2023年英语科工作总结

2023年英语科工作总结英语科工作总结1

这个学期本人得到学校领导的信任接着担当高三7、8班的英语课。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。回顾这一年，既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。

在业务上，顺应我国教化改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求，不断学习，大胆创新，主动进取，从教化教学的各个环节去努力提高自身素养：

一、仔细学习。

从得知我要接着上高三的那天起，我便起先学习最近5年高考的《教学大纲》，《考试说明》，作为借鉴，并起先作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的打算;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习。

我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再细致探讨这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来(用ppt)开学后在课堂上给学生做，并赐予肯定的分析;此举受到了学生的一样好评。我始终都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，探讨和探究。

二、仔细备好每一节课。

高三第一学期我们学校启用了新课标中学英语总复习《导与练》第一轮的基础学问的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个中学阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说好像就是多增加一些词汇，因此很多学生就不大情愿听老师的授课了，觉得这是多此一举。

为了避开学生这一不好现象的扩散，我深化钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且时常地与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学阅历不足的缺陷;另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以巩固。我深知立足教材，夯实基础学问才是我们这样的一般班的学生的唯一途径。

教学和复习都应当注意实效，实实在在地为学生服务。

三、努力上好每一堂课。

我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动学生的主动性。在教学过程中我本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮学生树立信念。

四、仔细批改作业，并刚好给学生反馈作业状况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后刚好与学生进行沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。依据高三学生思想状况困难、压力大等状况，我努力创建机会，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。

五、在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进行具体的分析，分析错误，分析成果，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。

以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。

一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性

仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性;从XX、XX、XX年等三年的各类试题的探讨中找趋势;开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型―任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据须要捕获有效信息的实力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。

在常规教学及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。

在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力以培育独立阅读实力。我们都知道英语的阅读理解须要的是大量的词汇的积累。

所以在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来;对于高考词汇手册的单词。

我们整个高三的老师都实行这样的方式：每天利用早读或课堂的10~15分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。在平常的练习以及分析中我也比较重视词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。

二、制定安排，加强复习的目标性。

我依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展实力。

近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的效果。

2、降低难度，回来基础，强化专题训练。

进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础学问，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

4、强听力、写作训练，合理支配综合训练

加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析。

能够揣测听力的内容，能够初步选出部分答案和解除部分答案。我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报>以及《维克多英语听力模拟考场》的听力材料语速中等，音质清楚，还是比较符合学生的实际。用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

1)繁简适度。

2)有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构。

3)层次分明，承上启下。

4)细读提示，写全要点。

6)书面干净、整齐、规范。

同时我们老师也要遵循“粗批，快改，刚好发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增加学生的信念。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。

留意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我特殊留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思索问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。

在惊慌有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的很多问题和不足，我知道高考英语的总趋势要求老师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将接着努力，争取处理好各种关系，全面发展。

通过高三这一年地艰苦努力，本人的教化教学实力和自身的综合素养都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个一般班，在今年的高考中取得的成果虽不够志向但总的来说也是不错的，在高考面前，自己的教学也取得了肯定的成果。本人决心今后肯定更加努力，为把新一代教化成为对社会有用的人才而献出自己的一切。

英语科工作总结2

本学年英语科组依据学校工作的总目标和新要求，以努力创现代名校、培育具有创新精神和实践实力的高素养人才的思想为指导，全体老师接着秉承“务实进取、乐于奉献、不断创新”的精神，主动协作学校开展各项工作，并取得较好的工作成效。

一、加强科组建设，提高全体老师综合素养实力。

1、狠抓师德建设，提高老师的师德修养

先后多次组织全体老师仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《东莞中学常规教学工作要求》、《老师法》等有关学习材料，进一步提高全体老师的思想相识、加强师德修养、树立忠诚教化事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结帮助、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

2、主动学习新课标及新理念，完善老师的学问与实力结构

进入21世纪，学问经济的影响已见端倪。面对深化教化改革为教化事业带来的机遇与挑战，教化的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革，因此科组特殊重视组织全体老师进行与教化教改相关的教化理念的学习，以帮助他们在教学、教化工作中树立与新课程目标相适应的教学观、人才观、语言观和质量观，从而不断提升全体老师的专业学问和素养实力，做到与时俱进。

3、着力科组建设，使科组管理工作步入科学的轨道

1）接着实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度；进一步完善科组的“激励机制”条例，充分调动全体老师参加科组建设的主动性和主动性，最大限度地发挥集体建设科组的才智和力气。

