初二下学期数学期中考试试卷分析

2011－2012学年度下学期期中教学质量监测八年级数学试题考试分析肥城市王反店街道办事处中学初二数学备课组2011－2012学年度下学期期中教学质量监测八年级数学试题考试分析2012年4月25日――26日我校组织了本学年度第二学期期中考试，也是学生们进入初二第二学期以来的第一次大型考试，至关重要，并且初二正处于承上启下的过渡阶段，在学习上的两极分化也是一个明显的趋势。为更好的促优等生，提后进生，使优秀的更加优秀，防止两极分化，做好关键阶段的过渡，不丢下每一个学生，让每一个学生都能最大程度的学到应有的知识、能力，取得最好的成绩，以便将来顺利的升学，现将本次期中考试数学成绩及学生、教师反馈的情况作统一分析、总结如下：（一）试卷题型分析这次考试是采用120分制、90分钟考试时间、闭卷、统考统阅。内容覆盖了数学八年级第二学期的第七章至九章所有知识点。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解答题、证明题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的学习态度以及学习能力，这是一份不错的试卷。１、试卷主要题型及考察知识点。本次期中考试试卷由市教育局统一命题，考试范围是：第七章，二次根式；第八章，全等形和相似形；第九章，解直角三角形。具体考察知识点见附表2、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维得到了很好的拓展!总体来看，本次期中考试数学试卷题量适中，题型典型，难易适当，能够非常准确的突出重难点，各知识点的分布及所占分值比例恰到好处。二、试题得失分情况分析选择题出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。解答题中的前四道是求值的问题，平均每个班都有三分之一左右的同学丢分，主要是负指数问题，本学期对于负指数问题教学中没有涉及，也没有复习这个内容，学生很难做上来。几个几何证明型的问题，本来得分很易，如23、24、25，它们都是有两问，如两个三角形全等吗？为什么。学生只要答上“全等”就能得分的啊，有的学生这也不写，白白与几分失之交臂。这几个暴露了一个问题，就是学生解题格式的，这是下一步教学中要注意的。几何问题的证明分析的教学也十分重要，学生不会解题一个方面也是因为不会分析。以上是较难学生丢分较多的题目，但其它题目也有学生因不细心丢分的情况。三、各班及全年级情况统计参考人数（人）优秀人数（人）优秀率（%）及格人数（人）及格率（%）一班5858.622034.48二班56712.501628.57三班58813.792441.38四班6158.202540.98五班55814.553156.36六班601321.673151.67七班591627.123355.93八班5958.472644.07九班5647.142341.07十班61711.482439.34十一班6123.282540.98十二班5835.172237.93总计7028311.8230042.74成绩分段统计情况：110-120100-11090-10080-9070-8060-7050-6040-5030-4020-300-204251817165855649686570四、由以上分析可以得学生答题中的常见失误有：

（１）对概念理解不清，常见的概念模糊，形成错误的定势而失误。（２）

对于公式法则有的学生还没掌握好、前面学习的知识没有及时复习。（３）对综合提高的题目学生有一定的难度（4）审题不清。审题是考生答题的一个重要环节，但每次考试都有不少考生因审题失误而失分。

（5）计算能力不到位。（6）逻辑推理能力有待训练和提高。（7）基础较差的学生占相当部分。

五、从试卷和学生答题中等到的启发和建议。

要进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中有待加强的环节，如第24题的解决方式上，就要有上述“观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式”的思维过程。在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神，形成获取、发展新知识、运用新知识解决问题的能力。

今后对有实力的学生进行适当的能力提升；对学困生想方设法对他们放低要求，让他们学一点懂一点，平时要把更多的时间放在备课上，保证课堂的质量。附：考点分析2011－2012学年度下学期期中教学质量监测八年级数学试题考点分析题号题号考察知识点综合考察知识点题型所在单元分值一1二次根式的定义算术平方根选择题73一2最简二次根式选择题73一3二次根式的计算选择题73一4二次根式的化简选择题73一5二次根式的化简选择题73一6相似三角形的性质面积比与周长比选择题83一7相似三角形的判定选择题83一8相似三角形的性质选择题83一9相似三角形的性质与判定选择题83一10全等三角形的性质选择题83一11全等三角形的性质选择题83一12解直角三角形坡度问题选择题93一13解直角三角形三角比的定义选择题93一14相似多边形的性质选择题83一15解直角三角形仰角问题选择题93二16二次根式的定义自变量的取值范围填空题73二17解直角三角形基本问题填空题93二18相似三角形的判定添加条件填空题83二19全等三角形的性质填空题83二20解直角三角形俯角问题填空题93三21（1）特殊角的三角比负指数、二次根式计算解答题94三21（2）特殊角的三角比负指数、二次根式计算解答题94三21（3）二次根式计算解答题74三21（4）二次根式计算解答题74三22二次根式的计算化简76三23三角形全等判定证明题87三24三角形相似的判定证明题88三25三