2012级高二备课组计划整理

肥东圣泉中学2013级高二生物备课组工作计划为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学计划，主要任务是：既要完成教学任务，又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育，完成既教书又育人的任务。具体工作主要有以下几点:一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的原因，在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态；不过，由于已经是高二，虽然在时间和精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所增强；其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物必修3《稳态与环境》本模块的内容包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性，生态环境的保护五部分。三、教学措施和方法1．根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。2．探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5．激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6．为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8．重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。四、备课组活动计划1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。（与课题研究、论文撰写相联系）五、完成目标任务的具体措施

1、加强集体备课：每周一次的集体备课：定时间定内容定主备人，主讲教师先介绍本节内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准，资源共享。2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。

3、积极相互听课并及时评课，互帮互学。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。

5，开展公开课(赛程见附表)6，开展说课比赛，习题评讲课具体安排如下：１由教研组长传授经验2.各老师交流讨论3.选定课题，各教师书写教学设计4.由教学经验丰富的老师做评委，进行教学设计的测评，结果作为评学期优秀教师的参考值13-14学年度第一学期文科班必修3教学进度（根据教学实际可做适当的变动）周次时间教学内容完成情况18、26-9、1开学检测29、2-9、81.1细胞生活的环境（二课时）39、9-9、151.2内环境稳态的重要性（一课时）2.1神经调节（第一课时）49、16-9、22中秋放假59、23-9、292.1神经调节（第二课时）、2.2激素调节(第一课时)69、30-10、6国庆放假710、7-10、13阶段检测（一）810、14-10、202.2激素调节(第二课时)、2.3神经调节与体液调节的关系（一课时）910、21-10、272.4免疫调节1010、28-11、33.1植物生长素的发现（二课时）1111、4-11、103.2生长素的生理作用（一课时）3.3其他植物激素（一课时）1211、11-11、17期中考试、田径运动会1311、18-11、24试卷评讲（一课时）、4.1种群的特征（一课时）1411、25-12、14.2种群数量的变化（二课时）1512、2-12、84.3群落的结构（二课时）1612、9-12、154.4群落的演替（一课时）5.1生态系统的结构（一课时）、1712、16-12、225.2生态系统的能量流动（二课时）1812、23-12、295.3生态系统的物质循环（一课时）5.4生态系统的信息传递（一课时）1912、30-1、5元旦放假201、6-1、125.5生态系统的稳定性（一课时）第六章生态环境的保护211、13-1、19期末考试13-14学年度第一学期理科实验班教学进度（根据教学实际可做适当的变动）周次时间教学内容完成情况18、26-9、1开学检测29、2-9、8试卷评讲（一课时）、1.1细胞生活的环境（二课时）、1.2内环境稳态的重要性（一课时）39、9-9、15单元训练（一课时）、2.1神经调节（三课时）49、16-9、22试卷评讲（一课时）、2.2激素调节(第一课时)、中秋放假59、23-9、292.2激素调节(第二课时)、2.3神经调节与体液调节的关系（一课时）2.4免疫调节（二课时）69、30-10、6国庆放假710、7-10、13单元训练（一课时）3.1植物生长素的发现（第一课时）阶段检测（一）810、14-10、20试卷评讲（一课时）、3.1植物生长素的发现（第二课时）3.2生长素的生理作用（一课时）、910、21-10、273.3其他植物激素（一课时）单元训练（一课时）、4.1种群的特征（一课时）4.2种群数量的变化（第一课时）1010、28-11、3试卷评讲（一课时）、4.2种群数量的变化（第二课时）4.3群落的结构（第一课时）1111、4-11、104.3群落的结构（第二课时）、4.4群落的演替（一课时）单元训练（一课时）5.1生态系统的结构（一课时）1211、11-11、17期中考试、田径运动会1311、18-11、24试卷评讲（一课时）、5.2生态系统的能量流动（三课时）1411、25-12、15.3生态系统的物质循环（一课时）、5.4生态系统的信息传递（一课时）5.5生态系统的稳定性（一课时）1512、2-12、8单元训练（二课时）、第六章生态环境的保护（一课时）选修三专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具（一课时）1612、9-12、151.2基因工程的基本操作程序（二课时）1.3基因工程的应用（一课时），1712、16-12、221.4蛋白质工程（一课时）专题二细胞工程2.1植物细胞工程（三课时）1812、23-12、29专题二细胞工程2.2动物细胞工程（三课时）1912、30-1、5元旦放假201、6-1、122013年新课标地区高考试题汇编（二课时）期末复习迎考（二课时）211、13-1、19期末考试备注：实验班高二上学期完成必修三和选修三专题一二的教学任务。