暑期“三下乡”社会实践调查报告

第第页暑期“三下乡”社会实践调查报告

时间飞逝，只一眨眼的功夫。一时间，两年的高校时间从我的指尖静静溜走。回想起来，我很多次问自己，作为英语老师专业的我都做了些什么？为了读书而读书，为了考试把头埋在一堆纸里？四个月的备战渐渐让我头脑清楚。假如我就这样度过我的高校时间，我只会糜费我的岁月和青春。高校生肯定要树立自己的人生理想，否那么每天都得过且过，看似每天都在奋斗，实那么没有目标。他们就像大海中的船，没有指南针，不知道驶向何方。它们成天摇摆，风吹着。我记得我们高校语文教授跟我们讲过许多次，古代的学者要利己，今日的学者要做人。我的理想是成为一名优秀的英语老师，所以一方面想加强英语专业知识的学习，充盈自己，这是为了自己；另一方面，我想参与社会实践，真正站在三尺讲台上把自己学到的东西给别人，这既是为了自己，也是为了别人。大一了，总觉得自己技能水平不够，不敢误导孩子。高二的时候，给自己找了个预备四级的借口，就没有参加补习或者培训学校，错过了最好的熬炼机会。现在我快大三了，我觉得我需要采用行动。暑假只有两个月。为什么不抓住这个机会感受一下讲台和同学呢？于是我和室友处处查找英语培训学校，最末胜利进入怀化之江唯一的关颖外国语学校实习。

我们第一次找实习，没阅历，完全瞎了眼，不知道能不能抓到死老鼠。离暑假还有一个月。下课和晚饭后，我们会在学校里溜达，亲密关注公告栏的动态。我们会一贯关注信息聚集的地方，比如电线杆、开水间的墙、电话亭。当我们找到有效信息时，我们会记住号码和联系方式进行查询。但是许多聘请老师的信息缺乏时效性。时间久了，我们打电话询问，得到的回答大多是不再需要老师了。有一些家长贴的聘请家教的公告传单，但是我们都认为既然是实习，最好找有师资培训的英语培训学校，所以没有联系家长。究竟有一天，一家私人培训机构让我们去面试。我们几个人既兴奋又焦灼。我们都预备好了相关的文件，穿戴整齐，早早的就出发了。出乎我们意料的是，校长是我们系06级的学长，所以面试变成了学长学妹沟通会。沟通中我们了解到她主要是想招理科的老师，我们都不擅长。不过她还是说以后有英语老师的话会优先考虑我们。于是，她跟我们聊了聊自己的学习经受，以及目前英语专业的社会就业形势，我们就回家另谋出路了。看到公告传单上的信息没有更新，我们决断运用互联网。我们在网上搜集了一些学校的信息，都是一个一个打电话去了解消息，也参与了面试，但是最末由于考试时间和复试时间冲突，没有如愿。最末经过同学介绍，我们才发觉关颖外国语学校，从20**年成立至今，已经进展成为怀化一流的英语教育培训机构。我们面试胜利进入这里培训实习。

虽然我们是英语专业的，但是从来没有过实践教学的阅历，训练对我们来说是必不可少的。大部分训练在晚上进行，在这段时间里我们要为期末考试复习。每天bus来bus，我们都习惯了，也不觉得累，由于真的能从培训中学到许多东西。我们的培训师都是在昂立关颖外国语学校任教数年、阅历丰富的优秀老师，其中很多人都是高校毕业。此外，我们主要对同学进行幼儿英语教育培训。培训师们童心十足，表情可爱丰富，声音清亮温柔，动作活泼大方，设计的课堂内容不枯燥有趣。培训期间，我们重温了练习，反复练习音标，学会了许多英语课堂用语和一些有趣的课堂游戏，还学会了仿照三个英语童话，收获颇丰。负责培训的老师为了检验我们的学习成果，还给了我们实习课的机会，让我们自己设计教室，自己讲课。在实践课上，她指出了我们班的优点和缺点，并给了我们很多珍贵的建议。她温顺大方，不会刻意批判指责我们，所以我放下心来，抓住机会，大胆尝试。究竟我面对的不是一个孩子，但还是有点拘谨。有时候我看起来很严厉，表现得很僵硬。每次她给我指出来，又给我做了很好的示范，对我援助很大。在我被调到之江实习后，我仍旧记得她的忠告。

