将心比心说课稿

各位老师：大家好！今天我说课的题目是小学人教版四年级第八册第八课——《将心比心》，我将从说教材、说课标、说学生、说教法学法、说程序、说板书六个方面进行我的说课。一、说教材中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。“将心比心”是中华民族的传统美德，是人与人之间的和谐剂，更是构建和谐社会、树文明新风的重要内容。这组教材是“以诚待人”为专项编写的，课文的内容生动、动人，有诚实、讲信用的父亲，有用自己劳动去维护个人尊严的石油大王哈默，都从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范。《将心比心》是一篇略读课文，是本组教材的最后一篇课文，在前面学习的基础上，学生能自读自悟课文，通过发生在日常生活中的两个小故事，明白了“遇事要将心比心，多为别人着想，就会使人与人之间多某些宽容和理解。”的人生哲理。二、说课标1、四年级处在第二学段，第二学段的阅读办法是“用普通话对的、流利、有感情地朗诵课文。初步学会默读课文。”《将心比心》一文，最为动人的是两处人物的语言描写。因此我第一条教学目的是“能对的、流利，有感情地朗诵课文，重点指导学生朗诵文中两处人物的语言和结尾的重点段。”2、本课语言通俗，并且没有生字僻词，对于四年级学生来说比较容易理解课文内容。我觉得难的是感动学生，让学生在生活中也能将心比心，从文本中受到德育的熏陶，是教育学生的重要目的。因此我定下的第二条教学目的是“通过课文的学习，进一步理解课文内容，明白生活中只有将心比心，才干使人与人之间多某些宽容和理解。”为了实现这个教学目的，我在上课前几天就借每日积累一句名言这个机会，让学生诵读“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“我爱人人，人人爱我”、“己所不欲，勿施于人”等名言。3、这是一篇独立阅读课文，培养学生的独立阅读能力是本课教学的重点。针对本班状况，以学段目的为根据，我定下的第三条教学目的是“进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人讲话，勇于发表自己的见解。”这教学目的是培养了学生独立阅读能力和体现能力。教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶，这是教学本课的重点。难点是如何引导学生通过体会文中人物语言而使体现产生动人的效果。三、说学生本班学生全是农村孩子，他们学习勤奋，在课堂上体现活跃，但课外的阅读量少，学生的体现能力差，如何从文本联系到生活，体现自己的对的见解，大部分学生都比较困难。四、说教法、学法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神是新课程原则的重要理念。为了实现教学目的，体现新课程原则中“知识与能力、过程与办法、情感与态度价值观”的三维目的，充足调动学生的主动性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。在教学中，抓住重点语段重复朗诵、体会，引导学生质疑，组织学生讨论、探究、交流，最后结合实际进行拓展延伸。本课是独立阅读课文，以学生自主阅读为主，我适宜引导他们从读中悟，从文本联系到生活实际，从而达成熏陶的作用。五、说教学过程我的课堂构造是：导入课题——初感课文——进一步体会——课外延伸。（一）导入课题我开门见山，直接揭题，师生一块儿板书课题，齐读课题，并强调多音字“将”的读音。初感课文第二学段的阅读规定是“初步学会默读”。因此我对学生提出“读对的、通顺”的阅读规定后，让学生读课文，边读边思考课文提出的问题“课文写了哪几件事？”这个环节的设计提高了学生独立阅读的能力。在学生读课文时随机教学多音字“扎”，通过学生自己查字典解决多音字使学生养成勤查字典的好习惯。（三）进一步体会1、在初读的基础上，我设计了几个问题“课文中哪些地方使你感动？找出来用‘——’划出，并写出自己的感受。”“文中谁令你感动？”“阿姨，母亲是如何做的？如何说的？”这几个问题引导学生步步进一步文本，理解课文内容。找出重点语段，指导有感情地朗诵，体会文中人物的思想感情。‘2、在理解文中人物的思想品质时，我创设情境，提出“在什么地方阿姨怎么做？”，引领学生展开想象，体会阿姨到处为别人着想的高贵品质。3、在被两个小故事感动的基础上，引导学生理解“将心比心”的含义，体会“将心比心”指的是用自己的心比别人的心，为别人着想。同时在黑板上画出一颗红心。这个环节的设计揭示课文的主题，同时实现课文的教学目的和突破课文的重点、难点。（四）课外延伸学生受课文中人物的品质影响，再走出文本，我讲了“小男孩捡鱼”这个故事，让学生换位思考，如果你是小男孩会怎么做？如果你是小鱼该对小男孩说什么？这个环节的设计让学生进一步认识到“遇事要将心比心，多为别人着想，就会使人与人之间多某些宽容和理解”。接着让学生写写自己的收获，上到讲台上读出来，然后把分量最重的词装到那颗心里，这个环节的设计既锻炼学生的口头体现能力，又给学生提供了展示的空间;既陶冶他们自己的心灵，又实现了本课教学的目的。最后，师生同唱《爱的奉献》这首歌结束这节课。六、说板书设计板书设计是课本静态的呈现，我在黑板上画出一颗红心