2）为了使科组的档案管理规范各系统化，本学年进一步完善科组的资料、资源和科组老师个人的资料的档案管理，指定专人写好科组日誌。通过一系列的工作改革及全体老师的一样努力，取得了肯定的工作成效，科组的内部管理现已步入正轨。

二、狠抓常规教学工作，力求把各项工作落到实处。

1、抓好常规教学工作，把学校教学工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重要环节：备课、上课、命题、辅导、早读。

2、充分发挥备课组长的组织作用，集体备课做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，并要求仔细做好备课小组的活动记录。

3、组织备课组老师之间相互听课或跨年级进行听课评课等沟通活动，令科组上下形成互学并进的良好气氛，达到共同提高的目的。

4、重点抓好毕业年级的教学工作，主要做到了以下几方面的工作：

1）组织新旧毕业年级备课组进行阅历沟通，探讨新一届毕业年级的教学工作。去年的毕业年级教学成果突出，为新一届积累了肯定值得借鉴的阅历。

2）定期组织骨干老师检查、指导探讨毕业年级的教学工作，刚好了解状况调整教学措施把握好教学方向。

3）组织毕业年级老师仔细探讨有关信息，亲密与市教化局教研室的联系，拓展教学信息渠道，刚好了解两考的信息动向，促进两考成果更上新台阶。

三、主动开展其次课堂的特色活动，竞赛辅导取得喜人的成果。

继多次举办大型的英语角活动后，今年的英语其次课堂活动在形式上又有了新的突破，为学生开拓了更广袤的呈现空间和熬炼空间。去年暑假帮助学校举办了我校首届英语夏令营活动；上学期末帮助市教化局举办了“中心电视台希望之星”东莞赛区英语演讲大赛，并在大赛中取得喜人的成果，我校夺得中学组第一、二、五、七、八名；初中组其次、第六名；本学期我校学生参与了由东莞市侨联、共青团东莞市委、东莞市教化局合办的，共有77所中学参赛的市“悦诚、龙昌杯”中学生英语演讲大赛，在大赛中取得了骄人的成果：中学组第一、二、四、七名；初中组第四名，奖金总计人民币五万多元，为我校赢得了声誉；初二学生在参与全国英语实力竞赛中也取得了较好的成果：全国一等奖五名；全国二等奖三名；全国三等奖六名；市优胜奖三名。

为了让寓教于乐，使学生学以致用，使全校形成深厚的英语氛围，今年科技节我们科组又举办了大型的“英语游艺会”，活动形式新奇活泼，英语学问含量高，学生的参加人数广泛，赢得了一样的好评。

四、主动开展教科研活动，大力推动科组的教学改革。

本学年英语科组已立项的科研项目有4个，其中全国立项的项目有高一备课组担当的“全国教化科学”十五规划课题的国家级科研课题《报刊英语阅读实力提高的途径探讨》；省立项的有赵活擎老师的“创建东莞中学英语教化特色试验的探讨”；市立项的有刘笃锋老师的“利用协助教材，加强一般中学英语教学”和蔡东科老师的“中学英语教学试验与探讨的做中学”等。教学论文方面：周妙玲老师的论文获市二等奖和三等奖；廖焕红和吕荣梅老师的“报刊阅读课例”均获全国优胜奖。

本学期在我校对外开放日活动中，苏立光、陈宇明、陈桂华三位老师的公开课吸引了大批来自全市及全省各地前来观摩的老师，并受到了较高的评价，同时也有效地推动了本科组开展探究自主性学习、探讨性学习活动。

五、加强对青年老师的培育、关注青年老师的成长。

1、制定有效的青年老师培训安排，本学年先后组织了青年老师参与思想学习和岗位业务培训，加强对青年老师的文明礼貌和师德教化，引导青年老师树立终身学习的意识，定期向青年老师推介学习材料：《中小学英语教学与探讨》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教化理论书刊；组织观看了优秀课例录像，提高青年老师的理论和业务水平。

2、实行“一帮一”或“二帮一”的帮教制度：制定相关措施检查督促；制定指导老师与青年老师的相互听课安排；本学年落实了“老”老师对青年老师进行教学教化论文撰写的指导工作；指导老师仔细指导青年老师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导老师的“传帮带”的作用，真正使指导老师与青年老师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。

