大学生生命教育与心理危机应对

大学生生命教育与心理危机应对

整理课件导入语：人的生命是有限的。有人说，人生苦短，应及时行乐；有人说，生命有限，当创新无限；雷锋有句格言：把有限的生命投入到无限的为人民效劳当中。可见，每个人对生命的认识都有着不同的选择和答复。整理课件本讲内容生命的意义三生教育大学生心理危机干预整理课件人生最珍贵的是什么？整理课件生命是什么？生命整理课件生命整理课件生命是什么？整理课件是永无休止的好奇心？整理课件是不知前路的漫漫旅途？整理课件是层出不穷的意外惊喜？整理课件是单独面对风浪时的英勇无畏？整理课件是与美丽的时时约会？整理课件

是与机遇擦肩而过的失落？整理课件

是凌空的自由翱翔?整理课件是为了衣食而勤劳奋斗？整理课件是投入家庭的温暖怀抱?整理课件是在冬季里盼望春天整理课件又在夏日里回忆寒冷?整理课件是轻快的跳跃和奔跑？整理课件是甜蜜的相依相偎？整理课件你心目中的生命是什么？

整理课件生命主要包括：新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、感应、运动等。生长和发育是生命的根本过程，而新陈代谢那么是生命的最根本的过程，是其他一切生命现象的根底。整理课件生命是如何诞生的？

精子有多大的几率可以与卵子结合形成受精卵？每多少例的受孕就有一例的失败？怀孕全程需要多少个月？母亲们需要多少时间才可以把宝宝生出来？约50万个精子里只有一颗可以成为受精卵。约每6例的受孕中有一个小生命可能夭折。母亲需要约10个月的孕育，忍受约12个小时的痛苦才能迎接小宝宝的诞生。整理课件宇宙年龄约有多大？约137亿年地球的年龄约有多大？约46亿年人类历史约有多久？约300万年人的寿命约有多长？约80年生命的长度整理课件生命来之不易，生命短暂有限，面对生命，我爱惜！整理课件生命线080

今天昨天明天整理课件生命的结构人生命由三个因素构成，即生物性、心理性〔精神〕和社会性。整理课件生命的特点〔1〕生命的不可逆性从胚胎起，生命便一直生长、发育，以迄衰亡。它绝不会“倒行逆施〞，养老还童也决非现实。〔2〕生命的不可再性生命，对任何人来说都只有一次。世间常说，“人死不得复生〞，便道出了这个真理。〔3〕生命的不可互换性生命为个体所私有，相互不得交换，彼此不可替代。整理课件奥斯特洛夫斯基在?钢铁是怎样炼成的?中第一句就答复了这个问题：

它给人只有一次生命没有彩排整理课件认识生命，感恩回报1000000生命成绩职位地位梦想金钱快乐整理课件不少人往往因为一些微缺乏道的小事就可以舍弃生命，给家庭与社会带来了悲剧与不幸……

整理课件云南大学生命科学学院学生马家爵残忍杀害四名同学整理课件某高校一女生坠楼身亡整理课件

在现代社会，自杀已成为十分突出的普遍性问题。

据世界卫生组织统计，1950-1960年间，全球每年有30万人自杀身亡，自杀率为10／10万。到1990年，自杀率明显上升，比率最高的是匈牙利，为44．9／10万，其次是丹麦、德国、日本为17．55／10万，美国为11．5／10万，平均为14．42／10万。而青少年是自杀率较高的社会群体。整理课件自杀已成为15-40岁人群的首位死因。研究发现，在我国，每年约有150万人因家人或亲友自杀出现长期严重的心理创伤，成为一种严重的社会负担。按照世界卫生组织制定的国际标准，每年自杀发生率超过10万分之20以上，为高自杀率国家，我国已经成为高自杀率国家。整理课件上海师范大学心理咨询与开展中心对该市杨浦区3所普通全日制高校的3000名大一新生进行随机问卷调查，结果显示21．5％的大学生曾有自杀倾向．其中单亲家庭学生高于双亲家庭学生，独生子女高于非独生子女．

广州在15间高校调查时发现：在问到有没有过轻生的念头时．有38％的大学生表示自己有过。

整理课件

面对这些如此轻视生命的同龄人，你想说什么？整理课件人类整理课件

人，是渺小的。特别是在自然灾害面前，罹难者的生命已不可能重生

整理课件和你一样年轻的脸上的坦然。你是不是对生命有了更多的感悟。对生命的价值有了正确的认识整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件

世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。海伦·凯勒整理课件不屈服于命运的张海迪整理课件2005年春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目?千手观音?感动了全中国。21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈?千手观音?演绎得天衣无缝、美轮美奂。整理课件08年北京残奥会上，9月12日，在男子三级跳远F11级决赛中，李端以13米71的成绩夺冠，9月15日上午，他又以６米６１的成绩成功卫冕跳远冠军。李端说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前〞。

