幼儿园大班游戏变废为宝教学设计【含教学反思】

幼儿园大班游戏变废为宝教学设计【含教学反思】一、引言在幼儿园教育中，游戏是非常重要的一环。通过游戏，孩子们可以享受到学习的乐趣，同时也能增强他们的协作能力和互动能力。然而，幼儿园的游戏教学设计往往存在一些问题，例如游戏玩具老化、游戏规则模糊等，导致游戏的效果不佳，甚至变得无聊废弃。本文将针对这些问题，探讨如何在幼儿园大班中运用游戏来帮助孩子们学习，并且实现“变废为宝”。二、教学设计2.1教学目标通过本次教学设计，目标是让孩子们了解到废旧玩具的再利用方法，掌握一些简单的手工制作技巧，在创意游戏中感受到学习的乐趣，同时也培养他们的团队协作能力、创新思维和实践能力。具体可达成以下目标：1.认识废旧玩具的再利用意义和方法2.学习简单的手工制作技巧，能够制作小型工艺品3.通过自主设计游戏玩法，感受游戏的趣味和乐趣4.培养孩子们的实践能力和团队合作精神，加强家校互动，促进孩子们的全面发展2.2教学内容一、认识废旧玩具的再利用意义和方法首先，通过幼儿园头顶上的一只“小绿手”的活动，引导孩子们认识环保的重要性。再用幼儿园的另一则例子——用旧床单制作环保袋的例子，让孩子们明白废品并非一无是处。让孩子们带来家中的废旧玩具，让他们交流自己的想法，讨论如何将这些废品重新利用起来。如：可以把几个废品组合起来，制作成一个新的玩具。二、学习简单的手工制作技巧，能够制作小型工艺品在幼儿园中，教育环境更好的是以玩乐为主，就可以将这些弃用的废物制作成儿童感兴趣的玩具和小型工艺品。这需要简单的手工制作技巧和一些相关的材料。这里列举两个小型工艺品制作的示例：1.利用废旧纸皮卷制作紫色花(图中所示)；2.利用废旧瓶做成花瓶，用废旧的毛衣的线缠在瓶上做成一种装饰(描述)。每次进行手工制作时，老师会简单展示操作流程，并鼓励小朋友们自己动手。三、自主设计游戏玩法，感受游戏的趣味和乐趣在游戏环节中，孩子们可以各自动手制作自己的游戏道具，或是在小组合作完成某一款游戏。这里提供一种游戏玩法示例：1.游戏名称：创意赛车2.游戏道具：收集了废旧玩具制作而成的赛车3.游戏规则：利用南瓜子等小玩具为马达，童谣的节拍作为赛车的引擎声音，通过推动赛车参加比赛2.3教学方法本次教学采用“以儿童为中心”的教学理念，采用“启发-探究”教学方法，结合多种教学手段，让孩子们在这个过程中发掘知识、学习技巧、锻炼能力。1.启发式教学运用启发式教学的方法，引导孩子们探索和发现问题，激发他们的兴趣和创造力。例如，在讲述废品再利用的例子时，故意漏掉某些细节，引导孩子们自己猜测挖掘的过程。在组装赛车的时候，鼓励孩子们自己设计形状和色彩。2.游戏教学运用游戏教学的方法，将学习与游戏融为一体，带给孩子们更多的乐趣和学习体验。例如，在制作工艺品完成后，让孩子们自己动手设计玩具的游戏规则，如：用花瓶装猫砂作“食物”、打飞机把“食物”投入花瓶中的游戏。2.4教学反思本次教学设计中，旨在通过“变废为宝”的方式，引导孩子们探索环保主题，提高他们观察环境和解决问题的能力，培养他们的团队合作、创造思维和实践能力。在教学过程中，初期过于重视功利性的效果，导致故意漏掉某些重要的细节，这样的教学方式则缺少一些有效的引导和思考，孩子们只是跟着我们所说的去完成任务，而缺少思考、发掘的过程。此外，教师在设计的时候也应该避免过于拘泥于预先设计好的方案，更应该考虑孩子们的兴趣和需求，灵活地调整游戏规则和活动过程，让孩子们真正享受到游戏的乐趣和学习的过程。三、通过本次教学设计，让孩子们从废品再利用和手工制作中得到了乐趣和知识。从认识到探索、再利用，再到创造、运用，孩子们在实践中不断思考、探索、创造，发展了启发