3、充分信任青年老师，大胆运用，让他们挑重担：如担当毕业班备课组长、主持或负责课题的探讨、辅导学科竞赛、担当科组的工会小组长及参加组织市、学校大型活动，使青年老师快速成长。

4、本学年还组织了一系列的文体活动或外户活动，如登黄旗山、排球竞赛等，这样可以加强老师间的沟通、沟通，丰富青年老师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。

六、关切中年老师的身心健康，重视科组的可持续发展。

中年老师是在英语科组中所占人数比例较大，他们大多是在教学的第一线工作，而且还要照看家庭，有一些老师还长期重负荷工作，因而工作压力较大，所以本学期科组将定期组织系列集体活动或体育活动，以提示中年老师体育熬炼和减压；定期组织召开中年老师座谈会，了解其生活和工作状况，使他们保持良好的心态，建立良好的人际关系。尤其是关注中年老师的再学习和个人可持续发展，尽可能为他们供应更多学习、进修的机会，帮助他们不断完善教化观、教学方法、教学技能、课堂管理，使他们做到与时俱进，并在工作中获得满意感和胜利感。

回顾过去一年，英语科组的工作始终得到有关方面的支持和确定，也取得了一些成果，但成果属于过去，成果只是一种激励和鞭策。我们深知：随着社会对英语人才要求的不断提高，英语老师面临的挑战会越来越大。英语科组是一个年轻的群体，我们醒悟地意识到我们任重而道远，我们时时紧记“安居思危”，“不进则退”的古训。英语科组的全体老师将接着发扬百年老校的优良传统，秉承务实、奉献、进取的精神，去不断迎接新的挑战，力争在今后的工作中有更新的突破。

英语科工作总结3

本学期，我担当三年级的英语教学工作，本年级共有学生27人。

现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。

爱恩斯坦曾说过：”爱好是最好的老师“。

因此，培育，提高，保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习英语爱好，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习氛围。

让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到英语学习中去。

二、创设深厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。

这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。

要学生听、分析、视察，让他们自己去找寻规律，然后再进行小结。

再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。

因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。

因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。

每天早上让学生读单词和课文，我发觉他们出现问题就刚好订正，课后发觉学生作业、练习出现问题刚好订正、讲解。

让学生刚好理解、消化。

另外，对部分不自觉的学生实行”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。

五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。

我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成果差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。

并且主动学习，不断追逐上同学们，直到赶上同学们。

回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。

如：

1、无法照看全体学生，设计适合全部学生的教学方式。

2、要防止过分强调仿照，死记硬背，机械操作的教学倾向。

以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成果，巩固自己的教学检验。

当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

我信任有辛苦的耕耘总会有收获的comeon!!!

小学四年级英语下册教学工作总结

Howtimeflies!不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。

转瞬间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。

本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂。

小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。

现结合本学期实践总结如下：

一、学习英语的状况分析

1.学生学习的年龄特点。

处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。

加之他们生性活泼好动，留意力非常难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成果都不够志向。

2.英语基础不扎实。

三年级起先英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解实力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆。

3.学习英语的意识不够剧烈。

家长与老师协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。

家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。

回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。

二、教学工作的总结

1.仔细备课、面对全体授课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。

课前我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以完善，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，尤其是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，赐予他们耐性地辅导，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信念。

2.充分利用教材的优势，进行情景教学。

课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教化学生一方法。

以嬉戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。

并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。

教学中学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。

3.课后反思和批改作业方面。

每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成进步步。

对于学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还实行了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅刚好地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。

5.在与学生相处方面肯定要多付出感情，微笑面对他们，宽恕他们的过错，和他们同等的相处。

我真正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。

也让学生常常做做换位思索。

做学生学习上的好老师，生活上的好挚友。

三、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。

没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。

我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威历形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

6、在教化教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。

总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

五年级下学期英语教学总结

这学期,我接着担当小学五年级英语教学工作。

从各个方面培育孩子的英语学习爱好,利用一切机会,熬炼孩子的听说实力。

在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的学问面,以下是我一年来的教学总结.

