2022秋三年数学科教学质量测查分析表

永春县小学期终学科教学质量测查分析表2022年秋季岵山中心小学三年级数学科一、

成绩分布情况：报表人数赴考人数赴考率ABCD备注人人人人

占％占％占％占％二、答题情况：㈠掌握较好的知识和技能：填一填的第1、2、3、4、5、6、8题选一选的第1、3、4题、判断题的第1、2题。算一算的第1、3、4题。第五题的第1、2题。第六题的第1题、第3题、第6题的第1小题、第3小题。同学们能较为正确的计算三位数乘一位数的方法及小数加减法，脱式计算掌握得较好，能较为正确的进行时间单位的换算，对时间的有关知识也掌握较好，能通过三个方向来观察物体。并能运用已学的知识解决一些实际问题。㈡掌握较差的知识和技能：1、填一填，第3题求周长大部分学生忘记写单位名称。第7题，学生没有认真审题，没有把普通计时法变成24时计时法再计算经过的时间，错误率高。第9题题意没有理解，不懂得等量代替。第10题用3个大小一样的正方形拼成一个长方形，长方形周长是48cm。一个正方形的周长是（）厘米。学生不会画图分析问题，理解能力差，错误率比较高。2、选择题的第2题有部分同学对这一句话不理解。3、判断题第3题有学生对数学语言的理解能力不强，考虑问题不够全面。4、把两个算式合并成一个综合算式的第2小题部分学生忘记加上括号。5、第五大题的第1题有的学生没有看清题目要求，量边长的时候用厘米做单位，计算结果又变成用毫米做单位。第3题看图列式计算的第2小题学生对于线段图中的信息不能正确地理解。6、第六大题的第2题，学生对于知识的灵活运用能力较差，画图时没有用尺子作图的现象比较突出，靠墙的一边要选择长边最节省材料这一知识学生没有灵活掌握，有的是计算周长时算成了4条边。第3题有的学生只算出了3个暖水壶的总价，没有除以3。第4题，有的学生没有正确的寻找相应的数学信息进行解题，数量关系没有弄清楚。第5题，学生对于两个图形拼在一起后的图形的长和宽没有正确的认识，造成错误率很高。第6题的第2、3、4题，学生没有看清楚663千米是洛阳到连云港的距离，只把663-190或663-124；第3小题西安到连云港的距离，学生没有看懂路线图，没能正确选择信息进行解答；第4小题，学生计算时不够认真，时间的单位名称写成“分”。三、原因分析及今后改进意见：原因分析：1、审题不够认真，没有看清题意就答题。2、对题意不够理解，不知道题目的要求，这也许跟平时的学习习惯有关系。3、思维不够严密，如填空题的第9、10题。4、对周长的计算的感性认识不够。5、灵活运用知识解题的能力差，题目稍微变一下就不懂了，这也是没有动脑思考的结果。6、学生没有看清题意就做题，结果错误百出。改进意见：1.关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。2、培养学生的细心尤其重要。3、注重培养学生良好的学习习惯。4培养学生对题意的理解能力。四、对试卷的评价及建议：从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。建议：1、计算周长部分的内容在整张试卷所占的比例很大，教学内容难，教学时间又比较短。建议适当减少这类题目。2、解决问题的第六大题图中的数据比较多，建议把图中的信息标得清楚一些，数据不要上下标。注：1、本表一式三份，于考试后一周内送交初教股一份，小学教研室一份，自留一份。2、成绩等级分数段：一、二年级：90——100分为A级，80——89分为B级，60——79分为C级，60分以下为D级；三至六年：85——100分为A级，75——84分为B级，60——74分为C级，60分以下为D级

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