13-14学年度第二学期理科实验班教学进度（根据教学实际可做适当的变动）周次时间教学内容完成情况12.17-2.22开学检测及试卷评讲22.23-3.1专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎发育（二课时）3.2体外受精和早期胚胎培养（二课时）33.2-3.83.3胚胎工程的应用前景（二课时）专题五生态工程（第一、二课时）43.9-3.15专题五生态工程（第三课时）选修三模块训练（一课时）53.16-3.22第一章走近细胞41、从生物圈到细胞2、细胞的多样性及统一性63.23-3.29第二章组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物42、细胞中的无机物73.31-4.5第二章组成细胞的分子41、细胞中的蛋白质84.6-4.12第二章组成细胞的分子1、细胞中的核酸2、糖类和脂质494.13-4.19第三章细胞的基本结构1、细胞膜-----系统的边界42、细胞器-----系统的分工合作104.20-4.26第三章细胞的基本结构1、细胞器-----系统的分工合作42、细胞核-----系统的控制中心114.27-5.3第四章细胞的物质输入与输出1、物质跨膜运输的实例42、探究植物细胞的吸水与失水125.4-5.10第四章细胞物质4的输入与输出1.物质跨膜运输的方式2、降低化学反应活化能的酶135.11-5.17第五章细胞的代谢51、探究影响酶活性的条件2、细胞的能量通货ATP145.18-5.24第五章细胞的代谢1、细胞的呼吸的过程及影响因素155.25-5.31第五章细胞的代谢1、探究酵母菌的呼吸方式2、绿叶中光和色素的提取和分离166.1-6.7会考前综合训练及讲解176.8-6.14会考前综合训练及讲解186.15-6.21第五章细胞代谢1、光合作用发现历程2、光合作用的过程196.22-6.28第六章细胞的生命历程1、光合作用的影响因素2、细胞代谢的综合训练及典型例题的讲解206.29-7.4期末考试13-14学年第一学期理科普通班、重点班教学进度（根据教学实际可做适当的变动）周次时间教学内容完成情况18、26-9、1开学检测29、2-9、8试卷评讲（二课时）、1.1细胞生活的环境（二课时）、39、9-9、151.2内环境稳态的重要性（一课时）、单元训练（一课时）、2.1神经调节（二课时）49、16-9、22试卷评讲（二课时）、中秋放假59、23-9、292.1神经调节习题（一课时）2.2激素调节(二课时)、2.3神经调节与体液调节的关系（一课时）69、30-10、6国庆放假710、7-10、13单元训练（二课时）阶段检测（一）810、14-10、20试卷评讲（二课时）、2.4免疫调节（第一课时）910、21-10、272.4免疫调节（第二课时）3.1植物生长素的发现（二课时）3.2生长素的生理作用（一课时）1010、28-11、3试卷评讲（二课时）、3.3其他植物激素（一课时）1111、4-11、10单元训练（一课时）、4.1种群的特征（一课时）4.2种群数量的变化（二课时）1211、11-11、17期中考试、田径运动会1311、18-11、24试卷评讲（二课时）4.3群落的结构（二课时）1411、25-12、14.4群落的演替（一课时）单元训练（一课时）5.1生态系统的结构（一课时）、1512、2-12、85.2生态系统的能量流动（三课时）5.3生态系统的物质循环（一课时）、1612、9-12、155.4生态系统的信息传递（一课时）5.5生态系统的稳定性（一课时）第五章单元训练（一课时）1712、16-12、22单元训练（一课时）试卷评讲（二课时）第六章生态环境的保护（一课时）1812、23-12、29选修三专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具（一课时）1.2基因工程的基本操作程序（二课时）1912、30-1、5元旦放假201、6-1、121.3基因工程的应用（一课时），1.4蛋白质工程（一课时）期末迎考复习（二课时）211、13-1、19期末考试备注：高二上学期完成必修三的教学和选修三专题一的教学任务13-14学年度第二学期理科重点班、普通班教学进度（根据教学实际可做适当的变动）周次时间教学内容完成情况12.17-2.22开学检测专题二22.23-3.1专题二细胞工程2.1植物细胞工程（三课时）2.2动物细胞工程（第一课时）33.2-3.8专题二细胞工程2.2动物细胞工程（第二、三课时）专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎发育（二课时）43.9-3.153.2体外受精和早期胚胎培养（二课时）3.3胚胎工程的应用前景（二课时）53.16-3.22专题五生态工程（三课时）选修三模块训练（一课时）63.23-3.29第一章走近细胞41、从生物圈到细胞2、细胞的多样性及统一性73.31-4.5第二章组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物42、细胞中的无机物84.6-4.12第二章组成细胞的分子41、细胞中的蛋白质94.13-4.19第二章组成细胞的分子1、细胞中的核酸2、糖类和脂质4104.20-4.26第三章细胞的基本结构1、细胞膜-----系统的边界42、细胞器-----系统的分工合作114.27-5.3第三章细胞的基本结构1、细胞器-----系统的分工合作42、细胞核-----系统的控制中心125.4-5.10第四章细胞的物质输入与输出1、物质跨膜运输的实例42、探究植物细胞的吸水与失水135.11-5.17第四章细胞物质4的输入与输出1.物质跨膜运输的方式2、降低化学反应活化能的酶145.18-5.24第五章细胞的代谢51、探究影响酶活性的条件2、细胞的能量通货ATP155.25-5.31第五章细胞的代谢1、细胞的呼吸的过程及影响因素166.1-6.7第五章细胞的代谢1、探究酵母菌的呼吸方式2、绿叶中光和色素的提取和分离176.8-6.14会考前综合训练及讲解186.15-6.21会考前综合训练及讲解196.22-6.28第五章细胞代谢1、光合作用发现历程2、光合作用的过程206.29-7.4期末考试13-14学年度第一学期高二生物组集体备课研讨计划安排表（根据教学实际可做适当的变动）周次时间研讨内容主持人主讲人主评18、26-9、1周考试卷制卷，高二第一学期教学进度安排董光胜王小芳吴为正董光胜29、2-9、8以说课的形式讲细胞生活的环境神经调节，段考一的考试范围王小芳张雅凝吴为正董光胜39、9-9、15说课（激素调节），主要讨论激素的反馈调节和血糖调节模型王小芳江常学吴为正董光胜49、16-9、22说课（神经调节与体液调节的关系），主要讨论特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫和体液免疫的关系王小芳李兰吴为正董光胜59、23-9、29阶段检测一考试范围王小芳汪家宏吴为正董光胜69、30-10、6国庆放假江常