一、把握教材,驾驭重点,突破难点。

在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参加,熬炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的嬉戏,把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。

把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验胜利中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。

整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同,会出现了优差分层。

不同学生的学习爱好也不同,有的学生是视觉行的,喜爱通过美丽的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜爱在有韵律的音乐中学习。

因此对于相同内容,就须要设计不同的练习形式。

目的是照看更多的学生。

英语作为一门外语言,须要多应运。

为此,早读时,我早早到教室布置读的内容,仔细辅导。

通过让好学生领读,其他学生用仔细的看法去读,去认,去记的方法。

通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习看法的评价,学习方法的评价,合作实力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。

给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有胜利的机会。

四、大英语观,终身学习,每天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应当是学生的终生发展。

教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。

学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的爱好,不管升入哪一级依旧可以独立的进行学习,才是英语教化的最终的胜利。

我们假如只留意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。

学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。

在教授学生学问的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生每天收到的最大的好处。

诚然,工作中还存在着许多的失误,譬如,会因为某些学生的不仔细而迁怒其他学生,会因为没有达到自己志向的教学效果而不能刚好的调空自己的心情以至于影响教学的进程。

信任还有很多的不足希望大家能给我珍贵的看法和建议。

五、学生进步方面

1、让学生在听力中感知新语言。

学生的听力实力提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。

而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简洁的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话。

能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

六、存在问题及改进措施

很多学生对英语没有爱好，没有达到教学要求。

在下学期的教学中，为其特地制定可行安排，让其一步步走上来。

六年级英语下学期教学总结

本学期的工作到现在为止，即将结束。

本学期依据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生的终身发展作为主要目的的教化内容，创建性的立体性的运用新的教材作为本学期教学的主导思想。

通过一学期的教化实践，现对以下各方面进行客观的全面的总结。

一学年来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，在教化理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教化、教学工作。

本学期是我担当小学六年级英语教学工作。

在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。

教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。

激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。

学生的作业总是刚好批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还实行面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

四、教学过程的总体把握：

1)在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。

并通过多种激励的方式，激进学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。

有了成就感，就有了自信念，学习就渴望学习英语。

在课程实施上，重环境、重频率。

教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参加、重创建。

要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，敏捷支配教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的主动性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。

这是小学英语教学的重要特点之一。

只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

4)努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略。

依据学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。

5)六年级采纳口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用实力，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作实力。

有效的促进了英语教学的再提高。

6)仔细反思，主动思索，全面提升我校语教学质量。

五、因材施教，做好培优工作。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，取得肯定的成果。

但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。

寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力。

英语科工作总结4

本学年，我担当七年级四班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面

本学年我酷爱教化事业，酷爱学校，有良好的师德，遵纪遵守法律，自觉遵守《中小学老师职业道德规范》，品德、品德堪为学生的表率。我关切爱惜学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教化教学水平。

二、教化教学工作方面

1课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。

2多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新岗老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。

4组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

6酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：由于我对学生的看法比较温柔，管不下顽皮学生;教学阅历不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改进措施

1多与学生沟通。新岗老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”!老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力。

英语科工作总结5

本学期英语科在学校的支配指导努力完成各项任务

深化学习教化教学改革的理论，加深对新课程标准的理解特殊是理念的转变，开展以学生为本的探讨、沟通。明确中学英语教学的任务是打好语言基础，培育和提高语言运用的实力，获得信息，处理信息，分析和解决问题的实力。特殊是听、说、读、写四种技能的综合运用实力。教学的原则是面对全体学生，为学生终身发展奠定基础，通过体验、实践、探讨、合作、探究的方式去发展语言技能，强调实践和学生的主动参与，变更以老师传授学问为主，学生被动接受的方式。要变更重结果和重选拔的评价，建立和完善发展性评价体系。

老师们普遍认为面对我们这类学校的学生，学问基础差，技能水平低，不良的习惯，厌学，松散的风气，老师的信念不足，传统观念，教学方法手段的落后，要实现新课程的标准要求是非常困难的；然而发展是硬道理，我们不能退缩。

二．详细工作和完成状况

1．全体老师主动、仔细参与各级教研活动，郑华老师上的一节校级研讨课得到充分的确定和赞扬，认为设计水平和专业素养较高；张淑芬老师被评为广州市教研主动分子，她撰写的论文《完型填空及解题策略》被评为区一等奖；她还长期坚持业余进修，取得了教化学硕士学位。她又仔细辅导学生参与英语竞赛（初三）并获得三等奖，是近年来的一次突破。王小群老师撰写的论文《》被评为二等奖，她主动参与《英语周报》的教研活动，帮助激励学生在报刊上投稿。

