人教版八年级生物上册期中考试复习知识点

PAGEPAGE8人教版八年级生物上册期中考试复习知识点第一章、动物的主要类群目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物身体呈辐射对称，便于从各个方向捕食、防御，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；水螅长1厘米，口周有触手，喜附着在水草上，身体由内胚层和外胚层构成。2、扁形动物身体两侧对称，使运动更准确迅速，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫，它们消化器官简单甚至没有，生殖器官发达；少数自由生活如涡虫。涡虫形似柳叶，背面褐色，有两个黑色眼点，身体由内胚层、中胚层和外胚层构成，消化系统由咽、口、肠道构成。第二节线形动物和环节动物1、线形动物身体细长如线，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。蛔虫体表有角质层，消化管结构简单，有发达的生殖器官。2、环节动物全身呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、沙蚕、水蛭。蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。●、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。●、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）●、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常的呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。●、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。●、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。第三节软体动物和节肢动物1、软体动物身体柔软，有特有的外套膜包裹身体，运动器官是足。大多有贝壳如扇贝，蜗牛，石鳖；有的贝壳消失如乌贼、章鱼；水生软体动物通过鳃与水流交换气体，陆生软体动物通过肺呼吸，少数掘足类用体表呼吸。入水管吸入的水含带食物，食物残渣由出水管排出体外。软体动物的贝壳由外套膜的分泌物形成。2、节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。节肢动物是最大的动物类群，包括了昆虫类如蜜蜂苍蝇蚊子蝴蝶等；甲壳类如虾、蟹、水蚤；蛛形纲如蜘蛛；多足纲如蜈蚣、蝎子；（其中昆虫是种类最多的一类的动物，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物）。昆虫身体分为头、胸、腹3部分，有一对触角，三对足，一般有2对翅。）●、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不会随动物身体的生长而长大，所以有蜕皮现象。第四节鱼脊椎动物种类由低级到高级排列鱼、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；体内有脊柱，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。●鱼类适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。◆海马、泥鳅、黄鳝、鲟鱼等是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、鳖、海龟是爬行动物。◆、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。◆、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。◆、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。◆鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。◆、鱼的呼吸器官是鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。◆、呼吸时口与鳃盖交替张合，水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。◆鱼儿不能离开水，因为鳃丝在水中能展开来，离开了水就不能展开，与氧气接触的面积减少，鱼儿缺氧死亡。第五节两栖动物和爬行类1、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。因为两栖动物的生殖和发育离不开水，大多生活在水里或者潮湿的陆地上。2、爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体、防止水分蒸发），用肺呼吸，陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。（生殖上能脱离水）鳄鱼，乌龟，鳖、蛇、变色龙都是爬行动物。第六节鸟1、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。2、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。=8\*GB3⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。◆、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。◆、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒羽（主要用于保温）。◆、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。第七节哺乳动物1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。●、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。●、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分、。●、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。●、膈是哺乳动物特有的结构。第二章、动物的运动和行为第一节动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉（骨、关节、肌肉）组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）第二节、先天性行为和学习行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义3、学习行为：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取蚂蚁、公鸡绕道取食等；先天性行为：刚出生小袋鼠爬行到育儿袋吃奶、小鸟喂鱼、菜青虫取食等。第三节社会行为2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。第三章、动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。（传粉有利于繁殖后代，传播种子有利于扩大植物分布范围）2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。（生态平衡是一种动态平衡）3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，人造地球卫星控温系统，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。