整理课件我们可以在力所能及的范围内，珍爱生命、珍爱健康、珍爱亲情、珍爱生活。

整理课件有一种真情叫关爱当我们的生命开始的时候，有一个生命却在慢慢的老去！整理课件有一种笑容叫无邪你是否觉得，是如此的心酸却又如此的羡慕！整理课件有一种快乐叫风雨同行让我们一起感受这份甜蜜！整理课件有一种“亲吻”叫拯救此时你还能想到什么？……整理课件有一种等待叫希望等待……整理课件有一种飘泊叫家园所谓的家园，就是我们心灵守侯的地方！整理课件有一种感动叫分享每一次分享，都会让人荡气回肠！整理课件有一种观望叫冷漠你……会伸出手吗？整理课件有一种辛酸叫自食其力如果他们以另外一副姿态守侯，你又会投以怎样的眼神呢？整理课件有一种距离叫年龄看到这样的一幕，你是否已开始向往时光倒流！整理课件有一种承诺叫

白首生活，你要用一生去守侯！整理课件有一种背影叫凄凉整理课件有一种牵手叫爱情我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老！整理课件动物整理课件微生物显微镜下美丽的生命整理课件动物、植物、微生物、人类多彩的生命构成了缤纷的世界

世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。整理课件生命的真谛是人格尊严；生命教育的真谛是唤起同情、培育仁性。一个懂得保护生命、尊重他人生或死的孩子，将来走上社会，才有可能人性向善，社会才有可能多添一份和谐。所以，生命教育，就先从尊重生命开始吧。

整理课件三生教育生命教育生存教育生活教育整理课件1．生命教育的主要内容：使学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和开展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和开展规律。帮助学生以个体生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，认识生命、尊重生命、珍爱生命和开展生命，提升生命质量，促进生命的和谐开展。2．生存教育的主要内容：使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐开展的正确生存观。帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，能够合法、高效和较好地解决安身立命问题。3．生活教育的主要内容：使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。帮助学生获得生活常识，掌握生活技能，确立正确的生活目标，实践生活过程，获得生活体验，追求幸福生活。整理课件儒家认为，宇宙本质是“生生〞，“天地〞有“好生之德〞，即创生万物，亦长养万物。人应该有“生生不息〞之精神，珍惜生命，注重人事，修养心性，以配天德。所以，儒家重视生命，对死亡避而不谈，孔子告诫人们“未知生，焉知死〞(?论语·先进?)在中国先秦至今两千多年的传统文化中，儒家和道家都对“生命〞问题进行了思考，并提出了各自的生命观。整理课件?孝经?开宗明义章第一:「身体发肤,受之父母,不敢毁伤.」「身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。」「夫孝，始於事亲，中於事君，终於立身。」------曾子所作整理课件冯友兰先生说过“道家的出发点就是舍生避害〞即保全生命，排除威胁生命的各种力量。“今吾生之为我有，而利我亦大矣：论其贵贱，爵为天子，缺乏以比焉；论其轻重，富有天下，缺乏以易之；论其安危，一曙失之，终身不复得。〞(?吕氏春秋·重己?)整理课件由此可见，儒道两家都追求精神生命的“不朽〞。但儒家主张积极人世，发奋有为的人生态度，即通过建功立业的实际活动来到达“不朽〞。而道家却认为人们只能通过“心齐〞、“坐忘〞，在精神境界上摒弃生死的区分，与大道合一，到达“死而不忘〞，从而派生出纯精神养炼不问世事的人生态度。所以，“生命观教育〞，是中国古代的传统人生教育的重要组成局部，也是构建当今大学生生命观教育思想来源。整理课件有生命个体的存在是人类社会存在和开展的根底性条件，而个体只有首先保持有生命的存在，才能在社会中实现生命的价值和表达生命的社会性意义。马克思说过，“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在〞。整理课件

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.了却君王天下事，赢得生前身后名.

生当做人杰，死亦为鬼雄.关于生命的名言诗句整理课件

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。〞⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。-----毛泽东?为人民效劳?1949.9.8

整理课件社会主义人生观要求人们树立为人民效劳的人生目的，这既是无产阶级的阶级要求，也是最具有生命力的科学理性。在科学人生观指导下形成的社会主义生命观:热爱生命、尊重生命、理解生命、珍惜生命、超越生命。这也是生命教育的最终目的。整理课件当代大学生应该确立的生命观。1．生命存在观。大学生首先要树立生命存在观，充分认识到生命存在的重要性，学会有意识地有效地保存自己的生命，学会热爱和珍惜自己及他人的生命存在。整理课件天空中的飞翔……整理课件2．生命独特观。