2．学生竞赛：

3．毕业班状况：中学毕业会考成果较上年度有进步，高考英语成果是历届最好的，600分以上的同学达21人，平均分205.。中考平均分81.。

4.各级考试状况：初一区统考平均分61.4；初二统考平均分56.07。高一级期末考试状况一般。高二级期末考成果差，低分段人数是合格人数的十倍，令人惊讶。缘由有学风差，课堂效率低，教法不适，管理措施不足、实力低，同时又有因四科会考而间，试题偏难，考试时间过短等各种缘由。

5．人机对话考试系统在学校支持和电脑科的帮助下。完成了安装调试并马上进行全体初三学生的测试，给首次参与中考口试的学生供应了真实的训练环境，积累了阅历。发觉不足，刚好改进。全体老师也得到了培训。

6.英语科老师偏紧，课时多，压力大，老师们团结踏作，踏实勤恳地工作，郑华、梁玉涓、王小群、李雁几位年轻老师长期三个班的教学，以仔细负责的看法完成任务，为学校解除难题。

7．初步制成了科组网页，仍有待充溢、完善。

总的来说，我科组在较困难的环境不懈努力，取得了肯定成果，是有进步的，我们有决心，有信念在新学期做得更好。

英语科

20xx年9月

英语科工作总结6

全面进步学生的素养为目标，要请老师们主动探究勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，进步教化教学质量，进步我校老师的教化教学水平。本学期我校英语科绽开了一系列教研活动，总结以下：

一、加强业务学习，进步老师本身素养。

1、接着组织老师深化学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探究新的教学模式。

2、激励支持老师参与各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

二、科研促教，努力优化课堂教学，进步课堂教学效力，提升教学质量。

1、主动参与教研活动，不断充溢自己和进步自己的教学实力。除参与本校的教研活动外，还主动参与兄弟学校的教学开放日活动，从中汲取阅历，做到教学相长。平常全校各老师之间相互听课、评课，相互学习，共同进步。

2、在个人备课的基础上，加强集体备课，相互商讨，取长补短，同心同德，组织探讨上好教研课。本学期各年级老师都绽开了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中四年级聂红波老师在学校开放日中执教的研讨课遭到乡英语评课小组高度的.评价。

4、检查老师的备课、听课和作业批改和各单元自查状况，各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好落后生的转化和培育优生的工作。

1、严格要求按安排抓好各方面的教学工作，写好温习安排，实施有效的温习，思想汇报专题在期末自查中取得了较好的成果，中下生大大削减了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按安排上好辅导课和绽开了一帮一优帮差活动，培优转差取得了肯定成果。

四、绽开好英语课外活动，拓宽学问面。

1、课余爱好活动中，教唱英文歌曲，观看经典英语童话剧、动画片、做嬉戏，演对话，演课本剧，增加了学生学习英语的爱好。

2、按安排绽开了一系列活动，增加学习英语的爱好。本学期实行了三---六年级的书写竞赛；四---六年级的手抄报竞赛；五、六年级的单词竞赛。各项竞赛都收到了良好的效果。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教化和环保教化。

教学进程中留意增加学生的环保意识，要引导学生专心去视察。利用单元标题的插图引导学生视察澄澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的***画面,使学生产生一种愉悦之情,继而产生爱护漂亮大自然的愿望。此时,老师进一步引导学生熟识在地球上,除动物、山水和人类外,还有广袤的草原、浩大的森林,还有沟壑纵横的田野、冷冷清清的城镇学生会由衷地感叹:人类居住的地球是多么美妙----蓝天、白云、绿草、鸟语、花香,为人类生存供应了必不行少的物质基础。古老、慈祥的地球,像母亲一样哺育了千万种生命,她宽容、忍耐,为人类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境,那末我们就应当从小做起,从自己身边事做起,疼惜环境,美化环境,做一位环境爱护的小护卫。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教化教学质量有所进步。在本学期的期末自查中，各个年级的成果都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

英语科工作总结7

本学期是我接着担当小学四年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学中年级英语之难，正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下：

一、课前

在教学中，仔细备课，做到新旧学问相结合，突出重点，抓住难点，依据学生的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？与今日教学有什么关系？学生喜爱这个作业？发展了学生的什么实力？同时，也可把早读的内容列入教学安排，联系教学进度，把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分，结合正课出现的重点、难点、亲自指导早读。