第四章、细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色2、培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养3、培养基：含营养物质的有机物4、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）5、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：=1\*GB3①=2\*GB3古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。6、炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。7、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。第二节细菌1、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的2、细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（只有用高倍显微镜或电镜才能观察）3、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢4、细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。5、掌握课本73页细菌结构示意图。6、细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。第三节真菌1、真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代2、青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。3、各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。4、蘑菇也是由菌丝集合而成营养方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖5、酵母菌（了解）⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖6、蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。第四节、细菌和真菌在自然界中的作用细菌真菌在自然界中作用：1、作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。2、引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）3、与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。与功能：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第五节、人类对细菌和真菌的利用1、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程食品保存。腐败原因细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）使用防腐剂使用射线疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化2、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。3、制作馒头要用酵母菌，制醋要用醋酸菌，制酸奶用乳酸菌，制酱要用多用霉菌，制泡菜用乳酸菌，酿酒用酒曲。第五章、病毒1、20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到花叶病毒是一种杆状颗粒。2、病毒没有细包结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。3、病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内；只有寄生在活细胞里时，才具有生命活动；若离开活细胞，会变成结晶体。4、流行性感冒、肝炎、手足口病、艾滋病均由病毒引起。5、病毒形态多种多样第六单元生物的多样性极其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物能进行分类1、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。2、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。3、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物第二节从种到界1、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。2、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多3、瑞典著名植物学家林奈提出科学的生物命名法――双名法第二章认识生物的多样性1、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。2、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。3、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。4、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。5、利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。6、生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。7、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。第三章保护生物的多样性1、造成生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、环境污染、外来物种的影响2、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。3、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。4、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。5、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。6、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。44、生物的种类多种多样；不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

初中八年级08年生物毕业考试章节知识点要求（八年级上册）第15章：动物的运动第1节动物运动的方式（了解）水中的运动方式：游泳水中的运动方式：游泳；漂浮－水母；倒退－乌贼；划水－草履虫、海龟、鱼。空中的运动方式：飞行（滑翔－鹰；鼓翼－许多鸟类）鸟类；许多昆虫；蝙蝠等。运动

