或几张纸所能说完全的。青年班主任要学习、积累的学问阅历实在太多，摆在我面前的是一个严峻的挑战。我只有从现在开头，不断留意班主任工作的方法，不断向老老师学习阅历，不断总结自己的心得，靠着自身一股执着，一分责任心，迎接这份挑战。曾经听人这么说道：班主任的一生像一个长长的句子，艰辛是定语，急躁是状语，热忱是补语，无私是谓语，奉献是宾语。而我要说：“班主任如百合，绽开是一朵花，分散成成一枚果!班主任似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火!班主任是普罗米修斯，不是细心传递学问的火神，其能到达胜利的彼岸?班主任是蜂王，不是潜心设计蜂巢，辛勤劳作，岂能博采百花之粉，酿一家之蜜?班主任是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的天际?班主任是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜?所以，青年班主任将任重道远。

班主任培训的心得体会和感悟篇十

短短的十天培训学习，我也结识了五湖四海的伴侣，无论是专家与老师，在这里我们都像一家人，一起同吃同住同沟通，建立了深厚的友情。虽然我们都是来自五湖四海，但却怀揣着同一个幻想，走到了一起;虽然身在异乡，但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。

培训虽然结束了，但我的思索不会停止，学习不会结束。教育是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们一起扬帆起航。

班主任培训的心得体会和感悟篇十一

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。

三、班主任应擅长激励同学

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰―师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。

有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

班主任培训的心得体会和感悟篇十二

时间飞逝，在紧急、繁忙而有序中，一年悄然而过，**班主任工作室年度工作总结。在这一年里，学到了许多，为今后当班主任奠定了基础。

实践磨砺，努力形成风格。教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必需具备的两个条件。这一年来，通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。关心工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教育规律和同学的心理规律，才智地、艺术地教育同学，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。

主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对同学进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合力量的培育。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能希望通过一两次活动就能解决问题。同时，同学的成长也是一个渐进的过程，有肯定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素养、团队意识、感恩父母、生涯规划、展现自我等方面的教育，都应当形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿学校六年的求同学涯。构建同学精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段同学的心理特点和每个班级的德育目标，擅长将教育目的与同学实际进展水平结合起来，肯定要形成系列，这样才能实现我们培育的长效目标。

回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与欢乐。名师工作室这个团队呈现着极强的分散力和生命力。青年老师在学习时学到了阅历，得到了提高;名师在传授时发觉了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年老师之间的距离，青年老师乐观主动地参加到教学讨论中，名师也虚心听取青年老师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、乐观创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：通过与名师接触、沟通、学习，觉得自己讨论的脚步再不会停留，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。

展望下一年的工作，我们布满信念。工作室里有这么多有思想有力量的青年老师，我们这个工作室肯定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。

班主任教育培训心得体会范文

在**老师的支配下，一群报名参与她班主任工作室的老师来到了育才中学进行了新年后的第一次会议。

从进育才到现在，渐渐的了解到朱老师是一个爱学习，爱生活，爱工作，爱同学的优秀老师。自从进入她的工作室后，在一次次会议后，发觉她还是个擅长用才智解决同学问题的老师，让我由衷的鄙视。

在本次的会议后我又从她那儿学到了一些管理同学的有效的方法。

1.如何让同学管理同学，削减老师和同学间发生的冲突：以捆绑的方式，把

同学分为9组，在各个节点上进行管理。9个小组长为监督组，对值周组进行监督工作。上个学期始终苦恼，班级对管理小组评价很混乱，明明发觉了问题，也发觉部分同学不支持这样评价的想法，可是始终没有想到好的方法，经过她的点拨，突然豁然开朗。其实老师在出台许多班规的时候是要全方面思索的，这样才能让同学们心服口服。

2.经过1.5的班级管理，发觉班级在学习方面的互帮互助几乎为零，总觉得

小组是种虚设，小组合作的力气根本没有发挥出来。在朱老师的指导下，我也把同学的成果捆绑在一起，每周进行周测后优胜组的评比，每月进行成果，行为，管理三方面的总评，并设立肯定的嘉奖。这样一来同学自然会对本组中某位弱的同学进行关心。

3.其实在育才读书的孩子相互沟通的时间也真的不多，新年过后孩子们也非

常兴奋，想和同学们共享许多发生在假期里的趣事，朱老师建议我们第一节课让孩子们好好沟通。其实许多时候老师也要站在同学的角度想想，不要说是孩子，就是我们假期回来后都会有说不尽的话，管理班级中亦是如此，换位思索。