二、课中

在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，留意引导学生主动思索，使其在思索中激活所学的学问，进一步激发学生的创建力，从而提高学习效率，使学习由"厌学"向"爱学"转变，由"要我学"向"我要学"转变，而且要"学有所成"。例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词，究其缘由是由于他们没有驾驭科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，没有形成良好的学习习惯，结果学习效率却很低。我就教学生做到按字母或字母组合的发音要领，驾驭拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较简单驾驭了。另外，在课堂上我激励学生大胆开口说英语、克服害怕心理，只有多说多练才能学好英语。

再次，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法学问点提炼出来，激励学生开展探讨、共同提高。

在教学过程中我也极积对学生进行环保教化，把环保教化渗透到教学中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关切的一个社会问题，学校是培育人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教化能唤起全社会的环保意识。

由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素养得到提高，英语成果也得到进一步的发展。

三、课后

在课后，仔细做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生，不体罚学生，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。

四、在在问题

1、部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。

2、中下生比较多，对中下生辅导力度不够。

3、部分学生学习不够主动。

五、努力方向

1、杜绝学生不交作业的现象，狠抓学生的作业质量

2、用行之有效的方法对中下生进行辅导

3、使每个学生都参加进来，每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的爱好。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

英语科工作总结8

今年，我任教七年级(113)(114)以及西校区18班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

一、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

二、严谨治学，保持良好的教态

老师的教风干脆影响学生的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。

三、主动创建语言情景

七年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。

四、成果方面

经过努力，学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争佳绩。

英语科工作总结9

一、狠抓常规教学工作，力求把各项工作落到实处。

1、抓好常规教学工作，把学校教学工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重要环节：备课、上课、命题、辅导、早读。

2、充分发挥备课组长的组织作用，集体备课做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，并要求仔细做好备课小组的活动记录。

3、组织备课组老师之间相互听课或跨年级进行听课评课等沟通活动，令科组上下形成互学并进的良好气氛，达到共同提高的目的。

4、重点抓好毕业年级的教学工作，主要做到了以下几方面的工作：

1）组织新旧毕业年级备课组进行阅历沟通，探讨新一届毕业年级的教学工作。去年的毕业年级教学成果突出，为新一届积累了肯定值得借鉴的阅历。

2）定期组织骨干老师检查、指导探讨毕业年级的教学工作，刚好了解状况调整教学措施把握好教学方向。

3）组织毕业年级老师仔细探讨有关信息，亲密与市教化局教研室的联系，拓展教学信息渠道，刚好了解两考的信息动向，促进两考成果更上新台阶。

二、主动开展其次课堂的特色活动，竞赛辅导取得喜人的成果。

继多次举办大型的英语角活动后，今年的英语其次课堂活动在形式上又有了新的突破，为学生开拓了更广袤的呈现空间和熬炼空间。去年暑假帮助学校举办了我校首届英语夏令营活动；上学期末帮助市教化局举办了“中心电视台希望之星”东莞赛区英语演讲大赛，并在大赛中取得喜人的成果，我校夺得中学组第一、二、五、七、八名；初中组其次、第六名；本学期我校学生参与了由东莞市侨联、共青团东莞市委、东莞市教化局合办的，共有77所中学参赛的市“悦诚、龙昌杯”中学生英语演讲大赛，在大赛中取得了骄人的成果：中学组第一、二、四、七名；初中组第四名，奖金总计人民币五万多元，为我校赢得了声誉；初二学生在参与全国英语实力竞赛中也取得了较好的成果：全国一等奖五名；全国二等奖三名；全国三等奖六名；市优胜奖三名。

为了让寓教于乐，使学生学以致用，使全校形成深厚的英语氛围，今年科技节我们科组又举办了大型的“英语游艺会”，活动形式新奇活泼，英语学问含量高，学生的参加人数广泛，赢得了一样的好评。

三、主动开展教科研活动，大力推动科组的教学改革。

本学年英语科组已立项的科研项目有4个，其中全国立项的项目有高一备课组担当的“全国教化科学”十五规划课题的国家级科研课题《报刊英语阅读实力提高的途径探讨》；省立项的有赵活擎老师的“创建东莞中学英语教化特色试验的探讨”；市立项的有刘笃锋老师的“利用协助教材，加强一般中学英语教学”和蔡东科老师的“中学英语教学试验与探讨的做中学”等。教学论文方面：周妙玲老师的论文获市二等奖和三等奖；廖焕红和吕荣梅老师的“报刊阅读课例”均获全国优胜奖。