大略半个月的培训后(原来是一个月，但是由于中间有个面试，错过了前段时间的培训，我一贯觉得很缺憾。还好我抄了一些笔记补上了。)我们进行了三次考试:信息表和实时教学。就是考核对音标的掌控程度，也就是展示故事。实时教学类似于通常的做法，但更正式。太焦灼了，表情不够丰富，动作僵硬，被几个考官指出，牵强及格。三门考试全部通过后，我和室友被调到之江校区，开始了为期一个月的实习。

前几天我们负责招生，白天在各大学校门口和人流密集的街道广场发传单，晚上在昂立关颖外国语学校楼下设询问报名处，向询问的家长和孩子发传单，介绍学校的相关信息。这几天大家都晒黑了，但我们得出的结论是，坚持就是成功。虽然许多人拿着传单，看也不看就扔进了垃圾桶，更有甚者，他们甚至没有留意到我们。通常他们看了我们一眼就走了，摊位上也冷清了。但是坚持了几天，许多人得知我们唯一的英语皇冠外国语学校要举办暑假班，许多人都报名了。中学生还问我们要不要开新概念班。我们特别快乐。当有更多的同学时，我们可以开始上课。同时，真正考的时候，我们会上课。后来才知道，我们班许多同学都是河西人(我们学校在河东)，可见我们的宣扬工作没有白费。

我还是很快乐的，面对孩子也不那么焦灼了。课堂根据我自己的想象顺当进行。我试着保持微笑，带他们玩有趣的游戏，记游戏中的单词。孩子们很快乐。然而有一个小插曲让我措手不及。点名的时候，我身后留下了一性格格孤僻，胆小羞涩的小女孩。她的声音很低，我根本没听见。我一连叫了她三次名字。结果她哭了。当时我耳朵一热，脑子空白了。我想，我该怎么办？一些同学在第一堂课上哭了。这时，一个小女孩举手说:老师，她回答你了，只是声音太低，你听不见。她一开口就抓紧把我拉出空房间，我立刻想起来。她来报到的时候，她妈妈说她特别胆小。于是，我抓紧走到她的声音旁，低声向她赔礼。为了逗她快乐，我惩处了自己，跳了一小段鸵鸟舞。她破涕为笑，整个教室的气氛又活跃起来。上了几节课，发觉班里还是有几个女生比较宁静，不敢举手回答下列问题，于是我增加了发奖的次数和频率，激发她们回答下列问题的热忱(不过后面的女生太着重发奖了，伤了我的脑子)。我向一些有阅历的任课老师要了一些全班大部分人都可以一起参加的游戏，来培育孩子的课堂参加意识。之后我自己也想了许多方案，比如分组竞赛，和老师PK，让孩子的竞争意识提高了。除了那些平常很活跃的女生积极举手回答下列问题，参加游戏，其他孩子的胆子慢慢大了起来。我特别欣慰的是，第一次上课哭的那个女生敢举手回答下列问题，后来她妈妈告知我，她在家里说话慢一点，笑多一点，尽可能帮家里做点家务。除了上课，还要写教案，预备第二天的课流和教具。学校还要求我们写一份课周计划，放在公告栏上，让家长了解同学的学习内容和作业状况。这些东西很简约，但是在设计课堂流程的时候，需要认真考虑各个环节的连接，游戏是否用于教学，最大张贴嘉奖数量，当然还要认真练习事情清单，熟识每一个动作，比较麻烦。晚上，我们将每隔一天进行一次教研会。阅历丰富的任课老师将为我们实践课堂，以测试我们设计的课堂的可实施性。这个时候我就可以在课堂上发觉自己的不足，学习别人的上课阅历，同时也从任课老师那里收获了许多建议。上了许多课，发觉自己总是离不开他们，上课缺乏感染力和制造力，很难引起他们的留意。对于这个问题，我苦恼了很久。最末，我忍不住打电话给我的好伙伴。他建议我进一步细化课堂计划，跳出以前的课堂模式，多创新，加强自信心。于是结合老师们的建议，我细化了教案，和同事们一起争论。接受了他们的建议后，我心里一贯保持着自信，觉得自己慢慢回到了起初想走的轨道，生活也更加充盈，同学也越来越喜爱我。

期末考试后，我们学校举办了一个水果拼盘聚会。我也很兴奋看到我的同学在家长面前表演，学习“三只小猪”的童话故事，这让我的父母很快乐(有些父母甚至录下了孩子的视频)。晚会上，有同学送我礼物，说，我最喜爱这个玻璃球。假如下学期没来，没交给老师，那就