人类生命是自然界伟大的奇迹。每个个体的生命都是独一无二的，每个人的生命无论从肉体到精神都有不同于其他生命的特殊性。时间的一维性也决定了人的物质生命对每个人来说只有一次。

整理课件人的生命的独特性

人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。人类能交流思想，语言表达，创造和利用工具，探索和改造自然。人类能在前人的根底上不断创新。……整理课件成长整理课件人与人相比体貌特征个性品质、人生道路实现人生价值方式的多样性独特的成才之路选择人的生命独特性突出表现在：人与人之间的特殊性整理课件世界上没有两片相同的叶子生命是独特的整理课件大学生要学会理解人类及个体生命的独特性，学会尊重和敬畏人类生命。整理课件3．生命品质观。“每一种生命都十分脆弱，当它的生存之境突变之时；每一种生命又可以是相当强大，那是它依存于和谐的生存之间。〞-------远之?生命与生境>序言

生命品质的上下取决于个体把自己的生命放在一个怎样的位置。当生命从社会和他人那里获得支持的时候，就具备了提高生命品质、创造生命根底的前提和根底。大学生怎样才能不断提高自己的生命品质?一方面要努力学习，形成合理的知识结构，不断充实生命的内涵；另一方面要把自己的生命投入到社会中，通过社会实现生命的价值，生命只有融入社会，在生命的相互依存中才能变得强大。整理课件4．生命超越观教育。人类生命是一种超越的存在。存在不是生命唯一的和主要的目的，超越才是生命的本质所在。大学生只有认识到生命是在不断超越自身的过程中表达其真正的价值，才能体验到生命存在的幸福感，也才能意识到社会对其生命存在的认同。整理课件5.生命责任观

人生责任作为一种普遍的行为要求和行为关系，具有广泛的内容。既可以从个人对同志、对亲友、对家庭成员的关系中发生，又可以从个人对集体、对阶级、对民族、对国家和社会，甚至对人类的关系中发生。人的生死决非个人之事，而是与家庭、社会密切相关的。自杀对本人也许是一种解脱，可是对亲人和社会无疑是极大的伤害。整理课件“一个人一旦了解他的地位无可替代，自然容易尽最大心力为自己的存在负起最大责任。他只要知道自己有责任为某件尚待完成的工作或某个殷盼他早归的人而善自珍重，必定无法抛弃生命。〞

---------维克多·弗兰克的?活出意义来?整理课件

你如何看待活着也是一种责任？整理课件

在5月至6月，雌企鹅会产下一枚蛋，但此时它们身体储存的能量就会消耗殆尽，必须立即返回大海进行捕食。雌企鹅把蛋交给雄企鹅。雄企鹅把蛋放在脚掌上，用育儿袋包裹起来，孵化时间大约65天。这期间，雄企鹅将不吃任何食物，多数时间将在睡眠中度过，依靠燃烧身体中储存下的脂肪度日。为了在寒冷和大风中幸存下来，雄企鹅们会挤成一圈，然后轮流换到中间。如果在小企鹅出生后，妈妈仍没有回来，爸爸就会将小企鹅坐在身下，拿育儿袋将小企鹅全身覆盖，再从食道中分泌出乳白色的乳状物质来喂食小企鹅。企鹅的故事整理课件人类孕育的艰辛胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。不知是什么原因，睡觉到半夜总会有想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。休息的时候去街上为宝宝选一些物品。不敢生病，即使生病也不敢吃药。不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。整理课件生命的诞生是艰辛的生命不仅属于自己，也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着家庭、父母的希望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。所以，我们更应该珍惜自己的生命！整理课件滴水之恩，当涌泉相报生命不仅属于家庭，也属于社会。每个人的成长都离不开生活的集体和社会，我们每个人都和社会紧密联系着，我们的生命不仅仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。所以，我们不仅仅为自己，为家庭而活着，还应该为祖国的开展和社会的进步努力；每一个人都应该感谢为他健康成长而不断付出的父母家人，更应该感谢社会中各行各业的人们，那么就用有限的生命，为国家和社会增彩吧。整理课件【说一说】名字的故事生命既属于自己，也属于家庭生命既属于家庭，也属于社会,你的生命背负着责任和承诺，活着是一种责任，你无权轻易放弃生命，将痛苦留给爱你的人和你爱的人。整理课件送别英雄，大学生的家属悲哀欲

当我看到那因亲人离去而哭肿的双眼，沙哑的喉咙，斩不断的泪线……我开始领悟到生命是什么？那是一种责任……生命不仅属于自己，更重要的是属于你的亲人，你的朋友，所有爱你的人，牵挂你的人。整理课件