本学期在我校对外开放日活动中，苏立光、陈宇明、陈桂华三位老师的公开课吸引了大批来自全市及全省各地前来观摩的老师，并受到了较高的评价，同时也有效地推动了本科组开展探究自主性学习、探讨性学习活动。

四、加强对青年老师的培育、关注青年老师的成长。

1、制定有效的青年老师培

训安排，本学年先后组织了青年老师参与思想学习和岗位业务培训，加强对青年老师的文明礼貌和师德教化，引导青年老师树立终身学习的意识，定期向青年老师推介学习材料：《中小学英语教学与探讨》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教化理论书刊；组织观看了优秀课例录像，提高青年老师的理论和业务水平。

2、实行“一帮一”或“二帮一”的帮教制度：制定相关措施检查督促；制定指导老师与青年老师的相互听课安排；本学年落实了“老”老师对青年老师进行教学教化论文撰写的指导工作；指导老师仔细指导青年老师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导老师的“传帮带”的作用，真正使指导老师与青年老师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。

3、充分信任青年老师，大胆运用，让他们挑重担：如担当毕业班备课组长、主持或负责课题的探讨、辅导学科竞赛、担当科组的工会小组长及参加组织市、学校大型活动，使青年老师快速成长。

4、本学年还组织了一系列的文体活动或外户活动，如登黄旗山、排球竞赛等，这样可以加强老师间的沟通、沟通，丰富青年老师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。

五、关切中年老师的身心健康，重视科组的可持续发展。

回顾过去一年，英语科组的工作始终得到有关方面的支持和确定，也取得了一些成果，但成果属于过去，成果只是一种激励和鞭策。我们深知：随着社会对英语人才要求的不断提高，英语老师面临的挑战会越来越大。英语科组是一个年轻的群体，我们醒悟地意识到我们任重而道远，我们时时紧记“安居思危”，“不进则退”的古训。英语科组的全体老师将接着发扬百年老校的优良传统，秉承务实、奉献、进取的精神，去不断迎接新的挑战，力争在今后的工作中有更新的突破。

英语科工作总结10

在本学期，我担当初一的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深切感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结：

一、学习课标，明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，驾驭了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1.课前备课，做到有备而来，我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生，结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接。既要突出重点，又要突破难点。既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。

2.课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如:唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。

3.课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，体现以人为本

《英语课程标准》提出让学生在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1.巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2.图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。

3.嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。

4.通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带，第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话。在学生进行合作学习，表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四，加强自学，不断积累学问

由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

英语科工作总结11

本学期，我校英语科组扎实开展课题探讨工作，在学校的《新课程理念下促进学生有效学习的校本行动探讨》总课题下英语科组顺当完成了《小学生英语词汇学习策略的应用探讨》这一子课题的结题工作。我们主要从以下几个方面开展工作：

一、教科研结合，开展理论学习。

本学期，我校“有效教学”这一课题探讨的重点是探讨如何在课堂教学中实施“精讲多练”。因此，英语科将研讨的内容确立为在英语巩固课中体现精讲多练的课型研讨。在科研活动中，我们组织老师学习了有关在英语课堂中实施精讲多练的原则和方法、英语巩固课课堂教学模式等资料，指导老师们在实践中加以运用。

二、以课例形式开展行动探讨。

本学期，我们主要以课例为主要形式开展行动探讨。结合本学期实行的区老师基本功大赛、学校的二、四、五年级学生家长教学开放日活动，科组老师每人上了一节巩固课课型的研讨课。老师们在课前都经过了仔细的打算，每节课都进行了集体备课、试教、听课、课后研讨、修改教案等。每位老师都以词汇策略和如何实施“精讲多练”为重点进行了教学反思。

三、顺当完成科研课题的结题工作。

1、进行科研成果的梳理。

本学期我校的科研课题要进行结题工作，我科在科研活动中组织老师们对“小学生英语词汇学习策略的应用探讨”这一课题的探讨成果进行了梳理、汇总和分类。为结题报告的撰写做好打算。

2、进行学生词汇学习状况的问卷调查。

在课题探讨的前期我们曾对学生的词汇学习状况以问卷调查的方式做了分析，在课题的总结阶段，我们进行了后测的工作。我们针对学生词汇学习策略的驾驭及运用状况、老师课堂实施词汇策略的状况进行问卷调查，每位老师都对任教的班级的调查数据进行了统计以及状况分析，有效地检测了课题的实施效果。