方式陆地上：爬行－蛇、马陆、蜗牛；行走－猫、大象；奔跑－马；跳跃－蝗虫、袋鼠。能准确说出常见动物的运动方式。动物的运动方式是与生活环境相适应的。第2节动物运动的形成（重点）P9-20躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节运动，从而产生躯体运动。引起骨骼肌收缩的刺激来自神经传来的兴奋。P11长骨的解剖结构模式图、P13关节的解剖模式图2、长骨和关节的结构、功能以及相关的知识关节的关节的结构关节面--分为关节头和关节窝关节囊--结缔组织膜，封闭关节腔关节腔--内有滑液关节的灵活性与牢固性：关节面上的关节软骨，关节腔内的滑液使关节具有灵活性；关节囊以及关节周围或关节腔内的韧带使关节具有牢固性。长骨的结构：骨膜骨膜－内有神经、血管和成骨细胞，对骨有感觉、营养、长粗和骨折后的修复功能。骨质－分为骨密质（骨干外周）和骨松质（骨干内侧和骺端）骨髓－分为红骨髓（呈红色，有造血功能）和黄骨髓（骨髓被脂肪取代，失去造血功能）长骨的管状结构，既轻便又坚固，适于人体的运动功能骨膜内的成骨细胞与骨的长粗有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。3、P15人体有206块骨，分为中轴骨和附肢骨两大部分人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。分为中轴骨骼（颅骨、椎骨、肋骨和胸骨）和附肢骨骼。椎骨组成脊柱，脊柱内的椎管容纳脊髓。胸骨、胸椎和肋骨共同围成胸廓，保护心脏、肺。髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆，保护膀胱和肠等，还保护女性的卵巢等生殖器官。附肢骨分为肢骨（上肢骨和下肢骨）和带骨（锁骨、肩胛骨、髋骨等）。参与完成四肢运动。4、P16骨骼肌的部分全部掌握、运动的形成、各部分的作用。人体有600多块骨骼肌(骨骼肌是器官)。肌腱－骨骼肌的两端，结缔组织构成，分别附着在相邻的骨上。结构 (骨骼肌内还有血管和神经)肌腹－骨骼肌的中央部分，主要由骨骼肌细胞组成，是骨骼肌的收缩部分。人体的骨骼肌分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。骨骼肌的功能：运动；还有维持人体的形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等多种功能。人体运动大多数是通过骨的杠杆运动表现出来的。运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌呈舒张状态；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。5、小结:P20第16章：动物的行为第1节先天性行为和后天学习行为1、概念：先天性行为、后天学习行为生来就会的，不依赖于个体生活的经验，属于先天性行为。也称为本能行为，这些行为是与动物的其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的。如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物吸吮乳汁等都是先天性行为。学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。学习行为是后天的，个体之间存在有较大的差异。大多数动物都能学会一些新的行为。最简单的学习行为是一种习惯化。2、能对简单动物行为进行判断，认识其类别能判断下列动物的行为是先天行为还是后天行为：婴儿吮奶、针刺手指感到疼痛、鸟类育雏、蜘蛛结网、飞蛾投火，老马识途、黑猩猩堆积木箱取到高处和香蕉、英国的大山雀偷喝牛奶等。第2节动物行为的主要类型知道有那些主要类型。动物的行为多种多样根据行为的发生可以分为先天性的本能行为和后天性的学习行为。根据动物行为的功能，又可以分为以下几种主要的类型:取食行为；领域行为；攻击行为；防御行为；繁殖行为；节律行为和社群行为。第3节动物行为的研究1、观察法、实验法的区别以及两种方法的结合动物行为的研究方法：有观察法（在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是观察法。）和实验法（研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这些研究方法都属于实验法）。2、能够分析出科学家所采用的方法P36观察法－如法布尔对昆虫的研究实验法（其中也有观察法）－如弗里施对蜜蜂色觉的研究发；廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究；劳伦斯对小野雁学习行为的研究。第17章：生物圈中的动物第1节动物在生物圈中的作用（搞懂标题）动物是生物圈中的消费者、动物是食物链的结构成分、动物对环境的影响。第2节我国的动物资源（一般了解）我国动物的种类我国的动物种类多种多样。据统计，我国的脊椎动物有6300多种，占世界动物种类总数的14％，其中兽类450多种，鸟类1200多种，爬行类300多种，两栖类200多种，鱼类3000多种。我国的珍稀动物我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等。第3节我国动物资源的保护（重点）1、什么是动物的多样性及多样性的内容（P48），三者之间的关系是什么？动物的多样性动物多样性和生物多样性一样，也包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。动物的遗传多样性是物种多样性的基础。保护动物多样性就需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。2、如何保护动物的多样性，措施是什么？（三点）（P48）保护动物多样性，既要考虑对野生动物资源的保护，更要注重对珍稀和濒危动物的保护。保护这些动物实际就是保护了它们的遗传物质。动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。3、就地保护的主要措施是建立自然保护区就地保护是保护生物多样性的最有效措施，它保护了①珍稀野生动物及其②赖以生存的栖息环境。就地保护的主要措施是建立自然保护区。为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川省建立了卧龙、王朗等自然保护区。第18章：生物圈中的微生物第1节微生物在生物圈中的作用1、基本概念：什么是微生物？在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。2、微生物的种类有哪些？大多数微生物是单细胞生物，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻，以及酵母菌、单细胞藻类等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等；此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒、类病毒和朊病毒等。(细菌、真菌和病毒都属于微生物)3、微生物的营养方式：腐生、寄生（能够举出例子，并加以说明）一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为腐生。如枯草杆菌、乳酸菌。一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生。炭疽杆菌、肺炎双球菌就是寄生性细菌。人的头癣、灰指甲、脚癣等都是由真菌寄生引起的。4、微生物在生态系统中的作用：生产者P55蓝藻、硫细菌、硝化细菌（为什么）有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要。如蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，这些微生物属于生产者。消费者P55寄生性微生物：所有的病毒，细菌类中的炭疽杆菌、肺炎双球菌，真菌类中的头癣、灰指甲、脚癣等都属于消费者。分解者P54腐生性微生物：枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等都属于分解者5、在大自然物质循环中为微生物所起的重要作用是什么？（能够举出例子，并加以说明）（重点）腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用（如微生物将动植物物的遗体和排出物经分解作用产生的二氧化碳又可以供绿色植物的光合作用利用）。