当你走向了另一个世界，将是与你有关的活着的人的最大不幸！因为你已经沉睡地下，摆脱了世间的沉埃，可你抛给亲人的是什么那！是那因你离去陷入伤心红肿的眼，是那再也发不出一个音符的颤抖的唇，是那难以诉说难以度日的悲苦，是那一想起昔日与你同在的苦与乐就会有流不尽的泪泉，诉不尽的凄凉！越是回忆起以前的点点滴滴，越是增加别后的凄凉，让人不敢揭开回忆的面纱……整理课件学会珍惜生命生命有多脆弱？整理课件整理课件整理课件车祸仅仅是威胁我们生命平安的一个方面。有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。2021年5月12日四川地震导致近7万人死亡，1万7千余人失踪。整理课件日常生活中，疾病也是人类的重大杀手。癌症、心血管疾病〔心脏病、脑溢血等〕、传染病〔甲流、非典型性肺炎等〕严重威胁着我们的生命。整理课件我们应该尊重生命，学会生存，懂得生活。每个人都应该快乐的生活。电视剧里有这样一句台词：

“去爱吧，像不曾受过一次伤一样！跳舞吧，像没有人欣赏一样！唱歌吧，像没有任何人聆听一样！干活吧，像不需要钱一样！生活吧，像今天是末日一样！〞整理课件努力读书整理课件帮助做家务整理课件乐于助人多做善事整理课件生命的意义珍爱生命，注意平安——身体是革命的本钱。珍爱生命，认真学习——学好本领，回报关爱你的人。珍爱生命，乐于奉献——造福人类，表达人生最大价值。整理课件尊重生命珍爱生命活出生命的最大价值

整理课件你不能延伸生命的长度但你可以决定生命的宽度感悟生命，提升价值整理课件一块石头的故事一位禅师为了启发他的门徒，给他一块石头，叫他去市场试着卖掉它，这块石头很大，很美丽。但是师父说：“不要真的卖掉它，只是试着卖掉它。注意观察，多问一些人，然后只要告诉我在市场它能卖多少。〞

他先到菜市场，许多人看着石头想：它可作很好的小摆件，我们的孩子可以玩，或者我们可以把它当作称菜用的秤砣。于是他们出了价，但只不过几个小硬币。那个人回来。他说：“它最多只能卖几个硬币。〞

师父说：“现在你去黄金市场，问问那儿的人。但是不要卖掉它，光问问价。〞从黄金市场回来，这个门徒很快乐，说：“这些人太棒了。他们乐意出到1000块钱。〞

师父说：“现在你去珠宝商那儿，但不要卖掉它。〞他去了珠宝商那儿。他简直不敢相信，他们竟然乐意出5万块钱，他不愿意卖，他们继续抬高价格——他们出到10万。但是这个人说：“我不打算卖掉它。〞他们说：“我们出20万、30万，或者你要多少就多少，只要你卖！〞这个人说：“我不能卖，我只是问问价。〞他不能相信：“这些人疯了！〞他自己觉得蔬菜市场的价已经足够了。

回来后，师父拿回石头说：“我们不打算卖掉它，不过现在你明白了，这个要看你，看你是不是有试金石、理解力。人家为什么老把你比作石头，是不是因为你总是在蔬菜市场找寻自己的价值呢？整理课件当代大学生生命教育缺失的表现1.戕害生命，“四端〞不全2.漠视生命，慢性自杀3.虚度生命，游戏人生4.娇纵生命，不经风雨整理课件生命教育的目标关注生命尊重生命珍爱生命欣赏生命敬畏生命用生命去温暖生命用生命去撞击生命用生命去滋润生命用生命去灿烂生命整理课件拓展活动

活动一：荒岛生涯

假设有一天你坐船出海，突然遇上风暴，船只被巨浪吞没，你被抛到一个荒无人烟的小岛上，你怎样寻求生存？

整理课件活动二：谈判专家

假设你是一个谈判专家，现在在38层楼高的天台上，有一位女孩准备纵身一跳，结束无望的人生，你将如何凭借你的三寸巧舌，说服这位女孩消除轻生的念头呢？

整理课件什么是心理危机？所谓心理危机，指个体面临突然或重大的负性生活事件时，既不能回避，又无法用通常解决问题的方法来解决时所出现的心理失衡状态。确定“危机〞的三项标准：〔1〕存在具有重大心理影响的生活事件；〔2〕引起急性情绪扰乱或认知、躯体和行为等方面的改变，但又均不符合任何精神病的诊断标准；〔3〕当事人用平常解决问题的手段应对无效。整理课件引起危机的常见原因___负性生活事件

急性残废或急性严重疾病；恋爱关系破裂；突然失去亲人〔如父母、配偶或子女〕或朋友；破产或重大财产或住房损失；重要考试失败；晋升失败；严重自然灾害整理课件大学生中常见的心理危机诱因大学新生入学适应人际交往------同学关系紧张异性交往------恋爱受挫负性生活事件家庭贫困就业压力成长创伤经历整理课件