1.2.2 数轴 课件-人教版初中数学七年级上册

第1章有理数1.2.2数轴第一单元1.掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；(几何直观、数形结合)2.会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数；(一一对应)3.会根据数轴上的点读出所表示的有理数；(一一对应)0103040205考点解析合作探究迁移应用总结提升自学导航06小结梳理自学任务一：请读出下列温度计中的温度并用正负数表示出来.50-10自学任务二：比2℃低9℃的温度是____℃，比-5℃高11℃的温度是____℃.-76温度计上每个刻度值都对应一个温度，那么，我们能不能像温度计表示温度这样把所有的有理数用一个图形表示出来呢？如果能，这个图形该怎么画？

在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.OBCDE37.534.8A生活情境：西东OBCDE37.534.8A

怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系（方向、距离）？思考0137.5-3-4.8为了使表达更清楚，我们规定向东为正，把点汽车站牌左右两边的数分别用负数和正数表示.我们把正数、0和负数用一条直线上的点表示出来.此时，-4.8表示位于汽车站牌西侧4.8m处的电线杆.你能说说图中其他数的实际意义吗？右图中的温度计可以看作表示正数、0和负数的直线.它和前面我们画出的用数简明表示位置关系的图形有什么共同点，有什么不同点？－30－20－1001020304050－20020406080100120思考一般地，在数学中人们用画图的方式把数“直观化”.通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求：(1)在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点；(0是正数和负数的分界点；原点是数轴的“基准点”.)(2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向；(3)选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法依次表示-1，-2，-3，….

画一条水平直线，在直线上取一点表示0，并把这个点叫作原点，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到下面的数轴.原点正方向单位长度数轴的三要素规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴.归纳：数轴定义的三层含义：第一层含义是说数轴是一条直线，可以向两端无限延伸；第二层含义是说数轴有三要素(原点、正方向、单位长度)，三者缺一不可；第三层含义是说原点的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定，都是根据实际需要“规定”的.请先独立思考，在与同伴交流分享：如何才能正确的画出数轴呢？数轴的画法：1.画一条水平直线，定原点(如图)，原点表示0.

02.规定从原点向右为正方向，那么相反的方向(从原点向左)则为负方向.3.选择适当的长度为单位长度.(单位长度要一致)

00123-1-2-3

(1)原点、单位长度和正方向三要素缺一不可；(2)直线一般画水平的；(3)正方向用箭头表示，一般取从左到右；(4)取单位长度应结合实际需要，但要做到刻度均匀.画数轴注意事项：数轴的概念及画法重点例1.以下数轴画法正确的是()D抓住三点判断数轴是否正确：（1）是否有原点；（2）正方向是否标出；（3）单位长度是否统一.下面画出的直线中，哪条是数轴？为什么？01－1012（1）（3）（2）（4）没有正方向包含数轴三要素没有原点没有单位长度01－1（5）（6）02－1－211－10单位长度不统一数字顺序错误0

-3

-2

-1

123思考：

.

.在数轴上表示有理数1.观察上面数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？2.每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？

任意一个有理数，都可以在数轴上找到一个点来表示.

-3.514.5用数轴上的点表示数对数学的发展起了重要作用，以它作基础，可以借助图直观地表示很多与数相关的问题.一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度；表示数-a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度.右左aa例2.如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示哪个有理数？012－1－2－3DABC由点读数：先由位置（哪一侧）确定符号，再由距离读出数.

数轴上的点与有理数的对应关系重点1.如图,写出数轴上点A,B,C,D表示的数.

2.有理数a，b，c在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列说法正确的是()A.a，b，c都是负数B.a，b，c都是正数C.a，b是负数，c是正数D.a是负数，b，c是正数D051234－1－2－3－4－5由数描点：先由符号确定位置（哪一侧），再由距离找到点.4，－2，－4.5，

，0.解：如图所示：－4.5－204例3.画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点.数轴上的点与有理数的对应关系重点

解：数轴上的点到原点的距离易错点例4.(1)【数形结合思想】在数轴上,表示-1和4的两个点之间的距离是______.

(2)【数形结合思想】在数轴上,与表示-2的点之间的距离是4的点表示的数是__________.分析:(1)画数轴如图所示.根据数轴可知,表示-1和4的两个点之间的距离是5.数轴上的点到原点的距离例4.(1)【数形结合思想】在数轴上,表示-1和4的两个点之间的距离是______.

(2)【数形结合思想】在数轴上,与表示-2的点之间的距离是4的点表示的数是__________.分析:(2)画数轴如图所示.根据数轴可知，与表示-2的点之间的距离是4的点表示的数可以是-6,也可以是2.易错点1.数轴上表示数-5和表示数-11的两点之间的距离是_______.2.在数轴上与表示3的点距离为6的点所表示的数是___________.3.将一把刻度尺按如图所示放在数轴上(数轴的单位长度是1cm),刻度尺上的“0cm”和“8cm”分别对应数轴上的-3.6和x,则x的值为_______.4.469或-3利用数轴解决实际问题难点例5.【数形结合思想】一辆货车从百货大楼出发送货,向东行驶了4km到达小明家,继续向东行驶了1km到达小红家,然后向西行驶了10km到达小刚家，最后回到百货大楼.(1)以百货大楼为原点,向东为正方向，1个单位长度表示1km,请你在如图所示的数轴上标出小明、小红和小刚家的位置(分别用A,B,C表示);(2)小明与小刚家的距离是______km.解:(1)如图所示.(1)以百货大楼为原点,向东为正方向，1个单位长度表示1km,请你在如图所示的数轴上标出小明、小红和小刚家的位置(