因此，腐生性微生物是生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。第2节微生物与人类的关系（不考）第19章：生物的生殖和发育（重点是人的生殖和发育）生殖：是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。生长：生物体的体积增大、体重增加的变化。发育：生物体的结构由简单到复杂，功能活动由不完善到完善的变化。第1节人的生殖和发育（重点）1、男女生殖系统的组成，主要性器官及其功能。男性生殖系统男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。睾丸是男性的生殖腺（也叫性腺），是男性的主要性器官，其余器官是附属性器官。睾九内能产生精子和分泌雄性激素。女性生殖系统女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、于宫、阴道等组成。卵巢是女性的生殖腺（也叫性腺），是性的主要性器官，其余器官是附属性器官。卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素。2、受精的场所、受精卵和胚胎的营养（胚胎发育的初期及后期的营养靠什么提供），胚胎发育的场所。输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所（在输卵管上部，卵细胞与精子相遇，结合成为受精卵；没有遇到精子的卵细胞，不久就退化）。子宫是胚胎发育的场所。受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养。胎盘与脐带相连，通过脐带和胎盘，胚胎从母体内获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。3、人青春期发育的特点（P71重点是性发育和性成熟）青春期发育的特点：①身高和体重突增（主要是下肢骨增长；体重突增，则是骨骼、肌肉、内脏等迅速生长发育的结果）、②脑和内脏的功能趋于完善（脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易于接受新鲜事物。是认识事物和学习知识的极好时机。③心肌增厚，每搏输出量增多，血压明显升高，呼吸功能加强，肺活量显著增大）、性发育和性成熟（男性睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗精现象；女性的卵巢质量增加，并分泌雌激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。出现第二性征：男性主要表现为长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等；女性主要表现为骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等）。月经和遗精的概念：女孩进人青春期后，每月一次的子宫出血现象，叫做月经。月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。男孩进人青春期，有时睡梦中会出现精液排出的现象，叫做遗精。第2节动物的生殖和发育1、昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的概念，区别。不完全变态：变态发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期，叫做不完全变态。发育过程经历卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期，叫做完全变态。2、常见昆虫的发育类别蝗虫、蟋蟀、椿象、蜻蜒、豆娘等昆虫的发育属于不完全变态。家蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇、金龟子等昆虫的发育都属于完全变态。3、两栖类、鸟类的生殖方式、受精方式、发育方式（例如：青蛙是卵生、体外受精、变态发育等）蛙的受精卵在卵膜内发育成幼体—蝌蚪。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸、无四肢，用尾游泳；成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，用四肢运动。蛙和其他两栖动物，在由幼体到成体的发育过程中，在生活习性和形态结构上有显著的变化，因此，也是变态发育。4、无性生殖的概念，特点。什么是营养生殖？优点？P86不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。无性生殖产生的子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的遗传性状。绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养生殖。营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖速度。5、植物营养繁殖的主要种类和特点（繁殖速度快、后代个体多、能保持母本的优良性状。）人工营养生殖的常用方法有：扦插、嫁接和压条。6、组织培养的原理和依据。（具体过程不考）原理：植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力（细胞的全能性）。第20章：生物的遗传和变异（全章都是考查的重点内容）第1节遗传和变异现象性状和相对性状生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状（皮肤色泽、身体高度等）。同一种生物一种性状的不同表现类型，总称为相对性状（如人的毛发有直发和卷发，眼色有蓝色、茶色和黑色，牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等）。生物性状的遗传和变异现象子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。子女和父母之间以及于女个体之间的性状表现并不完全相同，这种亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异遗传和变异现象在生物界普遍存在。谚语中“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一树结果，酸甜各异”“一猪生九子，一窝十个相”，就是对遗传和变异现象的生动描述。自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是遗传学。第2节性状遗传和物质基础染色体、DNA和基因在细胞的细胞核中，可以找到一种叫染色体的结构。染色体上有许许多多控制性状的基本遗传单位，它就是基因。染色体的主要成分是两种重要的有机化合物—DNA和蛋白质。起遗传作用的是DNA分子。DNA是长链状的分子，每条染色体上一般只有一个DNA分子。一个DNA分子上包含多个基因。DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上有遗传效应的片段。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是特定的，并且通常是成对存在的。例如，人的体细胞中有46条染色体。在人体中这些成对的染色体一条来自父亲，一条来自母亲。基因也和染色体一样在体细胞中是成对存在的。每条染色体上都带有一定数量的基因。科学家估计，人类可能有30000个不同的基因一种生物的全部不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的基因组。基因是生物体结构和功能的蓝图生物体的形状、大小、结构以及细胞内的生物化学反应都和蛋白质有关。基因就是通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。基因虽然能够控制生物性状，但也不能控制生物体的全部生命活动。有很多性状表现是由遗